小学一年级学习习惯的培养

1、小学一年级学习习惯的培养白银区第一小学 王娅丽习惯是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。一、培养学生课前准备的习惯一年级学生大多只有六岁左右，在家都是小皇帝，小公主，真可谓“饭来张口，衣来伸手”，有的学生在家甚至连饭都要喂呢！我们要求学生根据每天的课表，开始可以在父母的帮助下准备好第二天所需的学习用品、每节课所需的学习用品；可以由上节课的老师下课时提醒学生准备，经过训练，学生逐渐能独立准

2、备好所需的学习用品，并及时根据学生的准备情况进行评价奖励。二、培养学生课堂常规的习惯刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，45分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢？教师应做到：1.不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。以儿歌的形式让学生牢记在心也是一种不错的方法。比如：上课铃声响，赶快进课堂；书本和文具，摆在桌子上；起立要站直，坐下不乱晃；不做小动作

3、，上课要听讲；发言先举手，回答要响亮；学会守纪律，做个好学生。2.如果有一项常规没做好，就要反复地提，反复地练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静地坐在椅子上五分钟，看看谁坐得最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们班的宋深曦，头脑灵活手脚也灵活，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。3.让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。三、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课

4、程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。1首先是认真倾听老师的讲课一年级的学生学习的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要善于选取与学生生活密切联系的素材。例如，为了让学生记住与y组成整体认读音节时去掉两点的规律，我讲了一个童话故事，这对学生有很大的吸引力，而且形象清晰，让人印象深刻。充分利用学生身边的生活素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生

5、听清听懂老师的要求。2.让学生专注倾听其他人的发言一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。四、培养学生说的习

6、惯在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。1.让学生有敢说的勇气班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕他们。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：“同学胆子真大，回答问题时声音真响亮”；“同学真爱动脑筋，你说的棒极了”等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻

7、对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。以此调动他们的积极性。对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。2让学生把话说清楚，说完整一年级学生，知识面窄，语言贫乏，有些问题很难正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来。根据这一特点，我总是借助情境，训练学生把话说清楚，说完整。一定的情境，直观的图画，循序渐进、有层次地训练，为学生把话说完整说清楚创造了良好的条件。五、培养学生认真作业的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了指导学生写字，专门在黑板上画了四线格和田字格，教学生把字写规范。我告诉学生，作业时不仅要把字写漂亮，还要注意写字姿势和态度。“一尺一拳一寸”的一字歌常记心中，作业时不要东张西望和同桌说话。我经常组织学生展开比赛，谁的姿势最端正，谁的作业最漂亮。特别优秀的就在“优”的旁边加红。学生对老师的