xnd-s112车辆管理员车辆管理

1、车辆管理员详案一、教学目标：1、知识目标：通过对“车辆管理员”道闸模型的探究，帮助学生掌握蜗轮蜗杆传动的知识。2、能力目标：锻炼学生利用齿轮等材料独立完成实验能力。3、思维目标：学生的观察、分析的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：道闸的工作原理2、教学难点：蜗轮蜗杆齿轮的作用三、教学方法：演示、引导、验证、四、教学准备：五、教学过程：1.课堂导入：师：小朋友们，大家好，欢迎来到小兴，呢?生：高兴！科学班，能够再次见到大家，老师很高师：好，那一起说一遍小的吧，我说 1、2、3说？生：小 师：好，生: 小科学班。说一遍。1、2、3！科学班。教师演示器材学生器材工具材料工具材料本课实验套件

2、纸条、自备 2 个大齿轮，1 个小齿轮，本课实验套件本课实验套件纸条、本课实验套件师：好！真棒！马上进入的科学殿堂吧！师：老师有一个问题，想要问问大家，小汽车带着小汽车前进呢？生：红灯。师：嗯，好，还有吗？生：栏杆。师：什么样的栏杆？在哪里的栏杆？生：小区门口，停车场师：老师告诉大家，这样的栏杆叫道闸。叫什么？生：道闸！到处游玩，那什么能2.点及引导质疑：师：道闸阻碍了汽车的前进，厉不厉害呀？生：厉害！师：想，道闸是怎样小车前进的呢？生：闸杆一上一下。师：那么，道闸为什么会一上一下呢？生：师: 想不想做一个属于自己的道闸？生：想！师：让一起亲手做一个道闸来探究一下吧！3. 探究验证：探究（1）

3、：道闸的组成部分师:先来了解一下道闸是由哪些部分组成的，好不好？生：好！师：（实物展示）这个长长的红色的杆儿，叫做闸杆，这个叫什么？生：闸杆。师：嗯，好！这个圆圆的有好多齿儿的，类似子一样的，叫什么？生：蜗轮。一样的，叫做蜗轮。这个像轮师：与蜗轮紧生：蜗杆。合的这部分叫做蜗杆。叫什么？师：它们两个都是用蜗牛的蜗开头的，像的叫蜗杆。记住了吗？生：记住了。一样的叫蜗轮，蜗轮下面紧合师：哪位小朋友可以到前面准确的请这位小朋友到台前来。、说出刚刚认识的 3 个组成部分呢？生：这是蜗轮、这是蜗杆、这是闸杆。师：嗯，真不错，当蜗轮和蜗杆组合在一起就形成了蜗轮蜗杆齿轮，叫什么？生：蜗轮蜗杆齿轮。师：真不错！

4、做-摇杆，生：摇杆。通过摇动这个杆儿，可以使闸杆起落，那摇动的杆叫什么？摇动的这个杆叫师：好。闸杆不能一直往下落，有块板子挡住了，闸杆的板子叫什么？生：挡板。称这板为-挡板，挡住师：还有最后一个底座，这样就组成了的道闸。再来一起认识一下，老师拿出组成部分，生：好。师：这是什么？生：闸杆。师：这个呢？生：蜗轮。 生：蜗杆。说出它们的名字，好不好？师：蜗轮蜗杆组合在一起叫什么？生：蜗轮蜗杆齿轮。师：真棒！这是什么？生：摇杆。生：底座。生：挡板。探究（2）：齿轮的作用师：大家看，道闸最主要的部分就是蜗轮蜗杆齿轮，那齿轮作用呢？为什么能够一上一下的呢？老师这里有个齿轮组，由一个大齿轮和一个小齿轮组合，

5、我来转动一下，生：齿轮动了。师：那是怎么动的呢？发现了什么？生：大齿轮和小齿轮一起转动。师：非常好！齿轮可以传递动力！仔细观察大齿轮和小齿轮转动的方向怎样？生：转动方向不相同。师：对！齿轮可以实现改变方向的作用！我在小齿轮和大齿轮上各画上一道线，把两条线转动到同一直线上。现在转动一周小齿轮，看看大齿轮转动了多少呢？生：没转到一周。师：真棒！因此会发现齿轮具有改变转速（增速、）的作用。一起来想，齿轮有几个作用？生：三个。传递动力、改变方向、改变转速。探究（3）：蜗轮蜗杆齿轮的特点师：仔细观察一下，蜗杆的齿和涡轮的齿是什么关系？生：蜗杆的齿包着蜗轮的齿。师：想，当转动蜗杆，蜗轮会怎么样？生：转动。

6、师：那么，转动蜗轮，蜗杆呢？生：蜗杆不动。师：嗯，真棒！一般情况下，蜗杆带动蜗轮转动容易，但反过来蜗轮带动蜗杆转动不可以。4. 原理总结师：一起来总结一下吧！道闸由哪些部分组是蜗牛的蜗开头的。生：蜗轮蜗杆。师：组合在一起叫什么？ 生：蜗轮蜗杆齿轮组合。 师：好，真棒！这是什么？生: 闸杆。师：挡住闸杆落下的呢？生：挡板。师：还生：底座。？师：用手摇的是什么？生：摇杆。师：大家的力真好！一起来说齿轮作用？生：传递动力、改变方向、改变转速。师：那道闸是怎么工作的呢？师：按照从上到下的顺序观察一下，首先这是什么？生：闸杆。师：闸杆与谁相连？生：蜗轮。师：蜗轮转动，就带动了闸杆转动，生：蜗杆带动蜗轮。刚刚说是什么使蜗轮转动了呢？师：大家看老师这里，摇动摇杆，蜗杆转动，带动蜗轮，蜗轮将力传递给闸杆，使闸杆升起或者落下。我说的对吗？生：对！师：那接下来就自己来动手做一做吧！5、学生实验（具体操作步骤见学生）6、拓展创新师：今天大家表现的都很棒呦！在生活中，自行车用到了构呢？生：齿轮。师：利用齿轮的什么作用呢？生：传递动力，改变转速。今天学习的什么结师：大家真棒！要多多观察生活呦！今天的道闸做好了，摇动摇杆，让闸发挥作用吧！的道师：把道闸带回家，展示给自己的，并且考考他们道闸是怎么工作的？想办法和生：好。一起改装道闸，好不好？师：今