2022年《我们大家跳起来》教案

1、学习必备 欢迎下载我们大家跳起来教案【教学设计】让同学在“ 舞会” 的情境中听赏小步舞曲,并体验小步舞曲的风格；在自主探究中学会歌曲我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱 规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点；【教材分析】让同学在“ 舞会” 的情境中听赏小步舞曲,并体验小步舞曲的风格；在自主探究中学会唱歌我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱 规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点；【学情分析】三年级的同学随着年龄和学问的增长,体验感受和探究制造的活动才能增 强,但学习的爱好简单分化,所以老师要挑选生动活泼的教学方法来吸引学 生,使他们积极主动的参与音乐活动；【教学目标】

2、1、学问与技能：能用光明自然的声音,轻盈的心情演唱、表现歌曲我们 大家跳起来,能在老师的指导下参与跳集体舞；2、过程与方法：通过听赏和音乐活动,初步感受小步舞曲的风格,能按三 拍子的强弱规律进行身势动作的创编；3、情感态度与价值观：同学能乐于参与观赏、演唱、演奏、律动等活动,并 且与同伴沟通实践后的感受和见解,共享学习过程中的欢乐；【教学重点、难点】1、重点：鼓励同学积极参与音乐活动,学会我们大家跳起来这首歌；2、难点：引导同学初步体会小步舞曲的风格,把握三拍子舞曲的强弱规 律；【教学方法】听唱法、练习法、启示引导式、比较法、合作式 【教具预备】钢琴 CD 黑板画成舞会的图景学习必备 欢迎下载

3、【教学预备】多媒体课件、手风琴【养成训练训练点】引导同学上课时要养成用心听讲,积极参与音乐活动的好习惯；【教学过程】一、课前活动 1. 观赏巴赫小步舞曲,也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏；指导同学正确发声 2. 发声练习 1=C 3/4 5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 - 6 | 5- 4 | 3- - | | 21 71 76 | 56 54 34 | 3 02|. 1- - | 指导同学用圆润、光明、轻巧而有弹性的声音唱歌； 3.节奏创编 老师表演两种不同的舞步,引导同学节奏创编与旋律接龙 师：老师给你们表演两种舞步,哪一种能和刚才的歌声吻合

4、在一起？（表 演）这是几拍子？和四二拍比有什么不同？同学用已有的学问来回答；二、导入 师：同学们,欢迎你们来参与今日的舞会,在舞会开头之前,我们先来欣 赏一首精妙的钢琴曲小步舞曲,请同学们跟着老师一起律动,听完后请你 告知老师这是一首几拍子的乐曲,它的强弱规律是怎样的？2、随音乐集体律动（拍手拍腿拍腿）；三、介绍小步舞曲师：小伴侣的动作真美！你们知道这首美丽的乐曲是几拍子的吗？它的强 弱规律是怎样的？学习必备 欢迎下载1. 这首曲子是德国闻名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲小步舞曲；小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿势要端 庄、文静、美丽；你们要想参与舞会就得先学会小步

5、舞,有没有信心学会？（1）老师示范小步舞的舞步；（左右右右左左左右右右左左前右右后左左 前右右后左左）（2）同学跟着老师仿照；（3）同学跟着音乐跳小步舞,并观看舞步的变化规律；四、学唱歌曲 1、播放我们大家跳起来歌曲录音,同学倾听；（出示歌谱）师：老师也带来了另外一首歌曲,这首歌曲听起来是不是很熟识？歌曲的 旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）生答： 师：这首歌是依据小步舞曲的第一段旋律,由前上海音乐学院附中校 长吴国钧填词而成；歌曲题目叫我们大家跳起来；（出示歌曲）今日我们 就来学习这首歌曲；2、师范唱,师生共跳小步舞；问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？3、指导同学

6、用“lu ” 唱歌曲旋律；4、学唱歌词；5、学习顿音记号；6、同学用光明自然的声音,轻盈的心情演唱歌曲一遍；五、制造与表现；师：小伴侣们,现在舞会已经到了高潮,请你们随着音乐热忱地跳起来 吧！（播放歌曲我们大家跳起来）请女伴跳小步舞 六、学问拓展学习必备 欢迎下载师：我们一起来观看一下让我们跳起来的旋律走向；1.5 到 1 在课本上的图是用一个小伴侣在跳的动作来表现这两个音的距离；这说明这两个音离得. 而 1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作,这又说明他们离得比较 . 2. 在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进,把不是住在隔壁的音叫跳进；下面老师来考考你你能说出他们是级进仍是跳进吗？3. 让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧；