《雷雨》教学课件完美版1

1、16.雷雨第2课时统编版语文二年级（下）1.朗读课文，能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 2.培养观察天气的兴趣。学习目标小杨树、小柳树舒枝展叶，在雨中欢笑着。雨中还有什么景物呢？一起去文中看看吧。默读第1部分，看看雷雨之前的景象。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。“黑压压”给人一种沉闷、透不过气的感觉。“压”字写出了乌云低沉厚重。“一动不动”“一声不叫”说明雷雨之前很安静，为下文做铺垫。两个“越来越”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。 不好。“压”字写出了乌云的低和来势凶

2、猛。第一自然段中的“压”换成“盖”好不好？ 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 你认为“逃”能换成“跑”吗？不能换成跑，因为“逃”说明当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕了，所以才会逃走。让我们来看看雷雨中的情景吧？ 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。三个“哗”写出了大雨倾盆的声音，“都看不清”写出了雨势较大。两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 接下来我们看一下雷雨过后的清新世界。“挂”形象地写出了彩虹在天空出现的情景。“坐”写出了蜘蛛在雨过天晴之后的悠闲自在，与前面的“逃”形成对比。

3、“水满了”进一步证实了刚才下的雨很大。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。不可以。“扑”比“吹”表达的力度小，面积大，能表达出雨后清新的空气，给人惬意、舒服的感觉。“扑”换成“吹”可不可以，为什么？朗读描写雷雨前的景象的句子时,要读出压抑、沉闷的气氛;读描写雷雨中的句子时,前面语速稍快,读出大雨滂沱的感觉,后面语速渐缓,读出雷雨渐小的特点;读描写雷雨后的景色的句子时,语气要舒缓,读出雨后动物们的悠闲与愉快。朗读指导 你见过雷雨时的景象吗?快来写写吧!示

4、例: 狂风吹得小树东倒西歪。一道闪电犹如一把利剑,把乌黑的天空劈成两半,紧接着响起声惊雷。豆大的雨点儿打了下来。知识提升这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色，抒发了作者热爱大自然的思想感情。雷雨 雷雨 乌云压下来 叶子不动 蝉不叫 蜘蛛逃走 闪电越来越亮 雷声越来越响板书设计 雨中 雨下起来 雨越下越大 雨渐渐小了 雨后 天亮了 空气新鲜 太阳出来 彩虹挂天边 动物开始活动一、划去括号中不恰当的字。1.清新的空气迎面（扑 吹 涌）来。2.窗外（望 看 瞅）去，树啊，房子啊，都看不清了。3.一只蜘蛛从网上（垂 落 掉）下来，逃走了。 二、仿写句子。1.一条彩虹挂在天上。2.忽然一阵大风，吹得

5、树枝乱摆。忽然，天下起了大雨。一轮弯月挂在树梢。 雨后,天空中有时会出现美丽的彩虹,你知道它是怎样形成的吗?这与太阳光有着密切的关系。科学家研究发现,太阳光透过三棱(lng)镜后,会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛(din)、紫七种彩光。大雨过后,空气中还残留着许多小水滴,这些小水滴就像一个个三棱镜,太阳光透过它们时,被分解为七色光,就形成了彩虹。彩虹的形成学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青

6、山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之