高考英语口试备考培训讲座

1、高考英语口试备考培训讲座 凡是选考高等院校要求加试英语口语的专业的考生，都要参加高考英语口试。例如: 外语类英语、法语、日语、德语等； 国际经济与贸易、旅游管理（国际酒店管理）、 国际政治、行政管理等； 具体哪一所高等院校的哪个专业需要考生加试英语口语，请参阅高考报名的有关文件资料。1、考生为什么要参加高考英语口试2、了解高考英语计算机辅助口试考试2-1 高考英语计算机辅助口试考试的要求2-2 高考英语计算机辅助口试考试实施的时间2-1 高考英语计算机辅助口试考试的要求 根据普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲的说明中关于高考英语计算机辅助口试考试的具体要求2-1 高考英语计算机辅助口试

2、考试的要求题序题型题量赋分时间A 模仿朗读110约30分钟B角色扮演118C口头作文122总计350约30分钟 高考英语计算机辅助口试考试内容、题量、计分和时间安排：2-1 高考英语计算机辅助口试考试的要求 英语口试成绩实行等级制，以A、B、C、D、E五个等级呈现。考生考试成绩获得卷面分值85%以上的为A，获得卷面分值75%-84%的为B，获得卷面分值60%-74%的为C，获得卷面分值45%-59%的为D，获得卷面分值44%以下的为E级。2-1 高考英语计算机辅助口试考试的要求要求考生根据提示进行口头表达。考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法（2）做到语音、语调自然（3）做到语

3、言运用得体（4）使用有效的交际策略 2-2 高考英语计算机辅助口试考试实施的时间： 在4月17-19。具体时间请参阅高考报名的有关文件资料。3、A节-模仿朗读3-1 “模仿朗读”怎么考3-2 “模仿朗读”对考生的能力要求3-3 “模仿朗读”如何备考3-1 “模仿朗读”怎么考 考生先观看英文短片，配有字幕，之后用1分钟时间对照原文朗读准备，再对照原文听一遍原声，最后考生对照无声短片正式录音。3-2 “模仿朗读”对考生的能力要求： - 具备较为标准的语音语调- 具备识别语音语调特征的能力- 对观察到的语音语调特征加以模仿的能力，英语口试向考生提出了较高的语音语调要求3-3 “模仿朗读”如何备考：3

4、-3-1 “朗读”的一般要求3-3-2 “模仿朗读”与一般朗读要求的不同之处3-3-3 备考“模仿朗读”如何进行训练3-3-1 朗读的一般要求语音正确长元音要读足够长。如： tea, car, four, ruler双元音要读足够饱满。如： name, mind, noise, know, proud, poor单词末的辅音不要吞掉。如： break, bought, watch, wish 3-3-1 朗读的一般要求英语的朗读语调一般分升调和降调。陈述句、命令句、感叹句、特殊疑问句一般用降调。There is a car in front of the school.Get down on

5、your knees.What a clever boy he is!How beautiful the flowers are!Which class are you in?语调正确（1）3-3-1 朗读的一般要求一般疑问句用升调。Is there a copybook on the desk?Have you ever been to Beijing?语调正确（2）3-3-1 朗读的一般要求选择疑问句前升后降。Is your father a writer or a poet?How does your mother go to work on foot or by bike?语调正确（3

6、）3-3-1 朗读的一般要求状语前置一般使用升调。如：In the morning, he woke up early.When he came back to the classroom, he found all the other students had left.语调正确（4）3-3-1 朗读的一般要求在并列的词语中，前面的一般使用升调，最后一个使用降调。如：I like apples, bananas and oranges.You can find ants in the fields, in the trees and even in your house.语调正确（5）3-3

7、-1 朗读的一般要求一般情况下，当前面一个单词是以辅音结尾，紧跟后面的那个单词以元音开头，同时又不重读的情况下，前面单词词尾的辅音与后一个单词的元音连读。如：I am a student.This is a book.There is a cat in the kitchen.掌握语句中词汇的连读（1）3-3-1 朗读的一般要求To get a part-time job is to earn a good portion of his college expenses and to provide for a little dollars that he can bring home whe

