2022年《故宫》教案设计

1、学习必备 欢迎下载语文版课标试验语文教科书六年级下册故宫教学设计 资阳市简阳县（市、区）云龙镇中心学校 张鸿成老师简介 张鸿成、男、 1973 年 3 月,简阳市云龙镇中心学校、学校语文高级老师、获简阳市政府表彰的“ 优秀老师”,资阳市师德先进工作者；2022 年撰写论文新课标下的汉语拼音教学发表在省训练厅主办的四川训练上；论文思品课中多媒体的运用发表在省教 育厅主办的四川信息技术训练刊物上；论文如何以新课程标准评判同学发表 在四川训练学院报上； 06 年撰写的论文浅谈新课标下的语文课堂发表在中 国训练争论与创新上； 2022 年写爱好、活动、评判,学校社会课教学三部曲获 市三等奖； 03 年

2、撰写多媒体帮助手段让思品课堂生动有实效获市二等奖；学校高年级“ 自主” 教学的一种尝试获二等奖；99 年撰写的浅谈在自然试验操作中如何培育同学学习爱好 、激发爱好、提高成效、培育才能获市三等奖；2022 年关 于农村中、学校老师编制问题的调查与争论在工会工作理论中,获简阳市一等奖；2022年 撰写论文浅谈学校生课外阅读指导在四川省第十届老师优秀论文评比活动中获三 等奖；教材教学简析故宫这篇文章是一篇说明文,课文依据参观路线,由南到北（以空间次序）逐次并详略 得当的介绍了故宫的主要建筑；作者是按“ 总分总” 结构行文,非常精晰有序地介绍了 艺术殿堂雄壮壮美的故宫；呈现了中国古代建筑艺术的辉煌,歌

3、颂了具有高度聪明和制造能 力的中国古代劳动人民；呈现出中华文化的艺术辉煌,让同学看到令华夏子孙感到无比骄傲的优 秀文化遗产,增加一名中华人的骄傲感；本课的教学目标是指导同学朗读课文,明白课文主要内容,体会文章表达的颂扬和喜爱故宫 建筑的思想感情；学习这篇课文时,肯定要把握课文的写作思路,培育同学用口语表达的才能和 图示表达才能；体会课文重点突出,详略得当的写作特色；探究学习设计了说话训练：依据空间次序介绍我们的学校,要求重点突出,总说分说结合；帮忙同学熟识5 个词语,会写8 个字,理解 10 个词语；学校六年的同学处在青春期,由于学问与实际生活的缺少,空间概念是很差的；对于处在农村的孩子更是难

4、于懂得；其次学校六年级的同学在学习16 年级的教材中, 说明文的篇数也是很少的；这种文体是比较枯燥无味的,假如只凭老师的一张嘴加上书上的几幅图画,同学的学习兴 趣是无法激起,更不要谈论同学学问,解决好三个维度的课程目标；针对同学在认知水平、才能 基础和心理方面的困难,我实行了以下方法来教学：用一套较宽松的教学方法,努力激发同学的 爱好,最大限度的调动同学学习的积极性,让他们成为课堂的主人,以饱满的热忱全面参加到课 堂学习之中去；主要运用自主、合作、探究学习,自主学习主要让同学熟识课文内容,把握文章 按空间次序写作的特点；体会课文重点突出,详略得当的写作特色；探究学习设计了说话训练：依据空间次序

5、介绍我们的学校,要求重点突出,总说分说结合；教学目标 依据教材的学问构建特点和农村同学实际情形,我确立本课以下的三维教学目标：针对同学的学情分析,我确定本节课的教学目标如下 1、学问与技能：明白故宫博物院建筑艺术的特殊风格和宏大成就；整体把握文意,理清文章的说 明次序；学习必备 欢迎下载2、过程与方法：一是学习依据空间次序说明事物的写作思路,二是体会本文重点突出,有详有略 的写法 3、情感、态度价值观：培育同学喜爱祖国的思想感情,激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感 为实现这些目标,我为同学全方位、多角度地呈现了有关故宫博物院的图片,让同学对故宫 博物院先有一个直观的印象,使这篇课文就像一部风光片一

