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文档简介

1、“我的课堂”我是榜样我眼中的小学课堂常规对于课堂常规的思考源于一节课堂观察！缘起效果高度重视氛围浓厚常规表现常规内容表现常规内容听人正手平、注视前方、认真倾听，边听边想。写提笔练字，身正一尺，胸距一拳，握笔一寸。说积极举手，右侧站立，声音响亮，表达完整。议主动参与，有序表达，声音适中，善意质疑。听人正手平、目视前方，认真倾听，边听边想。（1）入座时要轻稳，坐半张凳子的位置。入座后，双目平视，双手自然放在桌上，上体自然挺直、挺胸，双膝与肩同宽，双脚平踏实地。1.听入座后，双目平视，双手自然放在桌上，上体自然挺直、挺胸，双膝与肩同宽，双脚平踏实地。努力方向1.踩横杆2.踩椅子两边杆3.抖脚说积极举

2、手，右侧站立，声音响亮，表达完整。（1）积极举手发言（举右手）。回答问题时，先向通道跨出一小步，站在过道上，立正站稳后，再大声回答。一位学生回答问题时，其他同学要认真倾听，不随便讲话、插话。2.说（2）发言要声音要响亮，态度要大方，能让全班同学听清楚、听明白。发言要用普通话，语言表达力求完整流畅。如果不会，应慢慢摇头。2.说努力方向1.班级重视老师学会等待，给予思考时间。2.日常落实强化3.培养规范问答习惯学科特质的问答规范。回答问题时，先向通道跨出一小步，站在过道上，立正站稳后，再大声回答。发言要声音要响亮，态度要大方，能让全班同学听清楚、听明白。写提笔练字，身正一尺, 胸距一拳，握笔一寸。

3、（1）树立提笔即练字的意识，每次书写要提醒自己做好书写姿势的准备。3.写（2）掌握书写时的三个“一”3.写眼离书本一尺远；胸离桌子一只拳；手离笔尖一寸宽。（2）掌握书写时的三个“一”3.写写字准备小口诀：开始写字啦拿好笔一拳一尺一寸努力方向1.班级重视2.儿歌养成3.表扬批评双管齐下写字准备小口诀：开始写字啦拿好笔一拳一尺一寸议主动参与，有序表达，声音适中，善意质疑。（1）积极参与小组活动4.议自主思考，按照次序表达自己观点、问题。表达时，既要让同组同学听清楚，又不影响他组同学。（2）其它同学表达时，要认真倾听，要善于接纳他人的学习观点，对他人的观点有不同的看法，要善意提出自己的质疑，并正确评

4、价他人发言。4.议努力方向1.日常习惯养成2.强化指导3.关注特殊情况自主思考，按照次序表达自己观点、问题。表达时，既要让同组同学听清楚，又不影响他组同学。其它物品整理，课前准备（1）早晨到校5.其它鞠躬问好书包摆放位置早读拿书姿势（2）物品整理5.其它抽屉中放置物品：书、文具盒、餐巾纸或小毛巾。大书在下小书在上，书脊紧贴抽屉左侧。小毛巾都要叠好靠右侧放。文具盒竖放在中间。（3）课前准备5.其它课桌左上角放书，大书在下，小书在上，书脊朝左；桌面上放置每节课所需的铅笔2-3支、橡皮一块、尺子一把等。（4）椅背上不挂衣服。5.其它不穿的衣服、帽子、围巾手套之类的物品，均放进书包。（5）外出上体育课，红领巾

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