2018全年教师进修学校小学部工作总结

1、小学部工作总结（2018 年）本年度小学部研训工作以全县教育工作会议精神为指南，紧紧围 绕教育局工作重点，全面落实教师学校研训工作任务，以服务基层为 宗旨，以提升教师素质为核心，以竞赛为平台，充分发挥教研的指导、 督导功能，深入开展教学研究活动，研训结合，夯实基础教育，大力推进我县基础教育可持续发展。一、2018年度主要工作：2018年，小学部组织集中培训会 30次，参与2616人次；召开 集中教研会9次，参与940人次；深入基层学校教研指导68次，参 与767人次；网络教研19次，参与26人次；上级部门来我县送教下 乡6次，参与229人次；组织教师竞赛活动10次，参与485人；组 织学生竞赛

2、3次，参与822人；优课推荐及评选345节（其中市级 课例107节。包含市优课34节，市级一师一优课73节；县级优秀课 例238节，包含县级优秀课119节，县级一师一优课119节）参与 521人次；督导检查（幼教）19次，参与150人次；年综考核19次， 参与475人次；质量检测2次，参与学生3552人；外出学习30次， 参与130人次；检查测试（语言文字）5次，参与410人；试卷命题 207份，研训员参与10人。各项活动总计220次，参加11123人次， 其中教师6349人次；学生4374人次，社会人员400人。二、取得的成绩：（一）注重教师培训，面向全体，提高教师整体素质。1、集体备课效果

3、显著。经过近两年全员参与的集中培训，各学科完成了每节课的教学设 计，为进一步完善教学设计，提高备课的质量， 2月24日-25日， 语、数、英、品德、科学、体、音、美等学科进行教师集中培训，765 人参加了培训。培训会上，各学科研训员针对学科教学的实际情况， 分别进行了专题培训。另外，基教股梁股长做了新课程改革的思考 专题培训。这次培训还对所有参培教师进行学科教学设计的考试。经 过批阅，我们选择了优秀的教学设计在桓仁教育发表。开学初的 培训如“及时雨” 一般，来得及时，广大教师收获颇丰。2、抓好新教材培训，提高了一线教师的施教能力和水平。本学期，数学研训员组织学科骨干教师 30人到本溪市参加新教

4、 材辅导；道德与法治、语文、数学学科在师校分别组织教师参加全国 网络教材培训会，聆听专家解读教材，观摩课堂教学。通过现场培训 及网络培训两种方式，提高了广大一线教师驾驭新教材的能力和水平。3、做好初三音乐、美术会考培训工作。3月9日和12日，音乐、美术研训员分别召开音、美会考专项 培训会议，研训员针对初三音乐、美术会考的内容、范围、题型及如 何组织复习等进行全面部署，使一线教师更好地把握命题方向。4、通过“走出去”的方式培训骨干教师，提升专业素质 。本年度小学部研训员共组织骨干教师外出学习 30次，参培教师 130人次，通过外出学习培训的方式，进一步培养骨干，有效提升研 训员和骨干教师的素质。

5、5、搞好新课程标准培训，有效提升了教师的学科素养。根据2018年中小学暑假工作安排意见，小学部于 8月27日 28日，组织实施了全县小学教师课程标准培训及测试工作，共 539名小学教师参加了培训和测试。各学科研训员根据本学科特点， 理论联系实际，与学科教师一起重温新课标，领悟新理念。培训期间， 各科教师积极参与，虚心学习，认真记录。课程标准测试，采用 分学科、单人独座的方式进行。本次培训活动，使一线教师对新课标有了更清晰而深刻地认识， 促进了新课程理念在课堂教学中的有效落实， 提升了教师们的专业素 养。（二）注重教研指导的实效性，拓宽教研渠道，充分发挥集中教 研的示范引领作用，提升课堂质量。1

6、、抓实常规，有效指导。几年来，小学部把下校调研、指导教师当作一个重点工作来做。 本学期，我们以常规课堂教学为核心，重点放在指导中青年教师和新 任教学科教师。在下校调研中，通过课堂听课、评课、座谈讨论等形 式，指导教师上好课，使他们尽快走向成熟。本年度，小学部深入基 层教研指导68次，听评课500多节，参与教师767人次。2、集中教研，示范引领。本年度，小学部各学科共组织集中教研会 9次，参与教师940人 次。10月16日，本溪市小学道德与法治学科教学拉练赛在我县实验 小学拉开序幕，全市100余人参加活动。会上，我县北甸子学校张晓 娟老师为大家展示了家乡物产养育我一课，受到市学院领导的好 评。止

