电气自动化设备安装与维修课程教学课件(49张)

1、电气自动化设备安装与维修（维修电工） 一体化课程教学标准一体化课程教学标准1.专业概况 1.1 专业名称及代码专业名称：电气自动化设备安装与维修。专业代码：0203-4、0203-3。1.2 培养目标和就业领域培养从事电气自动化设备安装、编程、调试与维修的高级或中级技能人才。主要从事制造类相关企业的设备安装与调试以及各类工、民用内外线安装与维修等工作。 1.3 专业方向及对应职业资格专业方向：维修电工。对应职业资格：中华人民共和国职业分类大典中“维修电工”职业，职业编码为6-07-06-05。 1.4 学制年限及职业资格等级初中生源学制3年，获中级工职业资格。初中生源学制5年，获高级工职业资格

2、。通用职业素质2.职业能力积极的人生态度健康的心理素质良好的职业道德扎实的文化基础知识有不断学习新知识、新技能、新工艺、新材料并进行自主创新的意识和能力 熟悉作业内容及工作流程；工作中善于沟通，具有团队合作精神；能应用计算机进行数据统计和产品描述工作严谨、细致，严格遵守电业安全工作规程和各项工艺规程，具有较强的专业应用能力一体化课程教学标准2.2专业能力1.能读懂并测绘较复杂机械设备的电气控制原理图和机电装配零件图；能测绘较复杂机械设备的电气线路图，列出电气元件明细表。2.能测绘典型电子线路，并绘制原理图。3.能正确使用工具，安装较复杂机械设备的电气控制系统，并能调试整台设备。4.能正确选用示

3、波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表。5.能拆装交流异步电动机、直流电动机及各种特种电机。6.能绕制小型变压器，并检修大容量变压器。7.能设计和安装典型模拟电路和数字电路，并进行调试与维修。8.能编制一般机械设备的电气修理工艺，分析、检修和排除较复杂机械设备的电气部分常见故障。9.能进行PLC的选型，构建及调试较复杂的PLC控制设备电气系统，并能独立解决调试中出现的问题。一体化课程教学标准一体化课程教学标准3.培养方案 根据中、高级维修电工培养目标，按照一体化课程教学要求，本专业课程体系及对应职业能力体系，见下表。培养层次课程名称教学目标工作任务（教学任务）职业能力高级中

4、级电工基础知识与实训掌握直流电路、交流电路和磁路的基本概念和定律，具有一定的分析、计算和实验能力1电路的基本知识2直流电路分析与计算3磁场及电磁感应基本定律4单相正弦交流电路5三相对称负载的计算具有学习专业课程所需的理论基础机械基础知识与实训掌握极限与配合、机械传动、常用机构、轴承、联接、弹性元件等基本知识1极限尺寸与配合的基本术语、定义2机械传动原理3常用标准零件的结构具有学习专业课及实际工作所需的机械方面基本知识电子基本技能掌握电子操作的基本技能，能识别和选用常用电子元件；能熟练运用各类工具进行电子线路的安装；能正确选用示波器、晶体管特性图示仪、万用表等常用仪表1工具的使用与维修2元器件的

5、识别3焊接工艺4常用仪表的使用与测量能正确选用示波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表，具备文明生产的良好习惯和良好职业道德一体化课程教学标准3.培养方案培养层次课程名称教学目标工作任务（教学任务）职业能力电工基本技能掌握电工基本技术，掌握电工作业的安全知识，掌握常用照明线路的安装与维修，能正确选用电工工具和电工仪表1导线的连接2白炽灯照明线路的安装3日光灯照明线路的安装4日光灯照明线路的维修能对一般室内线路进行安装与维修，能分析一般技术问题；具有安全用电安全生产的意识；具备文明生产的良好习惯电机与变压器检修及制作掌握交、直流电动机的结构、原理、特性，能正确使用、维护及检修

6、电动机；了解特种电机的种类和使用场合；掌握变压器的结构、原理、特性1电动机的拆装、首尾端的判别及常见故障检修2电动机的正确选用3小型变压器的制作4变压器大修能拆装交流异步电动机、直流电动机；能绕制小型变压器，并检修大容量变压器典型模拟电路设计与安装掌握放大电路、稳压电源、功率放大电路和调光电路等模拟电路的组成和工作原理1常用电子元器件的识别和检测2模拟电子电路的装配、调试和测量方法能设计和安装典型模拟电路，并进行调试与维修典型数字电路设计与安装掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路等数字电路的组成和工作原理1常用门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路和波形产生2变换电路的组装、调试和分析能设计和安

