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文档简介
1、听诊器的由来 语文S版二年级下册第四单元 第一页,编辑于星期三:十四点 三十七分。第二页,编辑于星期三:十四点 三十七分。第三页,编辑于星期三:十四点 三十七分。自学要求: 1 用自己喜欢的方式朗读课文。 2 画出生字词。3用铅笔标出自然段序号。第四页,编辑于星期三:十四点 三十七分。诊 克 肺 核 治 疗 内 板 蹲 划 棍 效生字朋友们,我们又见面啦!第五页,编辑于星期三:十四点 三十七分。医生 病人 治疗 体内 蹲在 划着 赶紧 分析 研究 效果 喇叭 木棍 凑近听诊器 雷奈克 肺结核 跷跷板 第六页,编辑于星期三:十四点 三十七分。听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具,是医师的
2、标志,现代医学即始于听诊器的创造。听诊器自从被应用于临床以来,外形及传音方式有不断的改进,但其根本结构变化不大,主要由拾音局部胸件,传导局部胶管及听音局部耳件组成。 诊 克 肺 核 治 疗 内 板 蹲 划 棍 凑 析 研 效 喇 叭 紧 弯 近 医 病 第七页,编辑于星期三:十四点 三十七分。听诊器 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具,是医师的标志,现代医学即始于听诊器的创造。听诊器自从被应用于临床以来,外形及传音方式有不断的改进,但其根本结构变化不大,主要由拾音局部胸件,传导局部胶管及听音局部耳件组成。 第八页,编辑于星期三:十四点 三十七分。第九页,编辑于星期三:十四点 三十七分。自学要
3、求: 自由地、大声地朗读课文,思考:1第一个创造听诊器的人是谁?2他为什么要创造听诊器?3听诊器是怎样创造出来的?并用铅笔在书上做上记号。第十页,编辑于星期三:十四点 三十七分。 雷奈克为什么想要创造听诊器呢?你又是从哪个自然段得到答案的呢? 思考:第十一页,编辑于星期三:十四点 三十七分。 这一次雷奈克到了什么地方? 看到了什么?通过这件事,他得到了什么启示? 第十二页,编辑于星期三:十四点 三十七分。试一试 一块木板真的能传递声音吗?我们来试一试,好吗?请把耳朵贴在桌子上,用脚轻轻地敲一敲桌脚,听到什么了吗?第十三页,编辑于星期三:十四点 三十七分。你们仔细看看划了横线的这几个词,都是表示什么的词? 只见他们一个站在这头,弯着腰,把耳朵紧贴着跷跷板;一个蹲在那头,用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。原来,通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音! 第十四页,编辑于星期三:十四点 三十七分。这里为什么要用!号呢? 他快乐极了,马上跑回医院,找了一跟小木棍,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。啊!呼吸声,心跳声,都听到了。 第十五页,编辑于星期三:十四点 三十七分。总结全文正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察,勤于思考,
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