7、匕外，音乐、幼教等学科也分别召开了集中教研会。通过召开集 中教研会的方式，示范引领，抛砖引玉。3、名师献课，推进课改。为配合教育局召开全县中小学课改推进现场会，根据会议要求， 每个学科上要一节课改展示课，各学科研训员接到任务后，多次深入 一线，精心指导，与一线教师共同研究，总结课改的经验与典型做法， 发现存在的突出问题。4月13日，在实验小学分会场，小学部研训 员指导的9节课向全县教师进行了精彩地展示，受到高度赞誉。这次 展示，使各学科课改工作从“务虚”走向“务实”，推动和引领课堂 教学改革持续、健康、快速地发展。4、网络教研，灵活高效。一年级语文和道德与法治两门新教材，我们在组织教师集体备课

8、 的时候，利用网络教研来进行，教师们通过网络互相交流和研讨，省 时增效，取得了非常好的效果。另外，小学部在原来业务领导QQ羊的基础上又建立了微信群，便于工作取得联系。（三）以优质课评选为契机，精雕课堂细节，提升教师课堂教学 水平。本年度，小学部共评选优秀课例 345节，其中市级课例107节, （市优课34节，市级一师一优课73节），县级优秀课例238节（县 级优秀课119节，县级一师一优课119节），参与521人次。上学期， 开展了语文、数学、英语、幼教县级评优课活动，组织各学科（含幼 教）进行市级优秀课推荐活动；下学期，配合教育局开展“一师一优课”评选活动，参评349节录像课，推荐市级、县级

9、优秀课 192节。 为确保今年各项评优活动的开展，小学部重新修订了县级和市级评优 课方案（包含幼教）。依据方案，本着公平、公正、公开的原则，进 行评选。各学科研训员对推荐市级课例的教师分别做了指导。5月中旬，市学院各学科研训员来到我县，进行各学科市级优秀课评选活动。 通过打造优质课，为教师搭建平台，促进教师专业化成长。（四）送教下乡实现双赢。本年度，小学部迎接上级部门来我县开展送教下乡活动6次，参与229 名教师。5月15日，本溪市教育学院组织初中体育、美术、音乐学科 来我县开展送教下乡活动，活动以“共同展示，专题培训”的形式进 行，三个学科共展示6节课，其中3节是我县骨干教师的课，课后进 行

10、说课和互动研讨，市学院研训员和骨干教师还进行了专题培训。11 月27日，本溪市教育学院组织小学体育、美术、音乐学科来我县开 展送教下乡活动，为我们送来了 6节精彩的课。送教下乡活动，不仅 送来了新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超 的教学技巧，还给我县教师提供一次 展示自我的机会，广大教师在相 互交流中共同提高。（五）开展”区域协作体”校际交流活动，促进教育均衡发展。自2017年以来，全县成立的区域协作校纷纷开展教学帮扶活动， 北关小学充分发挥东路协助校的龙头作用，多次开展卓有成效的教学 研究活动，组织教师听课交流，和各协作校之间共同命期中考试题， 交流使用。四平小学今年三年

11、抽考中，数学学科取得了优异成绩，这 与协作校之间的帮扶是密不可分的。 通过开展帮扶活动，缩小了城乡 之间、校际之间的差距，促进了教育均衡发展。（六）通过竞赛，强化教学基本功，打造骨干教师，提升教师素 养。1、开展教师“三字”竞赛活动，提升教师写字基本功。为提升小学教师写字基本功，由县教育局主办，小学部精心组织 和实施的“桓仁县小学教师三笔字大赛”于 6月21日在师校举行。全县小学80名教师参加了比赛。比赛内容是三笔字一钢笔字、毛笔 字、粉笔字。一笔一画展风采，一横一竖见功夫。参赛教师尽情地挥 毫泼墨，既展示了扎实的基本功功底，也彰显了教师队伍的风采。提 高了教师的审美修养和人文素养。依据评分标

12、准，评出一等奖12名， 二等奖19名，三等奖27名。2、开展全县教师朗读大赛活动，夯实教师基本素养。由教育局主办，小学部精心组织和实施的“全县小学教师朗读大 赛”，于11月28日在县实验小学举行。经过前期各校的选拔，来自 全县小学共70名教师参加了此次比赛。比赛采取当场打分的形式， 西园小学李彩平、实验小学宫曼、于慧华等 5名教师获得一等奖，周 帆等11名教师获得了二等奖，闫凤玲等15名教师获得了三等奖。集 体奖分别评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。此次活动不仅 为教师们搭建了一个展示自我的平台，有力地夯实了教师的基本素养。3、精心指导骨干教师，硕果累累。研训员精心指导学科骨干教师，使他