7、装典型数字电路，并进行调试与维修电气控制线路安装与维修熟练掌握电动机的单向运转、正反转、顺序控制、降压启动和制动等电气控制线路的专业理论知识和操作技能1点动与自锁控制线路安装维修2双重联锁正反转电路安装维修3自动往返控制线路安装维修4星三角降压启动电路安装维修5双速电机控制线路安装维修能安装和调试一般机械设备的电气控制系统3.1 课程设置一体化课程教学标准培养层次课程名称教学目标工作任务（教学任务）职业能力高级中级常用机床电气设备检测与维修熟练掌握车床、磨床、钻床、镗床和铣床等常用机床的工作原理和故障检修方法1CA6140车床电气安装与检修2Z3050摇臂钻床电气安装与检修3X62W万能铣床电

8、气安装与检修4T68镗床电气安装与检修5M7120平面磨床电气安装与检修能编制一般机械设备的电气修理工艺，分析、检修和排除较复杂机械设备的电气部分常见故障PLC编程与操作（1）了解可编程序控制系统的组成及应用，熟练掌握PLC的基本指令,正确进行PLC的选型1安装PLC控制的一般电气控制系统2能运用PLC基本指令编制程序完成对电气设备的控制能构建及调试较简单的PLC控制系统，并能独立解决调试中出现的问题变流技术及应用了解晶闸管的工作特性，掌握可控整流调光灯电路和可控整流大电感在负载电路中的工作原理，掌握各电路元器件选择的方法及安装、调试和检修的方法1晶闸管的型号选择与工作特性的测定2单相半控桥、

9、全控桥电路的安装与检修3三相半控桥、全控桥电路的安装与检修4位能性负载电路的晶闸管系统电路的安装与检修具备对单相、三相晶闸管系统拖动位能负载电路进行安装、调试和检修的基本方法AutoCAD掌握AutoCAD的绘图、编辑、标注等基本命令，了解绘图环境和绘图工具的设置方法1AutoCAD的绘图环境2绘图指令的使用3图形编辑4图形的输出能绘制二维机械图纸，输出满足国家标准的图纸，达到国家一级绘图员水准金工工艺与操作掌握钳工、车工、焊接等各工种的基本操作技能1钳工基本技能及加工工艺2车工基本技能及加工工艺3焊接基本技能及加工工艺能熟练使用常用的工具、量具，正确操作机械设备加工常用零件PLC编程与操作（

10、2）熟练掌握PLC的步进指令和功能指令1安装PLC控制的较复杂电气控制系统2运用PLC步进指令编制程序完成对电气设备的控制3运用PLC功能指令编制程序完成对电气设备的控制能构建及调试较复杂的PLC控制系统，并能独立解决调试中出现的问题3.1 课程设置一体化课程教学标准培养层次课程名称教学目标工作任务（教学任务）职业能力单片机编程与操作掌握单片机基础理论，熟悉MCS-51单片机的基本硬件结构，掌握软件设计的基本方法1单片机的硬件结构2单片机的指令系统3汇编语言程序设计4单片机的扩展功能具备简单控制系统设计与开发的能力电工EDA掌握计算机辅助软件的安装和参数设置方法；熟悉电路原理图设计的一般流程、

11、结构、绘制规则及相关基本操作；了解印制电路板的基础知识及其基本布线方法1绘制电气线路原理图2绘制印制电路板能测绘较复杂机械设备的电气线路图，具备基本的计算机辅助电路设计能力液压传动与气动控制掌握液压传动和气动传动装置的组成及其相应元件的基本工作原理、结构及应用等1液压元器件的工作原理2气动元器件的工作原理3料仓传送气压装置的维修4.专用机床液压夹紧装置调试检修具备对一般液压系统、气动系统的分析、检测和维修能力3.1 课程设置一体化课程教学标准培养层次课程名称教学目标工作任务（教学任务）职业能力 高级直流调速系统的检修掌握单相和三相直流调速系统的专业理论知识与操作维修的技能1电压负反馈故障分析与

