教育需要发现问题

1、发现问题进行跟踪教育实验中学 张九菊教育的终极目标归纳为一句话就是：教育是为了培养能够在未来社会生存与发展的人。我们有必要把一个“自然人”通过学校的教育，变成能适应社会，并有强烈责任感的“社会人”。要做到赋予孩子健全的人格和在未来社会生存的能力，教育要从细微处入手，发现问题，并进行跟踪教育，才能收到教育的良好效果。因此，学校教育和我们的老师为了孩子的未来，应该把教育学生学会做人真正放在教师的心上。真正了解孩子生长的特点以及各个不同年龄段的不同表现，然后按照科学的方法面对孩子出现的种种问题，帮助她，鼓励他，推动他走向自己的人生，这才是合格的教师的优秀做法。现在的学生较以前的学生成熟了很多，更善于

2、伪装自己，遮盖问题，如果教育做不到深入，我们一定会看到一个“风平浪静的班集体”。我们都清楚:“风平浪静”的背后往往隐藏着猛烈的暴风雨，如果暴风雨一旦到了，我们将被置于措手不及的地位。作为一名育人的教师，我们要做到留心观察学生言行，将学生的存在的问题消灭在萌芽状态之中，让教育之树常青，教育的花儿绽放！眼睛是心灵的窗户，言谈举止是个性、品格、教养和行为的综合表现。自信是学生成人成才的首要条件，自信的人给别人留下赏心悦目，不自信的人给别人带来“堵”的感觉。为了孩子的长大后能顺利的找到适合自己的工作，能健康的和人交流，培养学生的自信心是很有意义的事情。我班的李军是一个缺乏自己的孩子，他个子高高的，长的

3、帅帅，看第一眼给人的印象还挺好。可是他在课堂上的表现和他的长相很不相符，每次叫到他问答问题时，总是慢腾腾的站立、眼睛四处游离，声音小的恐怕连他同桌也听不清，有时一个问题我都让他重复三遍，最后还是在不满意的情况下让他坐下。每当这时总有一些同学发出呲呲的嘲笑声。一开始我没有留意，后来有一次我猛然发现情况不对头，于是我停止讲课，对全班同学说：“同学们，你们发现了吗，李军同学是一个很值得大家学习的人，他的基础差，学起新知识要比我们都困难很多，但是他从不放弃学习，从不放弃自己的梦想，从不忘记自己是咱们六班的一员，他害怕自己的成绩拉班级的平均分，每天都早早来到教室做题、背记。他回答问题之所以声音很小，他担

4、心自己说错了对不起大家。同学们，李军同学是不是我们的学习榜样？我们能不能伸出援助的手帮助他？“能”同学们攒足了劲地喊。我相信李军同学一定能做到声音宏亮地回答问题，说对和说错都没有关系，因为老师和同学都是你的同盟军！李军同学自信地说出来自己的想法，虽然回答“与众不同”，但同学们没有嘲笑，而是报以热烈的掌声！课下时间，我发现他只和学习成绩差的学生来往，后来通过与家长交流，发现李军同学害怕学习好的同学不和自己玩，他把自己定位成坏孩子，害怕把学习好的学生的成绩拉下来。从种种的表现来看，李军同学患有严重的不自信。作为老师，看到这样的学生不着急那是骗人的。为了培养李军的自信，我进行了如下的做法:让孩子认识

5、自己的缺点课上我通过录音或录像让李军了解自己。有一次学校让我上录像课，我就借此机会提问李军。为了让他知道自己的不足，课余的时间我把他叫到我的办公室，让李军看课堂上自己的表现，同时也让他看优秀学生的表现，并让李军同学自己进行对比。在李军同学对自己的表现有一定的认识的时候，我就来个趁机开导：“李军同学，你长得高高的、帅帅的，如果你在回答问题的时候，听到老师叫到自己的名字，立即站立，无论你是否会回答老师提问的问题，都做到声音洪亮的回应老师，如果你会，就声音响亮的回答，如果不会，你也做到声音响亮的对老师说，老师，我还没想明白，这样做老师和学生都会很欣赏你的胆量，你的光辉形象就会在老师和学生的心中慢慢升

6、起，你就会变的越来越棒，李军，你在老师心中很优秀，改变一下自己的形象，你会感到更快乐。”挑前面的位子坐在各种聚会中，大部分占据后排座位的人，都希望自己不会“太显眼”，而他们怕受人注目的原因就是缺乏自信。坐在前面能建立信心。在排位置时，我把李军同学排在第一排的位置，以提高孩子的心理适应能力。练习正视别人一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。两人交流时，如果遇到对方不正视你的时候，你会问自己：“他怎么了？他是怕我什么吗？他还是有鬼？”很影响双方交流的心情，起不到交流的作用。不敢正视别人通常意味着：“感到自卑、不如别人、或我做了或想到什么我不希望你知道的事。”正视会告诉对方：我很诚实、光明正大，我

7、的话是真的，你完全可以信任我。要让你自己的眼睛为你工作，这不但使你增加自信，也能为你赢得信任。每一次我与他交流，我首先给他讲正视人的好处，然后就要求李军做到正视我。为了效果更好，我还与家长进行联手，要求孩子在家说话要大声，并且做到眼睛正视对方。家校联手我把李军在校的表现一一与家长进行沟通，同时也受到了李军在家的一些表现，家校常沟通对孩子提高自信很有作用。暑期间，家长为李军同学报了形体班，开学后，在各种活动中，我有意让李军参加，为他提供一个成长、展示的平台。通过我一年来的不懈的努力，李军有了可喜的变化。目前的李军虽然还是算不上优秀，对于回答问题还很被动，当声音洪亮，虽然不主动参加各种活动，但至少

8、在举止上不再扭捏。通过这一系列对李军自信的培养，我的收获是：“再难的事，只要坚持，一定有收获。” 孩子的教育要常抓不懈,绝不是一蹴而就的。就拿学生养成弯腰捡废纸这件事来说，作为班主任的我无论是在班会课上还是自己的数学课堂，我都不厌其烦的讲，可是结果却没有收到我想象中的效果，我有几次亲眼目睹学生踏着纸片走过，我心里很不舒服。为了让孩子们养成弯腰捡拾废纸的习惯，我利用课间到教室走动，在教室的地面上我故意仍一片纸，留意观察有那些学生从纸片上踏过，我把这些学生的名字记下来，从此，我每天多了一项工作课间到教室故意扔纸片，为了帮助学生快速养成弯腰捡拾的习惯，我故意把纸片放在学生必经之路，每当看到学生不剑气纸片走过时，我就亲自让该学生回头重新捡起，并附上一句“我需要帮你几次，你才能养成捡废纸的习惯。”这件事我坚持了两个月，在活动结束的时候，我欣慰地发现孩子们看到废纸不由自主弯腰捡起。通过这件事情，我觉得学生的可塑性很大，不是学生难教育，而是我们没有好方法，没有将教育进行到底。留心观察孩子一日生活中的细小环节是做好教育的前提，又显得多么重要，并且要善于发现问题对学生进行随机教育，及时帮助孩子进一步规范自己的行为，培