13、们逐渐成熟，在各种大赛中 成绩突出，为我县争光添彩。本年度，在全市小学音乐教师基本功竞 赛中，我县教师杨萌获全能一等奖，马亦舒获声乐一等奖；在全市小 学体育教师基本功竞赛中，北甸子小学杨振宇等 3人获一等奖，3人 获二等奖；在全市小学美术教师基本功竞赛中，二户来小学柳克丹、 拐磨子小学任玲获得二等奖；在全市小学数学教师素养大赛中，拐磨 子小学梁丹迎获得一等奖，北关小学董文波、实验小学孙巍获得二等 奖；在辽宁省小学英语教师素养大赛中，二棚甸学校种佳乐获得个人 一等奖的好成绩；在辽宁省体育教师基本功竞赛中，雅河小学曹莹、 黑沟小学王希获得二等奖。这些成绩的取得与研训员的精心培养是分 不开的。（七）

14、以学生发展为本，提高学生核心素养。1、成功举办首届小学生写字竞赛。6月22日，来自19所小学的332名学生代表，齐聚教育园，参 加首届小学生写字竞赛。本次比赛以“书写经典，传承文明”为主题。 比赛内容是两笔字一钢笔字（小学低年组是铅笔字）、毛笔字。一幅 幅富有个性的作品展现在大家眼前，有的刚劲有力、有的刚柔相济，有的端正整洁，有的秀美圆润，真可谓墨香满堂。比赛评出一等奖 37名，二等奖70名。本次活动搭建了学习、交流、提高的平台，展现了广大学生靓丽 的风采。这次活动的重要意义还在于把书写提升到艺术的高度，让书法成为一种习惯，一种追求，一种文化，将中国优良的书法传统传承 并发扬光大。2、成功举办

15、小学生朗读大赛。为弘扬中华民族传统文化，丰富学生精神文化世界，鼓励全县学 生多读书、读好书。由县教育局主办，小学部精心组织和实施的“全 县小学生朗读大赛”于11月28日在实验小学举行。经过前期各校的 选拔，来自全县小学共57名学生参加。经过一天的激烈角逐，评出 一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。此次活动展现了各校学生 的风采，激发了学生的读书热情，让朗读成为一种习惯，成为一种时 尚，让琅琅的读书声充满校园！3 、成功举办中小学生科技创新大赛。为培养我县青少年的创新精神和实践能力，培育科技创新人才， 小学部协助教育局成功举办中小学生科技创新大赛。全县400名中小 学生参与制作了科学幻想画及

16、科技作品，经过认真评选，共选出 90 幅优秀科学幻想画，23个优秀科技作品。这些作品想象丰富，科技 含量高，是我县学生勇于创新的精彩展示。4、通过活动，张扬个性，全面发展。12月12日，在本溪市小学英语学科实践活动成果展示会上，我 县实验小学、北关小学学生共计 40人，代表我县参加汇演，实验小 学学生表演的皇帝的新装、北关小学学生表演的花木兰分别 获得最佳表演奖。（八）加大督导力度，抓好教学质量监测工作，提高学校核心竞 争力。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：一是命题依标扣 本，重点检查学生的基本知识能力和发展能力。 二是组织考试和评卷 科学严密。试卷由研训员统一命题。考试实行交换监考

17、老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。三是统计分析科学严谨对每个班级的成绩进行统计分析，不存在人为因素。严密的教学质量 监测工作，研训员不但及时了解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间、教师之间的竞争，在全县形成了狠抓教学质量的良好风气， 同时对学科教师的教育教学质量做出了客观评价， 为我县教育教学决 策和学校、教师评价提供依据。具体工作如下：1、做好小学各年级期末考试命题工作。为提高命题质量，在命 题时，严把命题的导向关、质量关和保密关。经过研训员精心命题， 认真校对，按学校规定时间保质保量完成任务。2、做好小学三年级抽考和毕业考试质量检测工作。加强考试过程管理，7月4日，召

18、开师校监察员及基层教师考务 会议，7月5日，成功组织小学三年级及毕业年级期末考试，7月6日和9日，组织基层教师批卷。3、做好试卷及单元题的命题工作。语、数、英、品社、科学等学科研训员，共命题 207份，完成学 校布置的工作任务。4、做好初三音、美会考试卷命题工作。音乐、美术研训员认真 做好初三学生的试卷命题工作，组织教师批阅试卷。（九）幼儿教育硕果累累，幼教名师为桓仁教育增添光彩。1、研训员多年指导结硕果，幼教名师新人辈出。今年5月，教育部在全国开展学前教育宣传月“我是幼儿园教 师活动”评比中，我县二棚甸子幼儿教师罗敏、朝鲜族学校幼儿教师 葛冉冉被评为先进个人，他们的先进事迹得到市领导和全市幼