12、检修2电流正反馈故障分析与检修3电流截止负反馈故障分析与检修4综合故障分析与检修具备调速系统的维护和检修能力电子产品的设计与制作掌握三端可调稳压电源、无线电AM收音机的组成和工作原理，掌握电子产品的设计、安装及调试1三端可调稳压电源的制作2无线电AM收音机的制作具备一般电子产品的设计、开发和制作能力电气线路设计掌握典型复杂电气设备（龙门刨床）的综合分析方法和测试步骤，熟悉设备工艺控制要求、结构及工作原理1运货小车控制线路设计2简易电梯控制线路设计3机械手控制线路设计4液压机床控制线路设计5交通灯控制线路设计6钻深孔机床控制线路设计7.拉管机控制线路的设计具备对复杂电气设备的综合设计能力传感器与

13、检测技术掌握电阻式、电容式、电感式等常用传感器的结构、原理及应用；了解常用传感器在自动化控制电路中的作用；掌握常用检测技术的基本原理和实际应用1常用传感器的结构、原理2传感器在电梯控制系统中的应用3传感器在分料装置中的应用具备自动检测设备的安装与维修能力3.1 课程设置 德育、语文、英语、计算机等课程应按照人力资源和社会保障部颁布的教学大纲实施教学。一体化课程教学标准教学计划表（三年制 中级）序号学年一二三学期123456课程总学时学时学时学时学时学时学时1德育4020202体育与健康80202020203语文10060404数学10060405物理8040406英语8040407计算机基础5

14、0508制图60609电工基础知识与实训120606010企业管理404011职业指导202012机械基础知识与实训80404013电子基本技能757514电工基本技能757515电机与变压器检修及制作15015016典型模拟电路设计与安装28015013017典型数字电路设计与安装26013013018电气控制线路安装与维修28015013019PLC编程与操作（1）13013020常用机床电气设备检测与维修28013015021顶岗实习1200600600学时合计36006006006006006006003.2 教学安排一体化课程教学标准4教学内容4.1公共课程德育语文 课程n（上述公共

15、课程按部颁教学大纲组织教学）4.2专业课程电工基础知识与实训机械基础知识与实训一体化课程教学标准课程XPLC编程与操作1（中级阶段）教学单元子单元教学要求能力要求学时设备要求教学建议单元1认识PLC子单元1PLC组成子单元2PLC软件界面了解单元2基本指令子单元1PLC控制电动机运行子单元2PLC控制自动卷帘门掌握定时器的功能、分类及指令格式；掌握定时器在典型控制中的基本及扩展应用；掌握自动卷帘门的PLC控制1能设置定时器的参数，编写各种精度的计时程序2能用定时器进行延时接通、延时断开等基本延时控制程序的编写3能编写长定时程序、定时闪烁单元程序，并能熟练调用各单元程序4能独立编写程序，并创新编

16、程技巧，力争使程序简单实用5能进行程序的编辑及通电调试12序号设备名称单位数量1教师从控制要求入手，用实例中不同的定时精度，加深学生对定时器编号及定时精度的了解2定时器程序的实例应按知识层次分成基本应用和扩展应用两部分，讲解时应明确控制过程，有利于学生的掌握3设备调试时，要求学生在教师检查后方可调试，防止线路连接错误造成安全事故1空气开关只962交流接触器只2403按钮只1444行程开关只965传感器只2886PLC只487计算机台488教学演示软件套1子单元3PLC控制空调水泵子单元4PLC控制并励直流电动机一体化课程教学标准课程XPLC编程与操作2（高级阶段）教学单元子单元教学要求能力要求

17、学时设备要求教学建议单元1步进指令子单元1PLC控制电镀生产线子单元2PLC控制气动机械手子单元3PLC控制交通信号灯掌握并行性流程控制的程序格式及编程方法；掌握用并行性流程控制程序实现十字路口交通灯系统的控制；掌握定时器、计数器在步进顺控指令中的应用1能绘制并行性流程控制程序的状态转移图，能进行状态转移图和梯形图、指令语句表的相互转换2能用定时器、计数器及步进顺控指令进行闪烁程序的编写3能用并行性流程控制程序实现十字路口交通灯系统的控制4能独立编写程序，并创新编程技巧，力争使程序简单实用5能进行程序的编辑及通电调试12序号设备名称单位数量1教师可先提出简单的并行流程的控制实例，按照题意状态转

