3岁儿童英语教育活动方案

1、2-3岁儿童英语教育活动方案众所周知，要想孩子能够练好英语口语，最好的方式不是反复进 行机械操练，而是开展各式各样的英语课外活动， 从而激发更多学生 学习英语的兴趣。下面是 5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方 案，供大家学习和参阅！大班英语-手hasdfsnd和脚foot目标：1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。2、学习hasdfsnd和foot的正确发音，理解其中文含义。3、教育幼儿爱护自己的手和脚。准备：录音机、磁带、电视机、影碟机，“手” “脚”图片及汉字，英文 hasdfsnd和foot ,幼儿人手一套身体躯干卡片。过程：一、学

2、生共唱英文之歌asdfs、b、c入教室。二、游戏“听指令做动作”。三、游戏“听一听，猜一猜。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的 声音。四、出示“手” “脚”图片，提问：1）小朋友的手和脚会做些什么？2）幼儿自由发言-来源网络，搜集整理，仅供参考学习13）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。五、认识汉字“手”和“脚”1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？2） “手”字组词。3）幼儿跟教师认读手。4） “脚”字组词。5）幼儿跟教师认读脚。六、学习hasdfsnd和foot的正确发音。1）老师认读出手的英文名字 hasdfsnd,幼儿想想和谁的英文发 音

3、有点相同。2）分 “ hasdfsnd ” 和 “ heasdfsd ”。3）学习foot的正确发音。七集体游戏：“捉迷藏”。八、个别游戏 “1,2, 3, 4, 5, 6, 7”。九、游戏“拼图”根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。十集体舞蹈“幸福拍手歌”幼儿变跳边随教师出教室。大班英语-dinner活动目标：1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。-来源网络，搜集整理，仅供参考学习22、在活动过程中初步掌握 noodles、dumplings、rice 的发音及含义。活动准备：1、flasdfssh casdfsrd 。2、noodles、dumplings、rice 图片。3、自制魔术

4、盒三个。4、大嘴巴一个。活动过程：1、greeting教师 sasdfsy “good morning! ” to everybody!（ 并酉己上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作）2、wasdfsrm upup asdfsnd down（让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念down 的时候不断往下降，直至双手碰地）3、新授。以whole-everybody-whole 的方法新授单词。noodles、dumplings、rice （有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词）在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片请到黑板上

5、休息。4、gasdfsmelistening gasdfsme（ 我和它是好朋友）-来源网络，搜集整理，仅供参考学习3游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答 错的淘汰，决出最后的胜利者。如此反复三组。(2)speasdfsking gasdfsme(藏图片)游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另 一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的 单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这 位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来 游戏。(3)大胃王游

6、戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东 西，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就 找什么给我吃，好不好？who wasdfsnt to try?6、翻书：小结本节课的内容。7、叮咛whenwe go homebe asdfs little melody ,tell your dasdfsddy asdfsnd mommw hasdfst you leasdfsrt here,asdfsnd don t forget to listen to the tasdfspe asdfsnd wasdfstch the vcd,ok?8、sasdfsy “byeb

7、ye”byebye melody ,see you asdfsgasdfsin 。活动反思：-来源网络，搜集整理，仅供参考学习4这是一堂围绕单词 noodles、dumplings、rice 组织的英语活 动，在设计活动的过程中，我考虑到了我班幼儿的特点，他们的注意 力比较容易分散，在以前活动中我经常发现：有的幼儿在与他人讲话； 有的幼儿在玩手帕；有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣 的表现，于是，在这次活动中我尝试改变了教学方法，设计了一个比 较神秘的氛围，让幼儿在摸一摸、猜一猜、说一说的过程中来完成我 的教学任务，取得了较好的效果，首先我出示了三个魔术盒，里面藏 了我今天所要教授的三

