2022年《审题立意表达》教案

1、审题 立意 表达教案“ 我爱我家” 话题作文活动训练 活动目标：1、奇思妙想,挖掘文题之内涵外延；2、喜怒哀乐,表达胸中之真情实感；活动过程：一、导入 问：同学们,喜爱写作文吗？答：喜爱（不喜爱）追问：为什么不喜爱写作文呢？答：作文太难了；追问：作文真的那么难吗？今日, 老师跟大家一起上一堂作文课,等这节课 上完了,同学们再来回忆一下,看看作文到底是不是像大家想的那样难；ppt 出示课题及活动目标：审题立意与表达 活动目标：1、奇思妙想,深挖文题之内涵外延；2、喜怒哀乐,倾诉胸中之真情实感；请同学们朗读一遍活动目标；师：今日,老师想就“ 我爱我家” 这个话题跟大家探究一下审题立意与表达 的事情

2、；第一让我们一起来共享童话故事秋天里,一棵找家的小树；播放秋天里,一棵找家的小树片段；问：小树能找到她的家吗？她的家在哪里？答：小树的家是大地！师：同学们答得真好！老师仍为大家预备了一条谜语；ppt 出示谜语：对面树上一只碗,每天下雨落不满；问：鸟儿有家吗？她们的家在哪里？生答；对于飞鸟来说,简洁的鸟巢,就是她们暖和的家；ppt 出示诗歌登鹳雀楼唐 王之涣 白日依山尽,黄河入海流；欲穷千里目,更上一层楼；师：这首登鹳雀楼想必大家已经耳熟能详,一起朗读一遍；问：江河有家吗？她的家在哪里？对于江河来说,澎湃的大海就是她们永久的家；ppt 出示童谣小星星师：会唱这首童谣吗？老师起个头,大家一起唱一唱

3、好吗？问：小星星也有家吗？她的家在哪里？对于星星来说,浩淼的宇宙就是她们安静的家；二、奇思妙想来审题 刚才同学们已经对“ 我爱我家” 中的“ 我” 字做了初步探究,下面让我们对“ 我” 所涵盖的内容做进一步的注视与梳理；（一） ppt“ 奇思妙想来审题“ 我” 的注视 是一棵小树,那么,大地就是我的家；“ 我”“ 我”是一只鸟儿,那么,鸟巢就是我的家；“ 我”是一条小河,那么,大海就是我的家；“ 我”是一颗星星,那么,宇宙就是我的家；问：“ 我” 仍可以是什么？同学做活动一：对于来说,就是我的家；沟通评判（二） ppt“ 奇思妙想来审题“ 家” 的含义“ 我爱我家” 这个话题,仍有另外一个关键

4、字： “ 家” ,你懂得“ 家” 这个字 吗？对于你来说,“ 家” 意味着什么？同学谈对“ 家” 的懂得；师解说：家的本意是住宅、居住地；但是在古代,甲骨文中的“ 家” 指的是人们集合在房子里举办祭奠活动, “ 家” 字上边代表房子,下边的“ 豕” 字代表野猪,是祭奠用的物品；刚才,大家对“ 家” 这个字发表了不同的见解；对于你来说,家就意味着三口之家,除了爸爸妈妈之外, 爷爷奶奶算不算家庭成员呢？姥姥姥爷呢？他们又有自己的亲人,这些亲人就组成了一个 “ 家族” ,一个一个的家族发生联系,就形成了一个民族,一个个民族发生联系,就连接成了一个国家,国家与国家发生联系,就是整个世界,整个地球（板书

5、：三口之家、家族、民族、国家、世界）总结：小时候,爸爸妈妈在哪里,哪里就是我们的家；上学了,学校就是我 们的家；工作了,单位就是我们的家；作为一名中国人,我们共同拥有一个家,她的名字叫做中华！可见, “ 家” 的含义特别深广,随着身份的不断变化,家的含义也会发生不同的变化；同学们快速做活动二,将横线上填上恰当的短语或句子；活动二：假如我是一名,就是我的家；小结指导： 同学们,作文学习第一步讲究“ 审题”,一谈到这两个字,很多同学马上犯难；其实,审题很简洁,刚才大家已经于不知不觉间,对“ 家” 这个 文题进行了深挖开掘,将“ 家” 的内涵外延探究的淋漓尽致了,这,其实就是我 们今日要讲的审题；

