7.1.1有序数对优秀教学课件

1、章平面直角坐标系人教版七年级下册123456讲台第2列第3排2134 5678（2, 3） ( 列数,排数) 约定:列数在前排数在后找朋友 有序数对记做：（ a，b ） 读做： 数对a，b 我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对（ a，b ）叫做有序数对(ordered pair)。（2,3）数对2,3你能用同样的方式写出你自己的位置和你 的一位好朋友的位置吗？想一想，说一说讲台1234521345678通知请以下座位的同学，课后参加班级互助小组的讨论活动： (1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,5)，(5,3)纵列横排(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(3,5)(5,

2、3)观察数对你发现了什么?说明了什么？数对(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(3,5)(5,3)具有相同数字的两个数对，数字顺序不同表示在平面内的位置也不同ABCD（5,5）（2,4）（4.5,2）（0,0）平面内的点和有序数对之间是一一对应的关系吗？ABC平面内的点和有序数对之间是一一对应的关系。（-2，-1）（-1，2）（4.5,2）D（ ，-2） 你能例举在生活中用有序数对表示位置的例子吗？想一想，议一议小组讨论，比比哪个小组举的例子最多1、七年级（5）班教室的座位共有6排8列，其中小明的座位在2排5列，记为（2，5），王红的座位在5排3列，可记为 _ A（6，8） B（8，6）

3、C（5，3） D（3，5）2、下列数据不能确定物体具体位置的是_A5楼6号 B北偏东 20度 C希望路20号 D东经108，北纬36课堂练习CB3.在同一平面内确定一个点的位置需要_个数据。 4.在电影院，如果将“27排8号”记作（27，8） 那么“12排29号”可以记作 ，在教室 （5，7）表示的含义是_课堂练习（，）第5列第7排 5.小明在班级的座位是（2,5）请写出一个和他的座位在同一直线上的一个座位_ 大门食堂实验楼教学楼运动场办公楼(,6)(3,7)(,)(7,4)(3,3)（5，2）4.写出学校里各个地点表示的有序数对. 5.这是一个动物园游览示意图的一部分，试设计一种简单的方法描

4、述图中各个景点的位置，并在图上标注说明，再用线段把景点连接起来，你可以得到什么图形？6.右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的几个位置。（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）（2，5）（4，5）（5，8）如果马能够连续走，那么它可能最后回到原来的位置吗？如果可以，要走几次，如果不行，说明理由7.写出下列表示点A和点B位置的有序数对，并找出点C和点D使得点A、B、C、D为顶点的四边形是一个正方形A(2，4)B(6，4)C1D1C2D2C3D3小结写数对有序找平面内的点和有序数对之间是一一对应的关系。物体位置三、数学思想数形结合和分类讨论二、作用有序数对一

5、、概念1.有序数对记作(a,b) 2.注意a表示: 排、列、纬度、角度b表示: 号、排、经度、距离 a表示: 排、列、纬度、角度b表示: 号、排、经度、距离 有序数对的概念；平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（a,b）；可用有序数对表示实际问题；用有序数对可绘成各种图案。颗粒归仓主要内容思想方法：有序数对相互转化数形结合点的位置问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据，还需要什么条件？只给一个数据“第2列”或者“第3排”，你能确定吗？ 给出两个数据“第2列，第3排”，你能确定了吗？ 探究一：问题(1)：在教室内，如何确定一个同学的位置？提示一: 提示二: 如图是某次海战中敌我双方舰艇对

6、峙示意图，对我方潜艇来说：1.北偏东40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？2.距我方潜艇图上距离2cm处的敌舰具体是哪艘？想一想要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？ 有序数对记做：（ a，b ） 读做： 数对a，b 我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对（ a，b ）叫做有序数对(ordered pair)。（2,3）数对2,3平面内的点和有序数对之间是一一对应的关系。具有相同数字的两个数对，数字顺序不同表示在平面内的位置也不同教学反思： 本节课的知识点不是太难，学生在六年级时已经接触过“位置”、“数对”，所以这节课，对于有序数对，关键是让学生清楚数对有序的重要性，

7、有序数对和平面内物体的位置是一一对应的。 在讲评完课本出现的例子，班级的座位号和电影院的座位后，后面的用有序数对表示的其他例子只要迅速的带过就好了，为后面的练习和总结争取更多的时间。 在有思维含量的问题设置上要多下工夫。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无

8、论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是

9、老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。5、也许有些路

10、好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是

11、一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到

12、位了，结果自然就出来了。6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。11

13、、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习

14、的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是