6、样出现在了同学面前,给同学以身临 其境的感觉；另外,我为同学预备了故宫博物院的平面图,让同学自己当导游,向同学们介绍故 宫博物院,同学在介绍的同时,自然而然就熟识了本文的写作思路,也学会了运用空间次序写作 说明文；同学在观赏图片的时候,对故宫博物院精湛的建筑艺术不免赞不绝口,本文的德育目标 的完成应当不是大问题；教学重难点（一）明白故宫博物院全貌,理清文章的说明次序；（二）以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色；难点：（一）学会依据空间次序来说明事物的写作思路；本文是一篇比较典范的事物说明文,说明对象是故宫博物院,对于这样巨大、这样特殊、这 样雄壮的建筑群,除了理清文章的说明次序外

7、,主要仍应体会文章的写作特色；所以本文确立的 教学重点一是理清本文的说明次序,探究作者的说明技巧,二是体会本文重难点突出,详略得当 的写作特色；教学预备老师收集了 康熙微服私访记片头曲,制作成 ppt. 课时支配 二课时 教学过程 第一课时 一、导入新课上网收集一些故宫图片, 火烧圆明园部分的视频1、 师：同学们,你们看过康熙微服私访记吗？喜爱吗？在这片电视剧里,让你有没有喜爱的建筑物呢？2、 生：看过；有的同学会答到“ 皇帝的金銮殿”；3、 现在 用电子白板播放康熙微服私访记片头曲江山无限,同时向同学呈现从网上收集到故宫的图片；4、 师：同学们你们刚才所看到的“ 金銮殿”；就在北京,它是明清

8、两个朝代24 个皇帝生活过的地方；当时叫做紫禁城,是中国明清两朝的皇宫,1925 年改名故宫博物院,也就是我们今日俗称的“ 故宫”；故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群,也是世界上最大的博物院之一；今日老师将与大家一起来学习这篇课文；板书：故宫；（请同学齐读两次）图文并茂的导入从视觉和听觉上引起同学对本文的爱好；拉近了同学与文本之间的距离；学习必备 欢迎下载二、初读课文,解决字词、懂得大意；1、请同学们自由朗读课文,看看谁读得通顺；（同时同学边读时,一边把生字及词圈起来）2、抽生读圈起来的生词；（耸立、 金銮殿、湛蓝、蟠龙、鸣钟击磬、檀香、烟雾缭绕、乾清宫、山石亭阁、记恒）要留意指导字的读

9、音,让同学读准字音,特殊是“ 攒” 是一个多音字,此时读cun；表示的意思：聚拢；另一个读作 z n；3、优秀同学教读生词；4、师指导易错字（馨、恒是后鼻韵；鎏、銮相近字）5、同学错借助工具书,懂得不懂得的词的含义；三、再次读文,懂得课文内容；1、生快速默读课文,想想从每个自然段中,你知道了些什么？（给同学的时间）2、反馈沟通： （同学可以沟通）介绍了故宫的位置、价值、历史；介绍故宫形状、占地面积等,表达故宫建筑规模宏大,布局统一；介绍午门、金水河、汉白玉石桥等；介绍作都来到故宫中心；介绍太各殿形状与内饰；介绍太和殿的作用；介绍中和殿 介绍保和殿；介绍故宫后三殿 介绍故宫的宝贵文物；颂扬考试宫

