中心小学2012学年第一学期见习教师化培训小结

1、2012 学年第一学期见习教师规范化培训工作小结宝山区中心小学见习教师规范化培训是教师教育的有机组成部分，目的是使见习教师正确认识和尽快进入教师角色，开好头，起好步，形成良好的教育教学行为规范。我校根据市见习教师规范化培训实施办法（试行）、市中小学见习教师规范化培训内容与要求和宝山区中小学、见习教师规范培实施意见等相关文件，认真履行学校职责，积极开展培训活动，促进初职教师的成长，做了许多工作，有收获，也有困惑。一、，对承担“见习”工作的认同感通过对“见习教师规范化培训”，使初职教师尽快适应、迅速成长的重要意义不言而喻。但对承担“见习”工作的认识，起初是有差异的。作为一所基层的农村学校，日常教育

2、教学任务很重，特别是捉襟见肘的师资力量，要承担为外校培训新进教师确实是有。再加上学校还要作为区“十二五”培训之一，也许多工作要做。因此有人认为，这些都是份外事，或者是对学校工作在“增负”。针对队伍中的活，学校分层、多次召开会议，提高认识，对承担“见习”工作的认同感。通过学习，使大家认识到：一所普通的农村学校，能有机会承担见习教师培训工作，是对学校的信任，是对在教师队伍建设中所工作充分肯定。事实上，学校经过二期课改实验工作的洗礼，涌现了一批懂管理、会教学的骨干。有机会应该让他们发挥更大的作用。其次是教学相长，成熟教师在带教别人的同时，可以进一步总结自己。从这个意义上讲，帮助别人就是帮助自己。再次

3、是新教师前来见习，不仅可以给带来青春气息，同时可以将学校成功的教育教学经验，通过他们得以弘扬上有了正确的认识，工作上才会有积极的行动。正确的认同感为担负见习教师规范化培训础。二、订好计划，有序工作奠定了基在认真学习了市、区见习教师规范化培训的有关文件，认识的基础上，制定了见习教师培训计划。对培训工作的实施、过程管理及工作评价都一一作出了明确具体的规定，责任到人，并着力进行实施。学校还按宝山区中小学、见习教师规范培实施意见，组建了见习培训管理小组，由校长担任组长，分管副校长为常务副组长，管理小组还有教导、师训专管员、教研组长等。由管理小组负责计划实施、指导老师遴选聘请、日常工作的管理和考评等。三

4、、坚持标准，组建实力雄厚的导师团队培养高起点的合格教师，必须有高质量的导师团队。据此，坚持“学高为师，身正为范”的原则，精选出一批师德高尚、业务精湛、敬业爱生、工作规范、有班经历、有较强的指导能力，能做、会讲、会写的优秀教师，组建成导师团队，开展教育、教学的指导工作。他们中，有区学科教师；有学校行政、有教研组长、年级组长、优秀班人、教学能手、学校骨干。经过反复权衡，听取各方建议、统筹协调，最终遴选了 12 位教师组成首批带教团队。人选确定后，召开了指导老师会议。就见习教师培训的重要性，培训的模式、操作的要点等作了布置。要求每位指导老师明确了任务，认真履行带教职责，协力，共同完成好见习教师规范化

5、培训任务。又召开见习教师与指导老师见面会，隆重推出 12 位指导老师。之后进行了集体签约和互动交流活动。以增强指导老师光荣感、使命感、责任感。四、明确职责，群策群力，务实推进开展见习教师规范化培训，是一件“利在教师，功在教育”的大好事。要做好这样的大事，需要明确职责，群策群力，务实推进。1、充分调动各方积极性，形成合力。（1）让见习教师感到有收获。目前所培训的教师都有岗位。由于刚刚担任教师，因此处在“任务很重，很想完成；又很缺方法、也很想学习”的境地。要从繁忙的工作中抽出 1 天到学校见习是有些。如果每天的见习，使他们感到收获不大，将会影响见习培训工作。因此，作为他们感到有收获。学校，妥善安排

