2022年《承运人签发提单》教案

1、名师精编 优秀教案（国商专业教案）承运人签发提单 教案教学对象： 外贸专业二年级其次学期 教学目标：（一）学问目标 1懂得常用海运提单的基本格式；2. 懂得信用证项下缮制海运提单各项目的基本要求；（二）才能目标 1能够阅读、懂得信用证中关于提交海运提单的要求；2能够依据信用证、合同及补充资料缮制海运提单；（三）职业素养目标 1培育同学观看问题、分析问题的才能；2培育同学的认真、认真的工作态度；3培育同学的团队协作才能；教学重点：海运提单的缮制要点,提单各栏目的英文含义 教学难点：信用证项下海运提单条款的懂得,收货人、被通知人、集装箱、承运人签章 等提单栏目；教学课时： 2 课时名师精编 优秀教

2、案教学过程设计：一、复习并导入新课 （约 15 分钟）1.HOT NEWS 共享：活动形式：同学以小组形式,自选主题,自制PPT,自己讲演,课堂互动成效：同学用中韩双语解读“ 股票常识及股市动荡” ,PPT 制作精致,课堂效 果互动,成效达成度：优；2案例导入：针织衫旅行记-谁负“ 货物短量” 之责活动形式： 选用知名大公司设置案例背景,突破了传统的文字案例形式,通过直观的图片流转演示案例, 给同学以视觉冲击, 使同学能够更加深刻的感受货物从出口地仓库到进口地仓库的旅程,最终引出提单的主题； 本案例不仅是为了导入主课,而且贯穿课堂教学始终,起到了纽带的作用；通过精致的图片和悬念的设置,促使同学

3、留意力集中,摸索积极,有效的起到了导入新课的作用；二、任务引领,分步操作 （约 55 分钟）课前预备工作： 信用证、 空白提单等资料课前已下发,并要求同学预习该提单,以削减课堂时间占用；一缮制提单的第一部分PPT 展现空白提单第一部分各项目,要求同学拿出课前下发的信用证资料1；1.引导同学阅读空白提单第一部分,懂得“ 托运人、收货人、被通知人、运输港口、航班” 等项目要求；同时要求同学在信用证中找到提单第一部分需要的信息；名师精编 优秀教案2.引导同学依据信用证的相关信息缮制提单的第一部分；每位同学每人一台运算机,要求打开“ 国际商务单证教学软件 0105 信用证 CIF”,跟着老师的引导缮制

4、提单的第一部分；以组为单位可以争论,老师巡察辅导；3.全体同学完成后,选定一组同学展现完成后的第一部分,老师讲评并以 PPT 展现正确答案,其它组同学进行核对和修正；4.针对同学的共性错误,老师着重进行纠错释疑；5.强化实操训练以组为单位合作手工完成第2 份信用证资料中要求的海运提单第一部分,完成后各小组汇总完成情形,老师点评分析,强调其中的重点要求；（二）缮制提单的其次部分 PPT 展现空白提单其次部分各项目,要求同学连续阅读课前下发的信用证 资料 1；1.引导同学阅读空白提单其次部分,懂得“ 运输货物、运费负担、运输唛头、相关批注” 等项目要求,同时要求同学在信用证中找到缮制提单其次部分需

5、要的信息；2.引导同学依据信用证的相关信息缮制提单的其次部分；每位同学每人一台运算机,要求打开“ 国际商务单证教学软件 0105 信用证 CIF”,跟着老师的引导缮制提单的其次部分；以组为单位可以争论,老师巡察辅导；3.全体同学完成后,再选定一组同学展现完成后的其次部分,老师讲评并以 PPT 展现正确答案,其它组同学进行核对和订正；名师精编 优秀教案4.针对这部分中的重点、难点,老师着重进行纠错释疑,包括“ 运输唛头”栏目中集装箱与散装货的不同表达、不同贸易术语条件下运费负担的表述、已装船批注的表述,承运人签章的特别规定等；5.强化实操训练以组为单位合作手工完成第2 份信用证资料中要求的海运提

6、单其次部分,完成后各小组汇总完成情形,老师点评分析,强调其中的重点要求；三、总结归纳 （约 7 分钟）1、老师总结整节课的工作任务以及所涉及的相关学问点；2、老师请各组同学对本组完成工作的表现进行自评,组与组之间进行互评并计分；3、老师对各组同学的工作任务完成情形进行总评；四、作业布置 （约 3 分钟）巩固练习：依据信用证资料审核提单（资料另发）五、教学反思,下节课要汇报、评比；常用外贸单证制作课程是我校外贸专业、国际商务专业的专业核心课,是继前学期所学“ 进出口实务” 课程的后续课程；通过本课程的学习,要让同学学 会制作业务中常见外贸单据、 办理相关的各种手续, 懂得审核信用证及常见外贸 单

