涉江采芙蓉教学课件

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。涉江采芙蓉选自：古诗十九首文学常识古诗十九首是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入文选而成。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”（文心雕龙）。文学常识萧统（501年531年5月7日），字德施，小字维摩，南兰陵郡兰陵县（今江苏武进）人，祖籍东海郡兰陵县（今山东兰陵）。南朝梁宗室、文学家，梁武帝萧衍长子，梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎长兄，母为贵嫔丁令光。曾主持编撰中国现存最早的诗文总集文选，史称昭明文选。创

2、作背景两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是古诗十九首中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。此诗即是古诗十九首中描写怀乡思亲的代表作。朗诵诗词涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。理解诗词涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在

3、远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。芳草：这里指兰草。所思：所思念的人。远道：犹言“远方”，遥远的地方。还顾：回顾，回头看。旧乡：故乡。漫浩浩：这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。终老：度过晚年直至去世。理解诗词涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？ 表达了抒情主人公怎样的感情？理解诗词采之/欲遗谁？所思/在远道。这两句的

4、语气如何？你从“远道”一词品出什么？ 自问自答，语气缓和。 “远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。理解诗词还顾/望旧乡，长路/漫浩浩这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？“旧乡”“长路”相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。理解诗词同心/而离居，忧伤/以终老。诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？表达感情的方式是：采摘芙蓉。目的是：“遗”远方的“同心”者。小结读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？ 游子思念爱人 、家乡的思想感情。本诗采

5、取了什么表达手法？借景抒情，白描手法。小组讨论补出主语( )涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。( )还顾望旧乡，长路漫浩浩。游子/思妇游子对写法即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。将自己的感情表达得更加委婉含蓄，达到言有尽而意无穷的效果。拓展延伸九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。拓展延伸邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注释】：邯郸：今属河北。冬至：冬至日，唐朝时是一个重要节日，在这个节日里，朝廷放假民间互赠饮食，穿新衣，一切和元旦相似。远行人：指诗人自己。月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只