18、移图的绘制梯形图的转化指令语句表的转换的流程介绍并行性流程控制程序的编程方法，重点注意并行分支及汇合部分的转换2在实例讲解中融合定时器及计数器的应用，加强学生对该部分知识在步进指令中应用的理解3可用教学演示软件进行十字路口交通灯的具体动作情况分析，增强教学效果1空气开关只962交流接触器只2403按钮只1444行程开关只965传感器只2886PLC只487计算机台488教学演示软件套1子单元4PLC控制传送分拣机单元2功能指令单元3可编程控制器综合应用5.教学条件 一体化课程对教学条件要求较高，实训装备、教学场地、教师资质和配套教材等方面必须具备相应条件方能开展正常教学。 以下主要装备标准均以

19、一个标准班48人配置。一体化课程教学标准一体化课程教学标准电气自动化设备安装与维修专业实训装备表等级实训项目序号设备名称用途单位基本配置中级电工基本技能1照明线路安装板及相关元件室内线路安装套482通用电工电子实验室设备练习与考核套243电工常用工具及仪表基本技能套48电机拆装与维修1特种电机了解与识别套202拉马、木榔头、铜棒等专用工具电机拆装套243单、双臂电桥绕组测试套244电动绕线机绕组绕制台245兆欧表电机绝缘测试台20变压器拆装与维修1手摇绕线机制作变压器线圈台482木芯、骨架制作变压器线圈个483硅钢片、漆包线、青壳纸、引出线制作变压器线圈套484三相变压器变压器试验台10模数电

20、电路应用1焊接工具焊接元件套482无线电工具模拟电子电路的装配和调试套483万用表电子元器件检测和电路电压电流的测量只484通用示波器电路电压波形的测量台245低频信号发生器提供信号台246直流稳压电源提供直流电源台247脉冲信号发生器供给电路脉冲台245.1 实训装备一体化课程教学标准5.1 实训装备等级实训项目序号设备名称用途单位基本配置中级电气控制线路安装与维修1控制线路安装板固定各电器元件块482熔断器短路保护只2403交流接触器通、断主电路只1444时间继电器时间控制只485热继电器过载保护只486三档按钮盒通、断控制电路只487行程开关行程控制只968电动机通电运转只10常用机床电

21、气设备检测与维修1CA6140车床车外圆台152Z3050摇臂钻床钻孔台153X62W万能铣床铣平面台154T68镗床镗孔台155M7120B平面磨床磨平面台15一体化课程教学标准5.1 实训装备高级PLC控制1空气开关练习和考核只962交流接触器练习和考核只2403按钮练习和考核只1444行程开关练习和考核只965传感器练习和考核只2886PLC练习和考核只487计算机练习和考核台48单片机1计算机练习和考核台482单片机试验箱练习和考核套48直流调速系统1直流调速技术考核装置练习和考核套8传感器与检测技术1传感器与检测技术实训设备练习和考核套15液压传动与气动控制1气压控制的生产机械运动装

22、置气液传动实训台62配套专用工具练习和考核套63气泵气液传动实训台24液压泵气液传动实训台2通用机房1计算机绘制电路台1442PROTEL DXP软件绘制电路套13广播软件教学演示套1一体化课程教学标准5.2 教学场地 一体化课程的教学场地要能满足理论教学、模拟实验和动手实操为一体（见下表）。电气自动化设备安装与维修专业教学场地表序号教学场地数量（个）大小（米2）适用课程1电工基本技能实训室280电工入门技术2电机实训室180电机和变压器的检修与制作3变压器实训室1804模数电技术实训室380电子入门技术、典型模拟电路和数字电路的设计与安装、电子产品的设计与制作5电气控制线路安装与维修实训室3

23、80电气控制线路的安装与维修6常用机床电气设备检测与维修实训室280常用机床电气设备检测与维修7PLC实训室380PLC编程与操作、电气线路设计8单片机实训室280单片机编程与操作9直流调速系统实训室180直流调速系统的检修10传感器与检测技术实训室180传感器与检测技术11液压传动与气动控制实训室180液压传动与气动控制12通用机房3100电工EDA 在专业实训室的基础上，要大力开展与企业的共建，建立实验室和校外实训基地，不断提高学生的实践动手能力，增强就业竞争实力。一体化课程教学标准一体化课程教学标准5.3 教师资质5.3.1 基本条件1专业：工业自动化、电气技术教育、应用电子技术教育、电

