2022年《信息技术基础》参考教案

1、信息技术基础参考教案（十七）教学主题 程序设计实例适用年级 高中一年级 教学课时 1 课时教 算法的运算机实现就目前来说必需使用一种运算机语言,但在一个课时内是很难使用材 同学学会一门运算机语言的,因此只能体验现成的程序；分 重点：用运算机语言实现算法析 难点：循环结构的实现学习 1明白程序和程序设计目 2明白算法的程序实现标 3体验用某种运算机语言编制的程序的运行环境和过程所需资源和环境数字化资源一种程序设计语言的环境,如QBASIC 、 VB 、C+、PASCAL 等；常规资源1教材信息技术基础第三章3.4 节；配套光盘2教材配套的老师用书3“ 程序设计实例” 学习任务单教学支撑环境运算机

2、网络教室/液晶投影仪教学设计问题目的重点、难点、关键点什么是程序明白程序的含义指令的有序性什么是程序设计明白程序设计的主要步步骤的次序与完整骤程序包括哪两种描述明白数据和操作数据和操作的作用及区分教 学你明白有哪些常用的运算机程序明白各种常用的运算机不同语言的不同作用引 导设计语言程序设计语言的特点输入、 输出、赋值、 分问 题挑选一种较简洁的运算机语言,明白一种运算机程序设设计如 QBASIC 、VB 等,明白它的最计语言的一般语法规律支、循环（一种）语句；基本的语句；什么是次序结构明白次序结构赋值、输入输出语句什么是挑选结构明白挑选结构分支结构的语句实现什么是循环结构明白循环结构循环结构的

3、语句实现如何运行一个程序体验某一种环境中程序体验运行过程和结果的运行一、新课引入通过复习 3.1.4“ 用运算机解决问题的一般步骤” 有关算法问题的内容,引入算法的运算机实现；教 学 二、教学内容过 程 1程序和程序设计的概念设计（1）设问：什么是程序？它有什么特点？活动：阅读教材有关部分并争论；（2）设问：什么是程序设计？它有哪些步骤？活动：阅读教材有关部分并争论；（3）设问：程序设计包括哪两种描述活动：阅读教材有关部分并争论；2程序设计语言（1）设问：常用的程序设计语言有哪些？除了教材中所介绍的之外,是否仍有别的？它们各有什么特点（作用）？活动：阅读教材中有关部分,并可以通过因特网或其他途

4、径,查阅有关程序设 计语言的资料,最终可以挑选一种作为体验用语；（2）设问：写出你所挑选的运算机程序设计语言的最基本的语句：输入、输出、赋 值、分支和一种循环语句；活动：阅读教材中的有关部分,并可以通过因特网或其他途径,查阅有关这种 语言的资料；（3）体验次序结构的程序活动：阅读教材中的有关部分,并运行在老师指定的文件夹中的程序,并打开 源程序,观看代码,体会次序结构是如何用程序实现的；（4）体验分支结构的程序 活动：阅读教材中的有关部分,并运行在老师指定的文件夹中的程序,并打开 源程序,观看代码,体会分支结构是如何用程序实现的；（5）体验循环结构的程序 活动：阅读教材中的有关部分,并运行在老

5、师指定的文件夹中的程序,并打开 源程序,观看代码,体会分支结构是如何用程序实现的；三、小结 活动：在“ 学习任务表” 上填写通过学习产生的疑问和新的想法,并进行沟通；四、作业将教材 P71 页上的“ 练一练” 中的第（课后反思1）（2）两题编成程序,语言不限；老师姓名叶彬蔚地址 /邮编上海市风华中学/202272 电子邮件联系电话“ 程序设计实例” 学习任务单一、程序和程序设计的概念1什么是程序？_ ；2什么是程序设计？_ ；3程序设计分为哪几个步骤？_ _ _ _ _ 4程序设计应包括对 _ 和_ 的描述；二、算法的表示1常用的程序设计语言有哪些？教材中介绍的特点（作用）在其他资料中查到的特点（作用）2写出你所挑选的程序设计语言的基本语句；功能语句实例输入输出赋值挑选循环（一种）3体验次序结构的程序；输入运行结果分析产生此结果的缘由4体验挑