8、n finishing school.掌握语句中词汇的连读（2）3-3-1 朗读的一般要求实词：名词、动词、形容词、副词、数词等虚词一般不重读。To get a part-time job is to earn a good portion of his college expenses and to provide for a little dollars that he can bring home when finishing school.掌握语句中词汇的轻重读和句子的停顿3-3-1 朗读的一般要求一般英语句子在朗读时是按意群（句子成分）停顿的。To get a part-time j

9、ob is to earn a good portion of his college expenses and to provide for a little dollars that he can bring home when finishing school.句子的停顿：3-3-1 朗读的一般要求 正确掌握句子意群之间节奏的变化以及合适的语速。3-3-2 “模仿朗读”与一般朗读的不同之处 在对所提供模仿的语段进行观察后，根据观察到的该语段的语音语调的特征加以模仿，力求用与原来所播的文段的语音特征朗读原文，包括文段中各语句中词汇的轻重读、连读，语句的语调及句子意群之间节奏的变化。 But

10、 they are for the most part tolerant of one another, spending much of the day practicing their varied styles of fishing. The basics are taught to the cubs by their mothers, but as they get older, theres improvement on these skills, becoming more adept to catching fish with the minimum amount of thei

11、r effort. Large males weigh between 3 and 5 hundred kilos, the weight of 6 fully grown men. They can eat up to 15 percent of their body weight in a day. But if the runs are good, they become more selective, often eating just the eggs; in a poor summer year, every bit is saved, but not always by the

12、bears. With their powerful front paws, keen vision and a good sense of smell some grizzlies become very expert indeed.刚才那段文字总词数是133词，共有178音节。用时是72秒。语速是111词/分钟；148音节/分钟。（含文段中的停顿时间）单句的语速达到180词/分钟；300音节/分钟。考生在考试时语音语调不必苛求与原声一模一样，但应注意规范；而语速和内容则必须与原声及画面一致，超前或过慢都要扣分.同时注意轻重读、连读、句子及意群间的停顿和节奏变化，要能够抑扬顿挫，有“洋味”。

13、考试时有可能有超纲词，考生应该能够根据拼读规则和模仿正确发音。例如：开音节：name, these, like, home, rule 闭音节：hat, red, hit, dog, mug-r音节：ar - car, park er - her, ir - first or - forty ur - nurse-re音节：are - dare ere - here, there ire - hire, fire ore - more, core ure - pure, lure字母组合的发音规律，例如：ea - read； oi/oy - noise, toy; ay - play； igh

14、 - light, bright等3-3-3 备考“模仿朗读”如何进行训练 （1）模仿课文的录音进行朗读（2）模仿新概念英语等标准英语语音的录音。 朗读时要大声，使口腔肌肉得到充分的锻炼。通过经常、反复的练习。（3）突击训练轻重读、节奏和语调。考生可以用打拍子的方式练习，如果发现自己读的每个单词节拍都一样就需要改正，注意长短不一、轻重不一。4、B节 “角色扮演”4-1 “角色扮演”怎么考4-2 “角色扮演”对考生的能力要求4-3 “角色扮演”如何备考4-1 角色扮演怎么考考生先观看英语短片（无英文字幕），准备20秒后根据中文提示向计算机口头提出3个问题（每题大约20秒），同时计算机做出回答；然

15、后再准备10秒，接受计算机提出的3个问题并回答，每题大约20秒。 这样我们就看到，在本节的考查中就包括了看/听、问、答三个部分。4-2 “角色扮演”对考生的能力要求：- 宏观了解大段话语，建立语境的能力- 听懂重要细节的能力，如人物、事务、行为、行为涉及的对象，时间，数字等信息以及它们之间的关系- 口头索取信息的能力- 正确理解问题的能力- 口头传达信息的能力- 一定的笔记、记忆能力4-3 “角色扮演”如何备考：4-3-1 进行 “看、听、记” 训练4-3-2 进行 “索取信息（提问）” 训练4-3-3 进行 “回答问题” 训练4-3-1 进行 “看、听、记” 训练（1）进行“手耳并用”的速记