7、据,能分析和处理外贸单证工作中一些常见问题；本节课授课内容为“ 项目六 任务三 承运人签发海运提单” ,在此之前,同学 已经学习了“ 审核信用证、办理原产地证明书、办理租船订舱手续、办理检验、办理保险、办理出口报关” 手续,学会了相关单证的制作,属于课程后期学习内 容；名师精编 优秀教案“ 承运人签发提单” 主要学习以承运人身份缮制并签发海运提单；由于海运提单是结汇单据的重要单据之一, 代表货物的全部权, 所以提单缮制的好坏直接影响到收汇安全,要求同学必需能够正确审核海运提单；本次授课教学对象为日语、韩语专业三年级同学,共有46 名同学,由22名日语专业和 24 名韩语专业同学拼班组成,班级的

8、学习氛围比较差；语言类专业同学以学习语言为主,商务类专业课程只开设了“ 进出口实务”,所以同学的商务学问不多, 对商务业务的明白甚少； 针对这种情形, 在讲授本课程时,有意识地设计一些课内课外的活动,增加同学对商务业务活动的明白；选择合适的教学方法, 如：“ 任务引领教学法”、“ 尝试法”、“ 案例分析法” 等各种适合中职同学商务专业课学习的教学方法,通过“ 教做学一体”操训练为主,加强同学的动手操作才能；本教案设计中主要表达了以下几点特色：,降低教学难度,以同学实1.教学方法：依据同学特点和教学目标挑选“ 任务引领、做学一体” 的教学方 法；2.教学模式：结合教学特点和就业实际, 采纳电子制

9、单与手工纸制单相结合,教学与实训相融合的教学模式 3.在教学目标上,强调学问目标、技能目标、素养目标并重,将学问目标融 入技能目标； 在留意技能目标培育同时, 有效的融合素养目标的锤炼, 主要表达在两方面：（1）实操训练中,通过小组合作,自主学习,强化训练等形式,培育同学 的职业素养；（2）增加“ 热点新闻共享” 环节：由同学自己把握新闻热点、自制 PPT,自名师精编 优秀教案己讲授,充分发挥同学的主动性, 不仅培育了同学关注社会热点新闻的习惯,而且让同学学会了资料的搜集与挑选,这些都是单证工作中必备的技能和要求；在整个过程中, 同学拓展了商务视野, 增加了商务常识, 培育了同学的团队协作精神

10、,锤炼了发觉问题、摸索问题及应变的才能；案例评析新闻热氛围任务引摸索操作练身手中职的外贸专业的培育方案一般都以商贸企业的一线基础岗位为培育目标,所以课程体系中都会设置一部分商贸类专业课程；通过教学,让同学初步懂得一些商贸企业基层岗位的业务工作, 有利于这些既有外语基础又有商务业务学问和 技能的同学尽快适应岗位的需求；外贸单证制作是进出口实务的后续课程,外贸专业一般都支配在二 年级其次学期或三年级第一学期；本节课的教学对象是外贸专业三年级的同学,而且情形有点特别, 一个班级的同学是由两个专业拼班组成的；这个群体的同学 所学的商贸学问不多,对商贸企业的业务明白也不多；老师针对这些详细情形,想方设法

11、来补偿 在进行本课程的教学过程中有意识地设计了一些课内课外活动,同学这方面的不足, 同时挑选合适的教学方法, 如任务引领教学法、 案例分析法、情形教学法等,在“ 教学做” 交融的过程中加强同学的实际动手才能,老师的良 苦专心是得到肯定成效的；本教案是课程中的重要环节之一, “ 承运人签发提单”主要学习以承运人 （货 代）身份缮制并签发海运提单, 要求同学懂得依据信用证的要求缮制海运提单的 学问,并学会缮制操作；本教案的设计留意了以下几点：1、以任务引领,做学一体的教学方法贯穿始终一份提单的缮制在一次教学中分为两步走,每一步都以工作任务 （缮制提单的详细内容）引领,由同学分组争论分析、填制完成,

12、老师在讲评、纠错释疑过 程中分别讲授相关的学问点, 这样有的放矢的讲授对中职高年级的同学来讲成效 比较好,同学对自主完成过程中所犯的错误经过点评纠错,影响会比较深；名师精编 优秀教案2、采纳电子制单与手工制单相结合目前实际工作岗位上的业务基本都是通过专用的应用软件来操作完成的,所以本节课上老师设计了电子制单与手工操作相结合；手工制单的作用是让同学通过手工书写单据上每一个项目来熟识缮制单据的详细要领；电子制单的作用是让同学熟识明白相关的应用软件, 有利于就业后较快地适应岗位工作要求；一堂课中先用电子制单, 再用手工制单强化训练, 以巩固加强同学对学问的把握,这种层层递进的方法值得借鉴；3、以热点新闻开场热身,一箭多雕成效好针对外贸专业的同学在每次课上用几分钟的时间给同学沟通