科学教学课件《水结冰了》教学课件-2

1、看上去亮晶晶摸上去冷冰冰走上去滑溜溜烧热了水淋淋打一物？猜一猜冰水 结 冰 了冰有哪些特征？无色无味透明有固定形状不会流动坚硬水有哪些特征？无色无味透明无固定形状会流动柔软比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？冰有固定形状不会流动坚硬水无固定形状会流动柔软无色无味透明冰是固体还是液体？固体通过观察，我们知道了：冰是固体，水是液体。 水在什么温度时 结冰？1.在试管里加入一半 的纯净水，用温度计 测量并记录试管里水 的温度。2.拿一只保温杯，在杯内 装满碎冰，把试管插 入碎冰中。用温度计观 测试管里水温的变化。3.在碎冰里加入较多 的食盐（加盐可制造更 低的温度），保持几 分钟持续观测试

2、管里 的水温。4.观测到试管里的水开始 结冰时读出温度计的示数。 水在什么温度时会结冰？是什么使水的状态发生了变化？水液体冰固体凝固受冷0。C或以下水在0。C时会结冰是温度使水的状态发生了变化 精彩补白1、水和冰比较，水是（ ），冰是（ ）。2、水在（ ）温度时可以结冰。3、作“水在什么温度时结冰”的实验时，在普通塑料杯外包裹一块毛巾，是为了起到（ ）作用；在碎冰里加入较多的食盐是为了（ ）。液体固体0摄氏度保温制造更低的温度明辨是非1、水一遇冷就会结冰。（ ）2、水是无色透明的，冰是白色的。 （ ）3、冰块是由水变成的，所以是液体。（ ）错错错课后思考既然水可以结成冰，那么冰可以重新变成水吗

3、？一、阅读单元导语，激发学习兴趣1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由

4、组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1以小组为单位汇报活动计划。2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动