2022年《情人节的玫瑰绽开在教室里》教案

1、情人节的玫瑰开放在教室里教案任课老师：梁仕秀班级： 15 级护理 5 班时间：20XX年 11 月日地点: 阶梯教室教学目标 1学习文章紧凑的结构 ,懂得文章主旨；2体会人物精湛的说话艺术,懂得文中人物的“ 言外之意” ,学习沟通技巧；3熟悉爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观；教学重点 1体会人物精湛的说话艺术,懂得文中人物的“ 言外之意” ,学习沟通技巧；2熟悉爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观；教学难点熟悉爱情的美好和崇高,懂得爱情的真谛和责任,树立正确的爱情观；教学方法 电教法、阅读法、争论法；教学课时 二课时 教学内容与过程 一、导入课堂 ：

2、）1、展现课件播放音乐羞答答的玫瑰静静静的开同学们,刚才我们听到的这只歌曲叫什么名字爱情？（生答羞答答的玫瑰静静静的开）；同学们,情人节的玫瑰都会在哪些地方开放呢？（生答）让我们 一起走近今日要学习的课文情人节的玫瑰开放在教室里；2、作者简介：曾宏燕,女,生于上海,现居珠海；老师兼作家；多年来默默耕耘于三尺讲台, 尽心感应孩子们的心灵律动,既是孩子们的老师, 又是孩子们的心灵知音； 20 年前,在苏联闻名训练家苏霍姆林斯基给女儿的一封信的启示下,她便尝试在课堂上对孩子们进行“爱情训练 ”；告知孩子,爱情到底是什么？她始终坚信：没有爱情训练的训练是缺憾的训练；20 多年对 “爱情训练 ”的推导,

3、引起了越来越多的共鸣, 转变了很多人固守的 “不和孩子谈论爱情话题 ”的观念,被誉为 “中国爱情训练首创人 ”；出版有爱,你预备好了吗？ 、今日 “网” 事、课桌上的玫瑰等著作；二、阅读课文,理清文章脉络,把握文章内容；1、本文是一篇记叙类的文章,记叙的六要素交代得特别清晰；时间：情人节；地点：教室；人物：老师和同学；大事的 起因：“ 情人节的玫瑰开放在教室里”,给老师出了一个训练上的难题；经过 ：写老师向同学叙述红玫瑰和情人节的来历,并对同学进行中国 传统文化的训练；结果：通过同学写给“ 我” 的纸条,说明“ 我” 的“ 爱情训练” 获得胜利；三、沟通的艺术 这堂“ 爱情训练” 课涉及了一个

4、敏锐的话题,这个老师在讲的时候特别懂得教 育的艺术, 讲得自然含蓄, 当心翼翼, 同学在听的时候是特别期望得到这方面的学问,听得用心致志,随着上课的深化,整个课堂气氛和同学的心理都发生着微妙的变化； 老师的“ 爱情训练” 获得了胜利,“ 她” 都向我们展现了那些沟通技巧呢？1、请同学们在文中找出有关同学神态、动作、表情的词语,想想：“我”是一个 什么样的老师？明确：“互递眼色 ”、“窃窃私语 ”、“左顾右盼 ” 、“异样的目光 ”、“纷纷摇头 ”、“逗 乐”、“全神贯注 ”、“会意地笑 ”；善于观看,揣摩心理；2、 读第 6 自然段后分析品尝句子“ 好美丽的红玫瑰啊！ ”试读一下：“ 好美丽的

5、红玫瑰啊！”（颂扬）“ 好美丽的红玫瑰啊！”（讽刺）试想一下：颂扬的好处是什么？明确：适当颂扬取得信任；3、如是遇到了一个很尴尬的局面,我们该用什么样的语言打破呢？试找出 文中我打破尴尬局面的语句；明确：运用幽默,打破尴尬；故事链接（展现课件）4、读第 8 自然段后分析句子 “那我先问问你们, 是否听说过有关红玫瑰的传 说”；“我” 想向同学传达有关红玫瑰的传奇,却先问同学,这说明白什么？明确：敬重对方,达成共识；学会倾听是沟通的重要因素之一；5、分析第 10 自然段中老师意味深长地说了句:“ 玫瑰花很美,不过,玫瑰的枝条上有刺, 拿的时候要当心喔！” 的言外之意是什么？老师为什么要那么含 蓄

6、呢？（同学自由争论、畅所欲言）明确：旨在告知同学：作为青春期的我们该谨慎地对待爱情；语言含蓄,留有余地；小结：老师胜利训练同学的沟通技巧 明确：善于观看 打破僵局 适当颂扬 敬重对方 语言含蓄6、老师的训练让同学感受到了老师的宽厚、敬重与热爱；文中的老师是怎样一个人呢？聪明和关怀从而收成了同学的明确：既有渊博的学问,又富有爱心,仍懂得训练艺术的好老师；四、课堂争论并总结 1、争论：花一样的季节里,我们有着花一样的容颜；花开不记年,雨季中 的我们难免心中会产生莫名的悸动；处于青春期的我们,该如何正确对待爱情 呢？（同学自由争论、畅所欲言）老师小结：我不想告知你们现在爱是对仍是错,先给大家讲一个故

7、事： 一个孩子站在河边,远眺河对岸一座高山美丽的风景,山峦博大的身躯在蓝天背景下衬出富有韧性的轮廓, 郁郁葱葱的山林在霞辉映射下更显出蓬勃的生气,他似乎听到了宁静山林中的鸟鸣声, 又似乎看到了轻盈跳动的山涧溪流 他被山的伟岸、山的神秘以及山的魅力所吸引, 于是产生了一种冲动, 急不行待地想要走进那山, 去一睹山的风采,去感受山的博大；于是,不习水性的他不思后果地跳进河里 . 同 学 们 请 想 想 结 果 会 是 怎 样 的 呢 ？ 他 这 样 做 是 否 值 得 呢 ？（同学自由争论、畅所欲言）2、老师总结 : 爱情是神圣和美好的, 但爱情里也有着深深的责任, 假如我们只想着去享受它带给我们的欢乐, 而忽视了所应承担的责任时,我们只会被弄得伤痕累累； 曾经有两个同学恋爱了,为了这份爱,他们一次次彻夜不回、离家出走,让家长操 碎了心,为了这份爱,他们也不惜一次次旷课、逃学,直至最终退学,当他们觉得这是多么大义凛然时, 却发觉生活的担子是多么繁重,失去学业的他们只能靠打临工过活, 艰巨的生活已经让他们感受不到爱情带来的丝毫的甜美；当不能自 拔时,错误地走上犯罪道路,等待他们的是法律的制裁；每当想起这两个同学、就觉得心隐隐作痛, 所以特别期望每个同学都能欢乐成长,也期望有一天在你们 能承担爱情的责任时,纵情地享受爱；: 送给同学们两句关于爱情的格言