6、ppt 三、喜怒哀乐说立意 师：明白了怎样审题,我们再写起作文来,就不愁没有内容来写了；可是,是不是懂得了审题就能写好一篇文章呢？当然不是；要写好一篇文章, 仍要学会“ 立意” ；那么,到底什么是“ 立意” 呢？请同学们观看下面的图片,并挑选自 己感爱好的一幅谈谈自己的感想；同学做活动三：我挑选的是,我的感受是：沟通评判 小结指导： 刚才,同学们各抒己见,都对自己感受最深的图片进行了品评；这种品评,其实就是我们刚才谈到的“ 立意” 了；山川河流,花鸟虫鱼,人世间 的种种事物都会引起我们的感叹,这种感叹代表了你的喜怒哀乐诸种情感,把这 种情感渗透进字里行间,文章就有了思想；这,就是我们所说的“

7、立意”；四、敏捷表达谈运用 师：学会了审题立意,接下来要做的就是怎样表达的问题了；ppt 出示：五种表达方式： （学问补充）记叙：作者对人物的经受和大事的进展变化过程所做的叙说和交代；它是记 叙文的基础；描写：用生动形象的语言描画人物或景物；好的描写可以使文章逼真传神,生动形象,感染力强；抒情：抒发和表达作者的感情；记叙文中的抒情能使读者产生共鸣；谈论：作者对某个对象发表见解, 说明自己的观点和态度； 它能升华文章主 题,画龙点睛；说明：用简明的语言真实地反映客观世界中的事物或事理；记叙文中一般不 常用；同学做活动四：阅读材料中的作文片段,小组合作探究：这些片段分别运用了哪些表达方 式？1 我

8、最终看到了大海！她那碧蓝的水波,洁白的浪花,金黄的沙滩,在斜阳 的余晖中,是那么的光荣照人！啊！漂亮的大海,我魂牵梦萦的家！历经千难 万险,我,一条纤细的小河,最终回到了我永久的家！选自小河要回家2 早晨,金纱般的阳光洒满校内, 暖和的春风吹拂着争相开放的花儿；同学们 穿着洁净的校服,有说有笑地走进教室；马上,朗朗的读书声响起来了,大家手 捧课本,读的是那么专心,那么神圣；哦,那一个个方块汉字,不就是一个个优 美的音符吗？那一篇篇动人的文章, 不就是一首首扣人心弦的乐谱吗？这朗朗的 读书声,正是天使在吟唱啊！这朝气蓬勃的校内,正是我的另外一个家！选自我的另外一个家3 你观察了吗？那个小小的村落

9、？对,就是对面山脚下的那个小村庄, 她东西不过 500 米长,南北也只有800 多米,一条细瘦的小溪横穿整个村庄,30 多户人家散落在向阳的山坡上；这,就是我的家乡；我的家乡并不美,她很贫困,也很落后,可却是生我养我的地方,是我一生一世永久的根！选自我的家乡并不美明确：片段 1 运用了描写、抒情、记叙的表达方式；片段2 运用了描写、记叙、抒情、谈论的表达方式；片段 式；互动沟通 小结指导：3 运用了记叙、说明、谈论、抒情的表达方表达方式的运用要敏捷, 一篇文章中不必五种都用, 可以依据需要挑选其中 的两三种运用即可； ppt 师：同学们探究的特别细致,判定的特别精确；那么,可不行以挑选其中的 两三种表达方式,以“ 我爱我家” 为话题,写一个能表达自己真情实感的作文片 断呢？活动五：请以“ 我爱我家” 为话题,挑选自己喜爱的身份或角色,运用两三种表达；方式写一个能表达自己真情实感的作文片段（百字左右）沟通展现评判；师：这堂课咱们探讨了审题立意及表达方式的问题,其实,写好记叙文并不难,老师给大家总结了三个小要诀（幻灯：记叙文写作三要诀）,请大家齐声朗 读一遍；总结指导： 记叙文写作三要诀（ ppt）1开挖文题,将其演绎成 出色故事 ；2用故事传达出一种 思想感情 ；3将思想蕴涵于诸种 表达方式 之中；结语：俗语说,业精于勤荒于