24、气技术工程等相关或相近专业。2学历：大学本科。3专业技术职称：讲师及以上。4职业资格：本专业技师及以上或相近专业高级及以上。一体化课程教学标准5.3 教师资质5.3.2任教资格及能力要求1专业理论扎实，操作技能精湛，能胜任本专业一体化课程的教学。2每两年累计有三个月的企业岗位实践经验。3具有实际产品的设计与加工能力。4具有本专业课程改革和课题开发能力。5具有对本专业的新知识、新工艺、新技术的学习能力。一体化课程教学标准6督导与评价6.1 督导与评价的方式1.内部督导与评价: 内部督导与评价由学校及其相关部门进行。 主要目的是随时获得信息反馈、调整教学资源、完善教学机制、评价教学质量、考核教师绩

25、效。 内部督导与评价的程序及方式按学校相关管理文件规定执行。2.外部督导与评价: 外部督导与评价由学校上级行政主管部门或行业委员会等进行。 主要目的是监控学校运行、督查教学问题、规范教学方向、评估教学质量、指导科学办学。 外部督导与评价的程序及方式按人力资源和社会保障部相关文件规定执行。一体化课程教学标准6.2督导与评价的对象及标准 包括教学条件、教学文件、教学资料、教学过程、教学效果，见下面评价对象与标准表。电气自动化设备安装与维修专业内部督导评价表学校： 专业：类别项目督导评价内容督导评价标准形式情况说明教学条件师资1.教师基本情况2.教师的企业经历3.学生与教师的配比符合课程标准以资料检

26、查为主教材1.教材名称2.教材内容3.教材出版社符合课程标准查看教材使用情况设备场地1.场地面积2.专业教室数量及功能3.专业教室所能承担的课程与面积人均数4.设备人均数符合课程标准实况检查评价一体化课程教学标准类别项目督导评价内容督导评价标准形式情况说明课程教学文件1.课程标准2.教学计划 符合有关规定查看文件教学资料1.授课计划2.教案3.教学日志4.作业、产品评分记录符合ISO课程前后常规检查评价教学过程1.一体化教学形式2.学生出勤记录表3.课堂教学过程4.工作任务完成情况5.操作指导情况6.安全文明生产符合ISO课程中抽查资料、随堂听课、学生调研、工作任务完成率教学效果1.学生应用专

27、业知识的能力2.学生应用专业技能的能力3.学生职业习惯4.学生管理协作能力5.学生创新能力职业能力职业素质综合考核、综合产品加工检验评价结论负责人签名： 日期：6.2督导与评价的对象及标准总结 一体化课程教学的特点即理论课教材与实习课教材构成一体 即专业理论教师与实习指导教师构成一体 即理论教室和实习车间构成一体 教室 一体化教师 一体化教材 一体化一体化课程教学的特点这种教学模式能较好地解决理论教学与实习教学的脱节问题，减少理论课之间及理论与实习课之间知识的重复，增强教学的直观性，充分体现了学生的主体参与作用，必将有助于教学质量的提高和高素质技能人才的培养。每个课题都有具体理论和技能要求。这

28、样教学过程不再是单一的学科教学，而是瞄准目标，围绕课题的一体化课程教学。 修定教学计划 编写一体化课程教材科学性合理性针对性适时性实用性依据教学大纲及技能鉴定标准，按以上原则编写一体化课程教材是实施一体化教学的基础。 有效性 编写一体化课程教材编写电气专业一体教材时，将课程进行合理取舍，并参考有关的电气杂志、期刊等资料，吸收和添加一些新产品、新技术、新工艺、新材料知识，形成维修电工一体化教材。 维修电工一体化教材 安全用电 电机与变压器 电工仪表与测量维修电工生产实习电力拖动控制线路电子技术及应用 培养“双师型”教师组织专业训练引进相关师资 从全国高校、职业技术院校和企业技术人员中引进相关师资

