2022年《房间一角》教案

1、学校美术八册房间一角教学设计一、教学目标1.初步明白不同的房间随功能变化而设计的道理,懂得在房间物体摆 放中的主次关系的重要性；2.用写生的方式制造性地表现房间一角,可进行合理的添加或删减；3.通过同学对房间一角的描画,提高他们观赏美、表现美、制造美的 才能,进而让同学感受生活的美好；二、重点、难点；重点：能用写生的方式创作房间一角；难点：同学对自己的房间进行设计,给人美观、舒服、有用、新奇的 感觉；课前预备（同学）事先观看自己的房间,明白自己房间的布置、摆设,并用自 己的画笔简洁描述下来；预备自己喜爱的绘画工具；（老师）收集并整理有关房间一角的照片资料,制作好教学课件；教学过程 一、展现沟通

2、；1、回味自己熟识的房间；老师：小伴侣你明白自己的房间吗？你的房间里都有哪些摆设呢？请 把你的房间介绍给你组内的同学；同学：回忆房间摆设,结合自己的绘画向同学介绍自己的房间；老师：你的房间是怎样的？同学：；二、观赏名作；1、感受画家笔下的房间；老师：今日,老师也想给大家介绍一个房间；课件出示：凡 高在阿尔的卧房；老师：这是一位宏大的画家凡 高的房间；看了这个房间你有什 么感想啊？同学：；很温馨、很暖和；老师：为什么会让你感到很暖和呢？同学：颜色感觉很暖和；老师：比如说；同学：红色、黄色；老师：的确,红色、黄色给人很暖和的感觉,老师也感受到了；老师：画面中有一张简洁又粗糙的大床,歪歪斜斜的墙壁上

3、挂着几块孤苦伶仃的纸片 门是紧闭的, 有一双窗户 整个画面以黄色为 主,出现暖色调；课件出示：有花束的室内；老师：这是另外一位画家夏加尔画笔下的房间；什么不同的感受呢？看了这个房间你又有同学：；朝气蓬勃,很凉爽；老师：夏加尔在用色上有什么特点？同学：用了很多蓝色、绿色；老师：看到这这些颜色你会联想到什么？同学：草原、蓝天、大海；老师：一双光明又宽大的窗户,窗外繁茂的树木,有一股旺盛的生命 力；室内的花束如星空中的烟火 整个画面以绿色为主,出现冷色 调；2、引导启示 老师：假如是你的房间你会挑选什么颜色来画呢？同学： ；自己的卧房,用些黄色、红色；老师：为什么要选这些颜色呢？同学：；老师：你真的

4、很有自己的想法,老师很佩服；三、讲解实例；1、明白怎样来画房间；小组争论：怎样才能像画家一样,画出自己漂亮的房间呢？老师：请你来说 同学：颜色和谐、构图饱满、主体突出 2、老师示范 老师：想不想知道老师是怎样表现房间一角的？老师：（回忆 构图刻画上色调整）我的先要回忆一下我喜爱的房间一角；再构图,画出最主要的物体,如：桌子、椅子、窗户等,再在主要的桌子上添加一些自己喜爱的东西,如：兰花、毛边纸；仍有在墙壁上挂上自己的画,喔我觉得墙壁 仍仍需要添加一些东西, 让画面更饱满, 我喜爱在晚上打开窗户数天 上的星星, 我得画添加上一双窗户才好, 再添加一些星星和一个弯弯 的月亮；老师：在我们生活中有很

5、多特殊有意思的房间一角,你仍会画哪些角 落呢？同学：；餐厅、厨房、电脑房；3、拓展思维,增强视觉体验老师：老师拍了几张比较亲切的房间一角,示图片）我们赶忙去看一下吧；（出老师：其实生活当中美无处不在, 只要我们有一双善于发觉美的眼睛；四、实践创作；创作小提示： 1、通过回忆自己家有意义的角落描画下来,并添 加一些小创意；2、通过想象设计一个自己梦寐以求的房间；3、可以挑选自己喜爱的工具材料和表现方式,大 胆地进行创作并介绍自己的作品；老师：巡察指导,五、作品展现、评判；1、要求同学展现自己课前、课后的两件作品,并留意分析比较,找 出满意之处；2、布置画展：把各自的作品放在黑板上分析、比较,感受绘画的乐 趣,收成体会；六、拓展 老师：老师仍收集了很多特殊有意思的房间一角 老师：学了房间一角这一课你有什么感受？有什么收成？同学：；老师：你说的太棒了；小结：在我们生活中,房间的一角是那么一般,但在画家的眼里和画 笔下却是这么的漂亮； 由于他们会专心去感受, 用喜爱生活的心去表 现他们自己的生活； 期