人音版 北京 二年级上册音乐 第四单元 这是什么 教案

1、这是什么 教学案例教学目标：1、通过演唱歌曲这是什么感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，知道音又长又短，有高有低，有强有弱。2、认识时间的宝贵，珍惜时间。能在音乐反复聆听中，学会自然，有感情的演唱歌曲教材分析：儿童歌曲这是什么2/4拍，歌曲以谜语为歌词，歌曲的轻松活泼生动有趣：“会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富有童趣，启发学生以形象思维，积极动脑思考。歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。、教学重点：分辨音的长短，音的高低，音的强弱体验歌曲的音乐情绪，能够生动有感情的演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、钟表、蔬菜图片，小红花等教学流程：通过谜语揭题：闹钟一、组织教学： 听歌曲这

2、是什么音乐伴奏走进教室。二、谜语导语：1、师：小朋友们，老师说一个谜语你能猜出来吗？（播放歌曲这是什么）（学生猜谜活动）谁能告诉老师这是什么？观看（多媒体动画）生：答。哈哈：猜对了，你们真了不起！师：你们是怎么猜出来的？（从钟声等几个特征）三、情感体验：感受钟表的声音：师：你们听一听这是什么声音？（多媒体播放座钟的报时动画）你还知道又那些钟 ？你还在那里看到听到那些钟你能模仿一下吗？生：举手回答。2、教师总结：钟声音都有很多样的那的，有长的、短的，声音大的、声音小的、有声音重的，也有声音很轻的。滴答滴答当当当、清脆的、很响亮的等等。我们到钟表世界去看看吧！3、多媒体播放展示形状各异的钟表，背静

3、音乐在钟表店里，让学生说出钟表的颜色和形状，声音。教师介绍钟表的相关知识4、引入重点乐句、感受音的长短：感受一下那个钟声音长，那个音低、 5 0 5 0 | 5 |2 0 2 0 | 5 |学生模仿感受。四、学唱歌曲这是什么 （一）、歌曲范唱：（感受歌曲情绪）（多媒体出示歌曲）有节奏地读歌词：熟悉节奏与歌词内容（二）、提示学生声音的强弱来读出节奏，表现钟声有节奏的朗读出来， 嘀嗒 嘀嗒 | 嘀嗒 嘀嗒 | 当 当 | 当 | 嘀嗒 嘀嗒 | 嘀嗒 嘀嗒 | 当 当 | 当 | 会说 没有| | 嘴 | 会走 没有| 腿 |他会 告诉| 我 们 | 什么 时候| 起 | 什么 时候 睡 |教师：

4、同学们读的都很棒。现在我们把他唱出来好不好？启发学生注意准确而有感情的演唱歌曲。（三）、教师范唱、（注意演唱的轻重变化，给学生一个初步的印象）学生熟悉旋律，体会“嘀嗒嘀嗒”怎么唱（四）、跟琴试唱、轻声哼唱，师生接龙，生生对唱， 重点强调“嘀嗒嘀嗒”的轻与“当当当”的重，（五）、整体演唱 师：我们现在分大组一、二乐句，三四乐句，放出声音来演唱，有没有信心把这首歌完整地唱好，重点难点强调，把开头的“嘀嗒”和“当”的唱法巩固好，将第二句歌词的音准把握好。（六）、背唱歌曲: 启发学生自编动作表现歌曲这是什么五、拓展延伸：（一）、你能根据歌曲给同学们讲一段小故事吗？（如小闹钟觉得平时工作地太累了，就想放松一下，没有准确走时，我们会起床，上学会咋样那？）（二）、（如果我们不珍惜时间，浪费时间又会咋样那？）你浪费过时间吗？举例，让学生从中受到教育学生自由回答：谈一谈，你想怎么