2021骨干教师培养计划以及实施措施

1、2021骨干教师培育计划以及实行举措骨干教师培育计划及举措一、指导思想为增强我校师资队伍建设，深入教育教课改革，不停提高青年教 师的全面素质，特别是教育创新思想能力、学科知识拓展能力、信息 技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实行新课程的教 育教课实践中，进一步提高教育教课水平，成为现代型优异教师。学 校决定，对45岁以下任教的青年教师实行有计划地培育，逐渐提高 青年教师的教育教课水平。二、培育目标经过理论学习、教课实践、信息技术运用、教育科学研究及骨干 教师家指导等形式，培育教师的教育创新思想能力、学科知识拓展能 力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有争取有五名 教师成

2、长为县级骨干教师，争取五年内有一名教师成为市级骨干教师。三、培育举措（一）培育对象1、45岁以下任职在编教师均为被培育对象。2、学校正可对范围内教师要点培育、观察，依据有关条件选拔此 中的23名教师第一作为校级骨干教师培育。（二）培育方式1、由市级骨干教师进行指导；2、教师之间进行观摩和商讨学习；12021骨干教师培育计划以及实行举措3、出门去听优良课，参加沟通商讨；4、教师自己边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。(三)校级骨干教师选拔条件1、学历：大专或大专以上学历。2、师德涵养：(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽责尽责，能主动达成学校部 署的各项工作任务。(2)能成立民主、同等、亲密

3、的师生关系。亲密差生，坚持正面教 育；尊敬学生人品，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。(3)正直教育思想，踊跃研究教课业务、改良教课方法，不加重学 生课业负担，发展智能，提高教课质量。(4)团结互帮、同等候人、关怀同事、乐于助人、不厌其烦。能展 开责备和自我责备。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚 心接受同志的责备建议。3、基本技术(1)熟习所教课科的课程标准，娴熟掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的要点、难点。(2)能依据课程标准的要求、教材和学生实质拟订教课计划，编写规范、适用的教课设计。(3)能依据教课需要制作简略的教具、学具、课件，并使用之辅助教课，讲堂教课成效好。220

4、21骨干教师培育计划以及实行举措(5)能依据所教课科的特色，独立地组织好讲堂教课。做到面向全体学生，调换学生学习的主动性，启迪思想，训练能力。对有特别状况的学生有个别指导。(6)板书运用适合，踊跃使用一般话。作业设计内容适合、负担合理，批阅实时而正确，并依据反应信息剖析原由，调整教课活动， 教课成效优异。4、教育科研(1)踊跃参加学校的教育教课科研工作。教育教课科研工作成绩突出，在学校首屈一指。(2)最近几年内有教育教课科研论文获市级或市级以上奖项。四、主要任务加速骨干教师培育。在立足教师整体优化的基础上，依据“面向将来，要点选拔，梯次培育，合理散布”的原则， 努力培育和造就一批高水平的骨干教

5、师。 采纳“树典型、搭台子、铺门路、压担子”的方法，让每位教师都有获取成功的时机和显现身手的空间，鼓舞指引教师立足本岗成才，在平庸中创新。学校要踊跃为教师成名成家供给机会，创建条件。铺设为骨 干教师崭露头角的高速公路。树典型。宣传我校浮现的数名骨干教师的敬业、爱生、勤劳、进 步的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。2021骨干教师培育计划以及实行举措搭台子。每学期坚持展开教研课活动，为他们展现教改成就供给 舞台，创建竞争向上的气氛，促进广大教师在实践中获取锻炼，脱颖 而出。铺门路。选送骨干教师参加各样培训、学习，在教育培训问题上 赐予必需的支持。压担子。对一些教课基本功扎实，业务能力较强

6、的教师合时加压，让他们挑起教育教课重担，安排他们到毕业班把关教课，在学校教研 等方面起到带头作用。发挥有教课科研能力的骨干教师作用，让他们 参加有关课题的研究，挑起教课科研的重担。同时，向他们提出新的 更高的要求，而且采纳有效举措，激励这些教师不停完美自己，丰富 刍己，提高自己。骨干教师培育计划及举措为了进一步加大青年骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，依据学校教师培育的要求，以“让教师与学校一同发展，让教师与学生共同成长 ”为培育目标，依据骨干教师成长的规律, 采纳全方向、多门路的培育举措，建设一支拥有现代教师素质和创新精神的新式骨干教师队伍，为学校教育教 课的连续发展确立基础。拟订本学

7、期骨干教师的培育计划以下：一、培育目标：42021骨干教师培育计划以及实行举措使其成为拥有现代教育观点，拥有合理知识构造、拥有必定教育教课、至全区拥有指导、带头作用。二、培育目标：.建设一支才华横溢，品学兼优的骨干教师队伍。.使原来确立的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名头、示范作用。.让更多的青年教师崭露头角而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校条例规定履行三、培育方式：1、任职资格：学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。学校教坛新秀：从事教师工作1 4年（含4年）的年青教师

8、中评比并培育。2、工作职责： 贯彻 “三个代表”重要思想和国家教育目标，依 据教育规律，实行素质教育；敬业爱岗，教书育人，勇于创新， 优异地做好本员工作。52021骨干教师培育计划以及实行举措 系统掌握现代教育理论和技术，认识本学科国内外教育改革发展动向，自觉更新教育观点，提高业务素质和教育教课水平，努力形成个人风格，成为学科教课和教育科研的 带头人。 坚持工作在教育教课第一线，发挥示范带头作用；肩负示范课、观摩课等公然教课任务，促进学校教育教课质量的提高。(4)依据教育教课改革的目标任务，展开教改和课题研 究，擅长总结经验，拥有较高的教育理论水平。依据教师队伍建设实质，肩负培育优异青年教师的

9、工作，踊跃参加各种教育科学研究活动，肩负增援教育相对落伍 地域或单薄学校等工作任务。四、相应的待遇：为在培育范围内的教师供给参加高层学术沟通、高效培训和出门学习、观察、研究的时机，让他们认识国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动向、新知识、 新技术类的评先评优、职称荣膺将优先考虑培育对象1、学校中青年骨干教师：组织出门观光学习观察1次。2、学校教坛新秀一次性奖赏100元。62021骨干教师培育计划以及实行举措五、培育举措及管理方法.增强师德师风建设。增强教师的政治学习与师德教育，教育并敦促教师自觉恪守中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国

10、教 师法等有关法律法例。鼓舞教师敬业爱岗、勤劳工作、乐 于奉献，形成过硬的思想作风和师德涵养。要创建条件让他 们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、指导员或行政管理 工作，以提高组织、管理能力，增加才华。.增强校本培训学习。学校是骨干教师培育的主阵地。校本培训拥有针对性强、实效性高、受训面大等特色。所以， 校本研修是骨干教师培育的主要形式。充足利用教育教课实践活动，依据“研培联合， 以研促培”的工作思路， 经过举 办讲座，上研究课、观践反省 ”、“伙伴互帮”等卓有成效的 方法展开培训工作。.在分派教课任务、肩负科研课题、安排为他们创建脱 颖而出的条件，给他们压担子，概要求。.结对带徒，促进成长为了加速学校培育骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新反省总结等教课活动，不停提高教育 教课的能力，促进青年教师的成长。72021骨干教师培育计划以及实行举措.在培育过程中，应注意物色、选拔一批优异的学科带头人，并依据他们的实质水平易能力，实时提高相应教师职 称或提携到适