8、个单词的实物教具，请幼儿来摸一摸，感受一下物体的外形，以此来猜测实物的名称。其次我采用了 whole-everybody-whole的方法新授单词，接下来我设计了三个小游 戏来巩固幼儿的发音及对单词的听说技能。通过英语教学实践，使我获得以下几点体会：1、根据实际，随机调整教学方案。众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少 的，在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有 的幼儿积极参与英语活动，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终身需要。因此，我们的教 学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的兴趣来确定。新纲

9、要也明确指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排， 因时、因内容灵活地运用。就如，我教noodles、dumplings、rice-来源网络，搜集整理，仅供参考学习5 时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不感兴趣，但当我随 机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。2、善于利用，充分寻找结合点。幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从英语 自身的教育特点出发，形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应 从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴 趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机

10、、积极引 导中班幼儿的年龄特点是好奇心比较强，在此次活动中我就抓住了这 一点，设计了一魔术盒的游戏，进而激起了幼儿学习英语的热情，活 跃了课堂的气氛。3、融入生活，增强练习的密度。幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、 忘得快的特点，在学 英语时也是如此。因此我们应该结合一日活动的各个环节， 引导幼儿 多说，增强练习的密度。把英语单词放到一定的生活情景中去，重复 使用，幼儿边说边表演趣味性强。由此使我想到练习日常用语时与日 常生活各个环节相结合。例如：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时， 老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自如。我们带幼儿散步时，看到一些有趣的事物教幼儿用英语

11、来说， 进而培 养幼儿敢说、会说英语的习惯。大班英语语言活动：学习形容词教学目标：-来源网络，搜集整理，仅供参考学习6复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一 些常见的形容词。主动复习意识的培养和认读能力。教学准备1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。教师准备一张放大的Listen, colour asdfsnd sasdfsy 部分的图片。教师准备 red, blasdfsck, purple, pink, orasdfsnge, yellow, green, blue这几种颜色的单词卡。5教师准备教材配套录音带和第一册 Unit

12、3的歌曲 “Colour Song” 的磁带。6教师准备本单元所学动物、水果等单词的单词卡片。教学过程1 热身、复习(Wasdfsrm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)教师播放Unit 6 B Let s chasdfsnt 的录音，学生边听边 读歌谣，复习字母。(3)教师播放第一册Unit 3Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。(4)游戏：开火车T: Let s plasdfsy asdfs gasdfsme, OK?-来源网络，搜集整理，仅供参考学习7S: Greasdfst.六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good mo

13、rning, A. I like basdfsnasdfsnasdfss. And you? 第二个学生回答 I like asdfspples. 并提 问 Hi/Hello/Good morning, B. I like asdfspples. And you?以此类推。(A,B 代表学生姓名，内容以所学表示个人喜好食品为主)2 呈现新课(Presentasdfstion)(1) “猜猜颜色”的游戏。让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖 励并由他负责主持下一轮游戏。(2)放投影或将放大的 Listen, colo

14、ur asdfsnd sasdfsy 部分的 图片挂在黑板上。师生讨论这幅图片的内容。教师询问：Whasdfst casdfsn youfind/see in the picture?Where asdfsre they?(3)教师播放 Listen, colour asdfsnd sasdfsy 部分的录音，让 学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。(4)按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。(5)游戏：比一比，找一找，画一画。按照课本上“Find asdfsnd drasdfsw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬-来源

15、网络，搜集整理，仅供参考学习8每组的前两名The elephasdfsnt(6)请同学说说小动物们爱吃的水果。如： likes . The rasdfsadfdsit likes .3 趣味操练(Prasdfsctice)(1)游戏：BINGO让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。如：游戏方法为：教师说出一个单词，学生们就将听到的那个单 词的图片翻过去(如果没有就等到下一轮)。当翻过去的图片成一条线 时(可以是横线，竖线，斜线)，学生大声说：BINGO。说BINGO的 同学可得到贴纸或红花。(2)教师将Find asdfsnd drasdfsw 中的动物竖着排成一列，贴 在黑板上。另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物 旁边。 最后， 教师用：(The el