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文档简介

1、PAGE PAGE 4中班语言活动胖厨师和小老鼠设计意图： 幼儿园教育指导纲要中指出：“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能等方面的发展是不可分割的联系在一起，语言教育应该渗透在所有的活动中。而音乐与语言有着十分密切的联系，这是幼儿表达认识和情感的另一种语言。根据孩子们平时特别喜欢模仿，喜欢情境性游戏，喜欢听故事的特点，我将乐器打击与故事有机的结合，更进一步提高幼儿听故事、讲故事的乐趣。活动目标：1.依据画面提供的线索，推测和想象故事情节的发展。2.用不同的乐器表现故事情节。3. 引导幼儿续编故事结尾。活动准备：1.四种乐器宝宝（沙锤、鼓、刮胡、碰铃），

2、幼儿课前已了解其名称和发出的声音。2.故事情节ppt 。 3.玩具锤子、 小老鼠头饰各若干个。活动过程：一、谈话导入，引出主题1介绍胖厨师，了解胖厨师的形象。（1）厨师是干什么的？（2）观察这是一位怎么样的厨师？.引导幼儿自由大胆地说出自己的想法。你是从哪里看出是一位胖厨师？二、讲述故事胖厨师和小老鼠1结合ppt讲述故事。2.引导幼儿选择乐器，并运用乐器讲述故事。有一天，胖厨师正在厨房刷锅，唰唰唰（演奏沙锤模仿擦洗锅子的声音），突然听到二楼的地板上传来一阵很奇怪的声音（用手轻敲木板）。胖厨师觉得很奇怪，他赶忙放下手里的刷子，走上楼梯，咚咚咚（敲鼓模仿走路声），推开了门，卡拉（演奏刮胡长音模仿推

3、门的声音），打开了灯，叮（演奏碰铃），可是什么东西也没有看到。胖厨师想会不会是我听错了，于是他关上了灯（碰铃），关上了门（刮胡），走下楼梯（鼓），继续刷他的锅（沙锤）。唰唰唰3提出问题。（1）故事里的胖厨师在厨房做什么事情？他是怎么刷的？（2）胖厨师正刷着锅，为什么跑到二楼上去？ （3）听到奇怪的声音后，胖厨师做了些什么事情？4.续编故事结尾。 （1）奇怪，到底是什么在响呢？（引导幼儿想象、与同伴交流、讨论，大胆表达自己的想法）（以老师的想法为引子，原来是许多小老鼠，点题。）（2）胖厨师明明听到楼上有那么多的声音，为什么上去后却什么也没看见呢？（3）看到小老鼠，应该怎么办？帮厨师想想办法。三、分角色，分任务，引导幼儿用不同的乐器演奏与老师一起表演故事情节。（游戏）幼儿自主选择乐器，并根据故事情节和老师的动作提示表演故事。四、延伸部分老鼠是害虫，小朋友如果碰到老鼠的话，应该怎么办？你还知道哪些动物是害虫? 回家和爸爸妈妈讨论。附故事内容：有一天，胖厨师在厨房里刷锅（唰唰唰），这时候听见楼上好像有声音，他赶忙放下刷子，走上楼梯（咚咚咚），打开门（卡拉），打开灯（叮），发现什么都没

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