19、教界人 士的肯定和赞扬。他们两人先进事迹的宣传片，在本溪电视台播放， 成为桓仁教育的骄傲。罗敏、葛冉冉能取得今天的成就，与幼教研训 员多年指导、培养是分不开的。2、配合教育局学前办，开展大型培训活动两次，有效提升幼教 师资水平。10月12日一14日，辽宁省教育厅学前教育送教下乡桓仁专场 培训活动在县民族文化中心礼堂举行，培训聘请了省内学前教育方面知名的专家、名园长、名师来我县讲学，全县幼儿教师五百多人免费食宿。12月1日，本溪市第四期幼儿园保育员培训在桓仁一 中举行，本溪市教育中心培训团队沈冬梅、戴丽敏、王春欣、赵莉敏 等四位教师为全县300余名保育员进行了培训。会上，本溪市教育中 心王瑞主任

20、作了重要讲话。这些活动， 使全县幼儿教师接受了一次 精神的洗礼，享受了一次幼教培训的盛宴，受益匪浅。3、承办本溪市幼儿园玩教具评比活动。4月12日，在教育局会议室召开本溪市幼儿园桓仁赛区玩教具 评比活动，我县49件作品参展，获得市级领导的好评。4、配合教育局学前办，开展全县幼儿骨干教师基本功大赛。11月9日，我县第二届幼儿教师专业技能大赛在实验幼儿 园隆重举行。全县21名参赛教师经过笔试、讲故事、钢琴、声乐、 舞蹈五项内容的比拼，评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名， 优秀奖9名。5、配合教育局，开展督导评估检查。8月30 9月6日，随同教育局相关领导，对全县幼儿园办园 行为督导评估检查，

21、并提出整改意见。11月，组织评星定级人员对3 所民办幼儿园进行评估定级检查。（十）以教学常规检查为手段，充分发挥督导功能，对全县各校 进行教学督导检查和年终评估验收。配合教育局，发挥师校检查和督导的功能。11月，小学部深入 19所小学，按照考核细则，进行年终评估验收检查。下乡期间， 所有研训员遵守纪律，工作踏实认真，圆满地完成各项督导检查 和评估验收工作。止匕外，10月份完成了县域普通话测试任务，社会人员 400人接受 了检查验收；12月份，通过了本溪市语言文字验收工作，得到市语 委会的认可。三、存在的不足1、对新教师的指导和培养还欠缺。小学教育每年都有一批新教 师进入，这部分教师教学经验不足

22、，教学方法不够灵活多样，由于时间和精力不足，研训员每学期只能听一次或二次新教师的课，还做不到经常对他们跟踪指导。2、对薄弱学校、薄弱教师的关注度不够。全县各校教学质量仍 有差距，仍然存在薄弱学校。全县各小学师资发展不均衡，每个学科 都存在薄弱教师，特别是体、音、美等专业学科由于专业教师少，有 一部教师的业务亟待加强。3、仍然有一部分教师的教学基本功不过硬，不重视学生朗读、 写字的指导。这几年，在深入基层听课教研时，对教师关注更多的是 学科教材教法的指导，忽略了常规教学基本功的指导，再加上我县班 班实现多媒体教学，一部分教师平时不注重普通话、写字等基本功的 训练。4、教师全员培训的制度管理、评价

23、制度、培训内容等不够完善。 教师在全员培训中，还存在培训制度管理流于形式、培训评价制度缺失、培训内容缺乏系统化等问题，需要进一步加强。5、通过三年抽考和六年毕业考试质量检测结果，可以得出：全 县各校之间、班班之间教学质量仍然存在差距，提高教学质量任重道 远。四、下一步工作措施1、加强对新教师的培养和指导，加快专业化成长进程，使他们 尽快成熟起来。师校各部门应该上下联动，适时开展新教师岗前培训， 研训员要分学科进行教材教法专题辅导。与此同时，研训员要沉下去， 对他们进行跟踪指导，使他们尽快适应学科教学。另外，还要为新教 师的成长搭建平台，如开展新教师课堂教学大奖赛、教学设计评比赛、 说课比赛等活动。2、研训员充分发挥自身的专业引领作用，继续开展“研训员送 课到校”活动。这项活动我们连续开展了几年，得到基层学校的高度 赞誉，明年将继续对薄弱学校语文、数学进行送教下乡活动。3、扎实开展教师培训工作，丰富