《面条舞》教学实践作品 课件

1、音乐：面条舞教学实践作品 在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。能理解音乐的三段式结构，根据音乐内容进行表现。体验自由表达和创造的快乐，增强幼儿合作意识。认知目标能力目标情感目标请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字。文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字；请在这里输入您的文字。重点难点能理解音乐的三段式结构，根据音乐内容进行表现。在理解音乐的三段式结构上用夸张的肢体性动作进行创造性的表现。准备视频组织幼儿观看场地增加活动的活动性厨具用品增加幼儿的趣味性视频组织幼儿观看增加活动的综合性美术工具 教学过程时

2、间分配一、情境导入播放视频：了解面条的变化形态，回忆煮面条的过程，提问交流感受。3分钟8分钟二、初步欣赏乐曲，理解音乐性质，让幼儿通过煮面条的三个过程，理解乐曲由三段式结构组成的。15分钟三、完整欣赏、理解三段式音乐的性质，通过煮面条的三个过程（硬、软、煮好）来理解每段乐曲的节奏形式（中速、慢柔、快速）的情感，在音乐的伴奏下用丰富、有趣、夸张的动作表现面条的变化5分钟 四、音乐游戏扮演厨师：煮面条加深幼儿对曲子的感受，创编“面条舞”，使幼儿更加积极参与学习表现自己。最后，通过绘画手法（图谱）巩固幼儿对欣赏乐曲的掌握程度。（2）（1）视频导入 提出幼儿生活中常见的问题，幼儿运用已有的知识经验积极

3、参与学习活动。1、小朋友们你们在家里见过煮面条吗？面条在煮的过程中发生了什么样的变化？一、通过视频，了解面条的变化形态。时间分配一、情境导入播放视频：了解面条的变化形态，回忆煮面条的过程，提问交流感受。3分钟8分钟二、初步欣赏乐曲，理解音乐性质，让幼儿通过煮面条的三个过程，理解乐曲由三段式结构组成的。15分钟三、完整欣赏、理解三段式音乐的性质，通过煮面条的三个过程（硬、软、煮好）来理解每段乐曲的节奏形式（中速、慢柔、快速）的情感，在音乐的伴奏下用丰富、有趣、夸张的动作表现面条的变化5分钟 四、音乐游戏扮演厨师：煮面条加深幼儿对曲子的感受，创编“面条舞”，使幼儿更加积极参与学习表现自己。最后，通

4、过绘画手法（图谱）巩固幼儿对欣赏乐曲的掌握程度。二、回忆煮面条过程运用情景教学法：把生活已有经验融入活动，激发幼儿亲身感受来表现的兴趣。运用启发引导法，启发幼儿发散性思维。充分表达自己的感受、发挥想象创造。三、欣赏音乐，了解乐曲结构分标题分标题一四、欣赏乐曲，了解乐曲结构(完整乐曲)提出问题A、B、你觉得这首音乐的节奏是怎么样的？C、你认为这首音乐有几段？ 运用启发引导法，启发幼儿发散性思维。听了这首音乐你有什么感受？(2)、它是什么样子的呢？ (1)、第一段乐曲表示的是什么时候的面条？ (3)、可以用什么动作展现出来呢？1、欣赏音乐，了解乐曲结构(第一段音乐)运用体验学习法，通过煮面条的过程

5、，运用肢体动作表现。让幼儿体验参与到音乐活动的乐趣。(2)、它是什么样子的呢？ (1)、第二段乐曲表示的是什么时候的面条 (3)、可以用什么动作展现出来呢？”2、欣赏音乐，了解乐曲结构(第二段音乐)运用体验学习法，通过煮面条的过程，运用肢体动作表现。让幼儿体验参与到音乐活动的乐趣。(2)、它是什么样子的呢？ (1)、第三段乐曲表示的是什么时候的面条？(3)、可以用什么动作展现出来呢？”3、欣赏音乐，了解音乐结构(第三段音乐)运用体验学习法，通过煮面条的过程，运用肢体动作表现。让幼儿体验参与到音乐活动的乐趣。4、感受曲子，创编“面条舞”角色扮演运用创造性学习法，幼儿理解已有的煮面条知识经验，跟着音乐通过夸张肢体动作大胆的表现自己。运用音乐图谱绘画法，音乐与绘画结合让幼儿更好的掌握音乐性质。5、欣赏煮面条视频：面条跟着音乐在纸上是怎么表现的呢？图谱展示运用音乐绘画法，音乐与绘画结合让幼