2022年《学习探究-计算机硬件及其故障》教案

1、学习探究运算机硬件及其故障教案依据一般高中信息技术学科新课程标准,参照由祝智庭主编,由中国地图出版社出版的信息技术基础中的第第五章第一节,我设计了本节课具体内容如下：训练教学目标：1、学问与技能：（1）通过小组竞猜环节,让同学明白部分运算机硬件的功能；（2）通过硬件学问储备环节 ,帮忙同学具体懂得运算机硬件学问；（3）通过模拟硬件组装环节,使得同学能够娴熟把握各部分硬件在主板上的位置以及 硬件和主板插槽的插入方式；2、过程与方法（1）通过自学 -模拟 -实践,让同学明白当今学习高中信息技术基本过程的方法；（2）运用任务驱动的基本方法,帮忙同学把握自我学习、主动学习的基本素养；（3）通过现场动手

2、实践,使得同学能够娴熟把握运算机硬件的组装及其故障排除；3、情感态度与价值观：（1）通过分组教学活动,让同学在明白信息技术基本过程中,体会团队合作的精神；（2）通过实践亲历过程,让同学在体验中提升对运算机硬件的熟识；（4）通过硬件故障模拟环节,使得同学能够娴熟把握部分硬件引起的运算机故障 ,以及 其故障常见的解决方法；（5）通过现场实践环节,使得同学能够真正体验部分硬件引起的运算机故障 ,以及其故 障常见的解决方法；二、教学重点、难点：1、教学重点：（1）把握运算机基本硬件的功能及其特点；（2）把握运算机基本硬件组装；（3）把握部分运算基本机硬件引起的故障；（4）把握部分运算基本机硬件故障的排

3、除；2、教学难点 : （1）把握部分运算机基本硬件引起的故障；（2）把握部分运算机基本硬件故障的排除；三、课堂教学过程：1、课堂导入 师：出示小组竞猜规章及例子；生：领悟规章及例子,并快速把握其规章；师：分别出示竞猜 1、竞猜 2 . 生：依据老师出示的提示项开头竞猜；师、生：总结引出本节课的内容；2、新授（1）硬件学问储备现场师：引导同学进入学问储备现场,并演示打开硬件学问书；生、依据老师的引导,同学带着问题去自己储备；注：问题在投影上显现 2基本硬件组装现场师：引导同学现场组装运算机硬件；生：同学亲身模拟硬件组装；熟识各个硬件在主板的位置,及其插槽的对应；（3）硬件故障模拟现场 师：引导同

4、学硬件故障排除模拟；（提示同学只有两次排除机会）生：进入硬件故障排除模拟,并细致排除故障,并观看排除方法；以便投入到后面的实践中；（4）同学实践直播现场师：老师打开直播界面,直播同学操作的整个过程；生：演示着进行演示,非演示者看直播,并时刻提示队友的操作；师、生：总结本次实践的得与失 . 3、课后作业（1）第一、二组：上网或实践调查（2）第三、四组：上网或实践调查 式上交；4、总结 四、训练教学反思课前反思：,常见的运算机硬件和软件故障,以书面形式上交；,常见的运算机硬件和软件故障排除方法,以书面形本节课是一节理论与实践相结合的综合课,对同学来说, 有一点模糊的基础,没有真正的打开机箱进行实践,面对此问题我设计了模拟组装和实践相结合的方式来授课,来提高学生的实践才能； 现场同学操作直播是我在设计中的一个大胆尝试,由于面临许多问题,包括硬件支撑, 程序编写,视频转播等；虽然有许多问题但是为了提高课堂教学成效,仍是进行了尝试；