6、每一次活动，使（2）使指导老师感到能指导。指导老师经过遴选，都是优秀教师。但指导别人和自己做是有距离。因此学校除了压担子以外，还要教方法、指方向。为此，组建管理班子、确定专人负责，定期召开指导老师会议，明确阶段任务，交流带教方法。使他们感到有方向、有方法的指导。（3）学校要统筹兼顾。学校要把见习工作纳入日常工作。根据学校阶段工作重点，提出每阶段要求，使带教双方感受到学校重视；学校有活动，邀请见习教师参加，感受育。学校的文化，了解学校的特色，得到潜移默化的教（4）让用人学校积极配合。从根本上看，见习教师的迅速成长，尽快适应工作，受益的是用人学校。为了使用人学校积极配合工作，作为学校主动地与他们沟

7、通，把学校培训的设想、做法、进展、见习教师的见习情况等，以“致（）学校关于见习教师规范化培训工作的”的形式及时告知。见习指导老师在落实 0.5 天时，主动与用人学校教师带教工作顺利开展。2、从最需要处帮起，踏实前行沟通、汇报。由于通力合作，使尚无经验的见习作为见习教师，学过较为系统的教育教学理论，已经在任教一门学科，或担任等，他们不缺“理论”、也不缺实践的“机会”。缺的是实战的经验、缺的是班碰到问题时怎样解决的办法。他们有做好教师的热情，少的是对教育工作敬畏见习培训，应该从他们最需要处帮起。选定的培训切实点是：（1）规范。要求指导老师，首先要用敬业的精神、规范的工作方式感染见习教师。用自己的言

8、和行为他们做榜样，从点点滴滴去熏陶见习教师。主动了解他们的需求，观察分析好被带教者情况，从小事、实事、从需要处带起。（2）聚焦课堂。培训工作主要从聚焦课堂教学开始，通过指导见师研读课程标准，解读文本，确定教学策略，分析学情，设计教案，课后评课等，提高师驾驭、控制课堂的能力。上示范课。重视自己的榜样示范对提高见习教师教育教学能力的作用，本学期每周为见习教师上了 54 节次示范课，课后大家共同评课、磨课共同提高。听家常课。在课前认真备课的基础上，利用 0.5 天的时间，听好家常课，互动、，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。（5）参与管理。见习教师在管理班级、举行活动、做学生管理、辅导学生

9、社会等方面的经验尤其缺乏。指导老师都能毫无保留的言传身教，还邀请他们参加班级会、十分钟队会（午会）。在家长来访时，让见习教师旁听，见习怎样与家长交谈。处理学生间偶发事件时，请见习教师参加。“实践”做学生的五、细化培训内容，脚踏实地培训工作。根据市区见习教师规范化培训训内容。有关要求，为见习教师安排了丰富的培1、“入行须敬业”的师德修养的培训（1）见习教师学习主编的给教师最有用的建议、编著教师应向学生讲述的 100 个经典故事等书籍。帮助见习教师进一步认识教师职业的伟大，教师职业的心人。（2）安排见习教师和感；以及如何创造性地学习别人的经验，做教育的有学校教师座谈、交流，传递、交流彼此的智慧，畅

10、谈对教师工作的再认识。介绍我校班、我最喜爱的好老师的事迹，组织参与观摩学校组织的骨干教师展示活动，让他们感受人的成长是靠自己艰苦奋斗，持之以恒努力的结果。2、“立身从教”的教育教学能力培训见习教师的教学实践能力培训，主要靠见习教师内在的学习需求和体验，因此，培训中主要采取“观察法”、“尝试法”和“临床法”。要求见习教师多观察、多提问、多发现，学到真东西。（1）读思行结合，提高解读课标的能力。在指导教师带领下、见习教师认真课标，收集在过程中；与指导教师进行一对一的互动，在互动中加深对课标的认识。（2）细读 尝试，提高解读文本的能力。通读所教班级计，完成一个单元的指导教师给予现场，在指导教师的指导