10、建筑、文物,是一座永恒的文化殿堂；四、熟识本文结构；1、生认真看每段的意思,小组争论,按“ 总分总” 的结构,把文分成三段；2、反馈：（小组活动起来,老师抽生进行引导同学分段；）第一段： 1 自然段；写故宫位置、历史、价值；其次段： 2-10 自然段；分述故宫的建筑、宝贵文物；第三段： 11 自然段；总括高度颂扬故宫建筑、宝贵文物,是一座永恒的文化殿堂；3、师：假如分成四段呢？反馈：第一段： 1 自然段；写故宫位置、历史、价值；其次段： 2-9 自然段；非常具体地描述了故宫的建筑；第三段： 10 自然段；介绍了故宫的文物；第四段： 11 自然段；总括高度颂扬故宫建筑、宝贵文物,是一座永恒的文化

11、殿堂；五、学习详略的写法；1、小组争论：看看文章哪些地方写得详,哪些地方写得略；2、反馈；故宫的建筑写得详,宝贵文物写得略；建筑里面详写的太和殿,略写的是中和殿、保和殿,后三 殿；学习必备 欢迎下载六、小结；同学们,这节课,我们初步地学习故宫,这是一篇说明文,按“ 总起分述总结” 的思 路行文,非常清楚有序地介绍了被誉为“ 人类遗产、中国骄傲” 的故宫,呈现了中国古代建筑艺 术的辉煌,歌颂了具有高度聪明和制造才能的中国古代劳动人民；我们学到了写作时肯定要有详 略；其次课时 一、复习导入；1、抽生识字生字,并听写词；玲珑、耸立、绚丽、烟雾缭绕、永恒、雄壮壮美、强健、奇珍异宝；2、回忆本文板书结构

12、； （复习上节课的学习内容）师在黑板上引导同学随文,把板书完成；二、细读课文,懂得文章；1、生默读 2 自然段,谈这段给你的感受是什么？2、出示“ 故宫建筑规模宏大,形体壮美,建筑精致,布局统一,集中表达了我国古代建筑艺术的 优良传统和特殊风格； ”生读句子,这句话有什么含义？（颂扬故宫建筑很美,也颂扬了古代具有高度聪明和制造才能 的劳动人民； ）指导同学读； （读出颂扬） （强调：规模宏大、形体壮美、建筑精致、布局统一、优良传统、独 特风格）这句话有什么作用？（2 自然段是 3 9 自然段的总括段,此句有承上启下的作用；）3、生默读 3-9 自然段,完成课后其次题；文章介绍了哪些宫殿？请填写

13、课后其次题；作者是按怎样须序介绍故宫的建筑呢？（通过文章中的“ 天安门往里走过了太和门,就到了紫禁城的中心太和殿的后面是中和殿中和殿的后面是保和殿由南往北依次是乾清宫”,这是空间次序来写的；（移步动点观察法）4、重点学习56 自然段；抽生读5、6 自然段,完成下面的作业；师出示太和殿的图片,生观看,感受到太和殿的形体状丽；生练习朗读第 5、 6 自然段；读出它的美、宏大；反馈朗读情形；小组内开展小导游身份,介绍你眼目中的太和殿；反馈：抽一生来介绍,老师要强调介绍做到有序；5、学习第 10 自然段；抽生来读第 10 自然段；其他生来评判他的读；师介绍故宫中的历史文物,呈现收集到的文字资料与图片资料等；6、学习第 11 自然段；出示“ 故宫丰富多彩的建筑艺术和陈设于室内的宝贵文物,构成了一座永恒的文化殿堂”生读句子,说说句在文章中起什么作用？（总括全文）它从哪两个方面对文章进行了总结？（建筑、文物）“ 永恒的文化殿堂” 是什么含义？加点字“ 永恒” 是什么意思？（记恒：记远不变； ）（含义：集建筑与宝贵文物于一体的故宫,具有很大的艺术价值,表达了伟 大的中华民族杰出的制造力）学习必备 欢迎下载三、拓展；师播放“ 火烧圆明园” 的视频资料,向同学介绍清政府的腐败与落后,选成了外国列强入侵中国,掠走大量的文物,对中国的古建筑进行了毁灭；同学们,我们是二十一世纪的接班人,我们祖国 越