29、。加快师资队伍建设，使学院拥有一支能胜任本专业一体化教学的“双师型”师资队伍。 弥补操作技能的不足 提高其理论水平利用节假日进行专业训练素质高的教师做好传、帮、带参加成人教育、自学考试建设一支既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”教师队伍是实施一体化教学的关键。突出技能实训特色，建设一体化多功能实训实践基地。促进教育教学与生产实践紧密结合，加强学生实践能力、就业和创业能力的培养，以满足知识技能型和复合技能型人才终身学习的需要。 建设一体化实训实践基地实施一体化课程教学的优势教学质量不断提高教师的业务能力和教学水平有较快提高产生较好的影响、促进了学校发展123（一）教学质量不断提高突出现场

30、示范提高学习的主动性和积极性 增强了直观性增强灵活性和创造性每一课题都能讲授、示范、训练同步进行学生能够用理论指导实践，在实践中消化理论让他们对知识产生亲切感，对设备产生熟悉感这样的教学方式可以收到事半功倍的良好效果 一体化教学（二）教师业务能力和教学水平有较快提高 课程教学要求教师不仅有丰富的专业知识讲授专业理论课，而且有熟练的操作技能指导生产实习，成为能“文”能“武”的 教师。一体化教师应明确专业课题要求，重点、难点、工艺及实习设备情况在教学过程中，针对实际情况，采用讲解法，并在巡回指导时善于发现问题、总结问题。一体化课程教学对教师的要求高了，教师的压力、工作量大了同时也锻炼、培养了教师。

31、根据技能特点编写教案共性问题集中讲解；个别问题个别指导 促进教师努力钻研业务，苦练操作技能，提高教学水平（二）教师业务能力和教学水平有较快提高（三）产生较好的影响、促进学校发展进or退产品质量多or少好or坏市场占有率企业的生存与发展 学生是学校的教育产品，其素质的高低也必将影响到学校的发展与生存。 实施一体化课程教学，教学环境，教学条件明显改善，教学质量教学素质会明显提高，毕业生也必将受到社会的普遍欢迎和认可。（三）产生较好的影响、促进学校发展良性发展办学规模扩大、办学层次提高。实施一体化课程教学。以质量促就业、以就业促招生。（三）产生较好的影响、促进学校发展实施一体化教学的几点思考理论实操

32、一体化是符合职业教育的规律和特点 应积极探索“产、学、研”一体化教学途径 应用现代教学手段，实现教学创新 把握专业发展前沿，实现教学设备、教材不断更新 执 行（一）把握前沿，不断更新作为一体化教师应站在本专业发展的前沿、了解本专业发展动向、掌握本专业的新工艺、新产品、新材料、新设备，并将其及时充实到教学设备及教材中。一方面另一方面教师要自我加压，关注科技动态这样才能使学生满足社会需要，跟上经济社会发展的步伐。学院要为教师创造更好条件，如通过内培、外训,请进来、走出去，让教师不断吸收新成果，实现网络办公等。 （一）把握前沿，不断更新（二）应用现代手段，实现教学创新 信息和通信技术正推动着教育教学

33、的革命； 一体化教学应及时引进现代教育技术； 开发和使用符合教学需要的现代化教学媒体； 实现学习目标、学习内容、学习方法和媒体的有机结合。从社会发展来看：（二）应用现代手段，实现教学创新一体化、个性化的学习机会新感觉、新认识 边看边做边听边想把讲课、演示和实验生动、直观地结合起来，让学生对教育产生一个崭新的认识，从而对学习萌发出浓厚的兴趣，激发学生更强的学习积极性、主动性。 （三）“产、学、研”一体化教学途径 技工教育以培养技能型、实用型人才为目标，必须给学生提供以充足的实习材料、时间和岗位。（三）“产、学、研”一体化教学途径当我们看到学生们在一体化教学场地忙碌的身影，一方面为学生技能的提高而

34、高兴，另一方面也为每天大量实习材料的消耗而心疼。 技能耗材（三）“产、学、研”一体化教学途径 如果我们能探索一条“产、学、研”一体化教学的途径，不仅能有效解决材料消耗问题，而且使我们的教学能与企业紧密结合，紧跟企业发展步伐，从而进一步促进教学质量的提高。理论实操一体化理论实操一体化 是符合职业教育的规律和特点，是适应技师学院学生目前基础和身心发展的一种成功的、行之有效的教学方法。欢 迎 指 导！1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排

35、玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。3、起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动

36、自己就能推动世界。6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，

37、一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份

38、自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可