11、下，对指定单元作分析与教案设分析与教案编写。完成后，用说课的形式向指导教师汇报，与指导。（3）加强观课，尝试实践，驾驭课堂能力。在听取指导老师带教课外，组织见习教师参与学校教研活动、骨干展示、青年教师活动，拓宽视野，博采众长。参与说课、评课、撰写观课体会。嗣后，根据习得和感悟，再上模仿课、体验课，（4）编写练习，培养设计练习能力。驾驭课堂能力。结合随班教学，尝试设计一个单元的学生作业，并写出理由。实测后作质量分析：针对有问题学生能采取相应补救措施。3、“育德育人”的班工作入门培训（1）认真阅读给教师最有用的建议，重点学习“最有用建议学生篇”，认识教师似水源，水源清则学生纯，师德修养是育德的基础

12、，加深见习教师育人的自觉性和做班工作的积极性。（2）让见习教师参为祖国喝彩”十月诗歌演唱会活动，感受学生对活动的期待。感知班要性的认识。的组织安排、训练辅导等，见习教师对活动对学生发展重（3）参与指导教师所在班的班级工作、班建设、中队会、社会实践活动，和指导教师一起做学生工作，一起家访或接待家长，了解班如何与学生、学生家长沟通，班工作的要点、工作内容和基本工作程序，全程感知班工作和学校德育工作的辛苦与。（4）认真阅读指导老师的班文体写作技巧的学习。计划、活动方案、学生评语等，进行常用六、加强管理 确保培训工作到位为使培训工作有计划、有效果地顺利实施，学校出措施。1、有计划带教，有计划学习。管理

13、，有针对性地提根据学校见习教师培训工作计划。每位指导老师都认真制定了计划，详细规划了一学期带教内容。每位见习教师也定好学习计划，提出通过学习此学校也召开了交流会，还用飞秋通讯形式，相互学习借鉴。2、了解需求，解忧帮困。的目标。为学校不定期召开会议，了解培训进程。管理小组深入课堂，听取带教指导课，了解带教情况。与指导老师、见习教师恳谈，了解需求和整课务，方便到用人学校去活动等。安排车辆，调3、督促，及时弥补。管理小组分期分批题，及时纠正。4、制定细则，考核手册填写情况，及时督促、按时按质完成。发现问。区教育局投入了一定量的培训经费，作为校，一定用好，使其产生最大效用。学校尝试建立指导教师的评价奖

14、惩机制，制定了中心校见习指导教师考核细则，促进指导教师不断自己，对见习期教师指导与培养的质量。5、提供，促进成长。开展见习教师分批上汇报课活动，为他们提供交流。设想建立“见习教师规范化培训”。收集见习教师专业发展，包括典型的教学日志、课例、教学叙事和案例，承担汇报课、参加各种专业研修情况等。七、认真学习 真心带教 初显成效个人成长。由于几位指导教师严格执行市区及学校制定的培训计划，精心指导、爱护初职教师，热情耐心、诲人不倦的工作作风，使见习教师在教育教学方面又取得了长足进步。13 位见习教师敬业精神，深厚的专业和良好的师德。学校老师给予见习态度认真，克服了任务重、压力大等，积极参与学习。了很好

15、的评价。下列数据，也足以证明他们辛勤的带教和刻苦的学习。截止 2012.12.26 日 统计制定个人规划，参培计划书（ 14 ） 篇见习体验随笔记（ 72 ）篇，读书 （44 ）本18 ） 篇；）次写读书心得 （共同备课（ 50听课： 1、见习教师听指导老师（ 54）节2、指导老师听见习教师 （49 ）节3、见习教师参加学校教研活动（ 67 ）次、听课（ 77 ）节观课并点评（ 57）节（篇）共同设计单元练习（单元测试）（14）次；随指导老师参加八、困惑和建议班会（十分中队会） （ 14 ）次一个学期来，见习教师虚心学习，指导老师积极带教，有收获，成效。但也包含着许许多的辛劳。首先是，精神上的压力较大，时间上捉襟见肘。对于一个刚走上教育岗位的新教师，学习固然重要，但这样高密度的学习（每周 1+1+0.5 天），确实很辛苦。日常教学要完成，还要挤出 2.5 参加学习，学习活动后，还有许多作业要做、表格要