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文档简介

1、电 荷年 级：高二 学 科：物理（人教版）主讲人： 学 校：电 荷年 级：高二 学 科：物理（人教版）主讲人：龙涛 学 校：北京市第四中学回顾人类对电现象的研究摩擦过的琥珀能吸引轻小物体雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全相同一. 认识电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引想一想问题：为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电？“物体带电”的准确含义指的是什么？原子原子核核外电子质子中子物体由大量分子或原子组成正负电荷数相等不带电正负电荷数不等带正电或带负电想一想问题：为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电？物体得失电

2、子的本领不同，因此物体带电的难易程度不同二. 使物体带电的方式微观解释：两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，于是原来电中性的物体由于得到电子而带负电， 失去电子的物体则带正电。（1）摩擦起电：微观解释：带电的物体与不带电的物体接触，就会有电子的转移。二. 使物体带电的方式（2）接触带电二. 使物体带电的方式金属的微观结构模型导体能带电能导电绝缘体能带电不能导电二. 使物体带电的方式静电感应二. 使物体带电的方式静电感应（3）感应起电：导体中的自由电子重新分布想一想如果先将左右导体分开，再拿走橡胶棒，金属箔会发生什么现象？导体原来不带电，自由电子重新分布后，一

3、端失电子，一端得电子，左右两端应该感应出等量异种电荷。想一想左右导体的带电量应该有什么关系？摩擦起电接触带电感应起电电子在两个相互接触的物体之间转移或自由电子在导体上的重新分布三. 电荷守恒定律电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。这个结论叫做电荷守恒定律更普遍的表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。它是自然界重要的基本规律之一。想一想问题：如何量度物体带电多少？1.电荷量：电荷的多少叫电荷量，在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，用C 表示。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。四. 电荷的量度1881 年第 1 届国际电学 大会确定库仑(C)为电 荷量的国际单位，定义为 1 A恒定电流在1 s时间间隔 内所传送的电荷量为 1 C。 I =1A2. 元电荷：最小的电荷量叫做元电荷，用e 表示。实验表明，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍计算中，可取 e =1.6010-19 Ce = 1.602 176 63410-19 C 四. 电荷的量度比荷：带电粒子电荷量q与粒子的质量 m 之比 ，称为比荷电子的比荷想一想1

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