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文档简介

1、1爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 叶圣陶爬山虎的脚2推荐 修改 愣住 曲线 燥热 眼帘 删掉 融洽 黄昏 蕴含 摇曳 余晖 春风拂面 堪称楷模 3 自由朗读课文，思考：课文主要写了“我”和叶圣陶爷爷之间的哪两件事？并尝试将课文划分为两部分。4 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。5 默读课文15自然段，看看叶圣陶爷爷对肖复兴的

2、作文是怎样修改的，你从中感受到叶圣陶爷爷是一个怎样的人？用“”划出相关语句，认真体会，还可以在旁边用简短的文字写出自己的想法。1 2 36 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。7 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。89 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。10 题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。 题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。 11 有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。 12 “ 怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”13 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。14 我

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