《再别康桥》优秀教学课件剖析

1、新课导入自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词呢？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白赠汪伦 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。 王维送元二使安西 莫愁前路无 知己，天下谁人不识君！ 高适别董大 “就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”我所知道的康桥 徐志摩胡适曾经说:“志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 爱，自由，美”。学习目标一、体会再别康桥所深寓的感情。二、理解再别康桥运

2、用意象、修辞表达感情的特点。三、了解再别康桥的“三美”。四、有感情的朗诵和背诵再别康桥。徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等。主要作品有诗集：猛虎集 志摩的诗翡冷翠的一夜追求“爱”，“自由”和“美”1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。1918年赴美留学。1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩1928年林徽因与梁思成结婚林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国

3、一代才女”。她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖 。 她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为你是人间四月天，小说九十九度中等。1955年4月1日去世，年仅51岁。梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈夫。到美国留学。回国后，创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。 1923年与胡适等成立新月社。1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926与

4、陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。证婚人是梁启超，主持是胡适。梁启超证婚人的祝词 “徐志摩,你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再娶你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后痛自悔悟，重新做人！愿你们这次是最后一次结婚！”徐志摩的 “康桥情结”在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。

5、徐志摩吸烟与文化 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性林徽音。康桥：诗人爱之梦破灭的地方 在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。林徽音、泰戈尔与徐志摩康桥：诗人美之梦蕴积的地方在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。一轮诵读，因声求气青荇 (xng) 长篙(go) 浮藻(zo) 漫溯 (s) 斑斓 (ln) 笙箫(shng)读时注意加点字的读音:感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美注：表示时间停顿较短；表示时间停顿略长；表示语气延长；表示颤音；表示末尾一字是韵脚；_表示

6、是重音 轻轻的我走了，正如我 轻轻的来；我轻轻的 招手，作别西天的 /云彩那河畔的 金柳，是夕阳 中的新娘 ；波光里的 艳影，在我的心头 荡漾。软泥 上的 青荇，油油的 在水底招摇；在康河的柔波 里，我甘做一条 水草 ！那 榆阴下的 一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在 浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支 长篙，向 青草更青处 漫溯；满载一船星辉，在 星辉斑斓里 放歌 。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫 也为我/沉默，沉默是 今晚的康桥！悄悄的 我走了，正如我 悄悄的来；我挥一挥 衣袖，不带走 一片云彩。二轮诵读，缘景明情找出本文的意象，讨论：选择这些意象有什么作用？轻轻的/我/走了, 正

7、如/我/轻轻的来。我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比较，在送别的对象上有什么不一样呢？ -一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 挥手作别云彩图连用三个“轻轻的”，有什么好处？实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。” 透露了对康桥依依不舍的淡淡忧愁 ，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下哀而不伤抒情的基调。 那河畔的/金柳,

8、 是/夕阳中的/新娘。波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。河畔的金柳 比喻夕阳中的新娘，无限欢喜和眷恋感情 河畔金柳倒影图“柳”“留”，有惜别的含义 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里, 我/甘心做/一条水草!软泥上的青荇对康桥永久的恋情青草水底招摇图那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦.榆阴下的一潭欢喜和眷恋之情 榆阴浮藻清潭图寻梦?撑/一支长篙, 向青草更青处/漫溯,满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌. 留连忘返感情达到了高潮 星辉斑斓里放声高歌 撑篙漫溯寻梦图但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默

9、, 沉默/是今晚的/康桥!笙箫 夏虫依恋、无奈、惆怅 情绪低落黄昏夏虫沉默图悄悄的/我/走了, 正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖, 不带走/一片云彩.招手惜别云彩图依依不舍情绪洒脱 西天的云彩 选择这些意象有什么作用？明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。同时，借景抒情，融情入景，抒发了对康桥的无限欣喜和眷念之情。 1依依不舍挥手作别云彩图2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图3对康桥的永久恋情青草水底招摇图4更加欢喜和眷恋榆阴浮藻清潭图5感情达到高潮撑篙漫溯寻梦图6情绪低落黄昏夏

10、虫沉默图7依依不舍招手惜别云彩图意境，情趣与意象的融合感情基调首尾呼应三轮诵读，知人论世彩虹似的梦的追寻与幻灭 因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、自由”，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。 康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情告别。为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？离婚与失恋的影响。他在伦敦大学读书时，认识了16岁

11、的林徽因，在当时称为中国第一才女，所以徐志摩去追求她，但他是结过婚的。追求时当然遇到阻力，林徽因说：我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚。徐志摩听后觉得很有希望，于是与1922年赴柏林找张幼仪离婚。因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化身，虽然张幼仪很好，但是没有浪漫气质。他说：我要当中国第一个离婚男人。通过很多朋友做张幼仪的工作，最后张幼仪同意了，之后两人关系更好，一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已经到美国学建筑学。可能林徽因的父亲认为徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚踏空，心悲凉。 四轮诵读，品味语言实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到

12、诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸，实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个“悄悄的”有何用意？诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。 细节解读生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位。“柳”是自古以来诗人在离别时善用的意象，表达出作者对康桥依依不舍之情。 2、为什么诗人将“河畔的金柳”比喻为“夕阳中的

13、新娘”？3、“招摇”常含贬义，用在这里恰当吗？换成“摇晃”行不行？“甘心”表现了诗人怎样的感情？“招摇”是用拟人的手法写康河的水草随微波起伏飘荡的状态，仿佛在对诗人招手挽留。如果换成“摇晃”，就表现不出康桥对诗人欢迎的态度和亲密的关系。在这样诗情画意中，诗人甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。4、“清泉”一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？ 榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这清泉暗喻诗

14、人的青春，是诗人的梦想与追求，也沉浸着他对康桥生活的美好回忆。5、诗人为什么要“放歌”？但最终诗人“放歌”了吗？是什么使得诗人的情感发生如此大的变化？ “放歌”就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻梦，觅得了“一船星辉”般的回忆，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点，禁不住想要放歌。 没有，是离别之情，让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不愿惊扰心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。6.这首诗跟古代的离别诗词，在离别的对象、氛围、意象的选择上有什么不一样？特点：构思别出心裁，不落俗套（1）一般离别的诗，告别的是人，而此诗告别的是康桥，作别的是西天的云彩，给人清新飘逸之感

15、。（2）一般离别的诗，告别时回又千言万语的叮嘱与叮咛，或牵手顿足，或肝肠寸断；而此诗却从“轻轻、悄悄、沉默”渲染出了一个只着色不摹声的寂静环境，可谓是“此时无声胜有声”！（3）独具特色的意象选取。没有告别送行的人，以及车水马龙，有的只是云彩，金柳，青荇，星辉等自然景物，给人回归自然，融合自然的感觉。五轮诵读，吟咏诗韵再别康桥在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。新月派1、 建筑美（形式），是节的匀称和句的整齐。 字数相近错落排列 再别康桥共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 2、音乐美（语言），韵律和谐 节奏鲜明是对诗歌的音节而

16、言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。 A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B、音节和谐，节奏感强。 C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 3、绘画美（色彩与意境），是指诗的语言多选用有色彩的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如“手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。板书设计入梦欢喜河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦留恋眷恋迷恋寻梦难舍难分飘然离去无限依恋百般珍惜苦闷彷徨出梦飘然离去凄婉哀伤课堂小结 再别康桥是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，