16、训练。 笔记时注意不必记录完整句子，只要抓住“实意词”：即名词、行为动词、数量、时间等代表关键信息的词语即可，而避免记录“功能词”如介词、连词、冠词、副词、联系动词等；（2）同时可以使用自己习惯的方式进行速记，如用开头字母、符号或简单汉字代替某些长单词，以节省时间，如用上升箭头代表increase，用月亮符号代表evening等。4-3-1 进行 “看、听、记” 训练（3）注意Topic sentence（开篇句） 因为英美人习惯在开篇即点明文章主题，且开篇句也常常是后面问题的答案之一。 慢热型（每次听力头几句总听不懂，越往后状态越好）的考生近期集中训练快速进入状态，不能丢掉开头几句。 利用开

17、篇句积极思考并不断主动假设，在听的过程中证实或推翻假设，同时学会观察视频，听不懂时能从画面中获取有用信息。4-3-1 进行 “看、听、记” 训练听的训练还包含在计算机回答问题时要注意听并记录。因为它的回答有可能就是下一部分的答案。4-3-1 进行 “看、听、记” 训练 仔细再看 / 听一遍（考试说明的样题中“角色扮演”部分），把握主要信息。 4-3-1 进行 “看、听、记” 训练听后应当记录的信息：sports clubtennis, swimming, indoor golf，yoga equipmentthe most up to date4-3-2 进行“索取信息（提问）”训练（1）注意

18、索取的信息（2）正确使用疑问词（3）尽量使用结构完整的疑问句进行提问（4）注意语音语调（5）含“是否”的问句，一般需要使用一般疑问句进行提问索取信息 4-3-2 进行“索取信息（提问）”训练例1：我们做梦的内容 What do we usually dream of?例2：科学家对梦的解释 How do scientists explain our dream?例3：兼职教师的每周工作时间 How long does a part-time teacher work each week?使用特殊疑问句索取信息4-3-2 进行“索取信息（提问）”训练例4：怎样从学校到机场How can I ge

19、t to the airport from the university?例5：什么时候应该办好登机手续（check in）When do I have to check in? What time shall I check in?例6：在机场还有哪些事情要办What else do I have to go through？ What else do I have to do at the airport? 使用特殊疑问句索取信息4-3-2 进行“索取信息（提问）”训练例1：要求举例说明 Could you show us some examples?例2：中途是否需要转地铁线路Do I

20、have to change lines on the way?例3：坐地铁是否有什么特殊的规定Are there any special requirements for taking the underground in this city?使用一般疑问句索取信息4-3-2 进行“索取信息（提问）”训练例4：是否需要带礼物Do we need to bring a present / gift?例5：现在还能不能订到飞机票 Can we still book air tickets?例6：学校里是否有书店 Is there a bookstore in the university?例7：

21、旧书是否较便宜 Are old books cheaper than the new ones?使用一般疑问句索取信息4-3-3 进行“回答问题”训练回答计算机提出问题时，要注意回答包含的信息准确性。不一定使用完整的语句回答问题。可以找一个同伴，两人同时在一定的时间内阅读一段英文，在不看文字的情况下互相问答。也可以找一个同伴，两人同时看一段视频材料然后互相问答。问答可以先易后难。先从具体信息入手，如：时间、地点、做什么、怎么样等。然后再问有关人物对事件的态度、反应等问题。尽量减少回答前思考的时间。4-3-3 进行“回答问题”训练Question 1: How about the equipme

22、nt of the club?Possible answer: They are the most up to the date.听样题问题（1）4-3-3 进行“回答问题”训练Question 2: What kind of people can one meet in this club?Possible answer: People who like tennis, swimming, indoor golf and yoga.听样题问题（2）4-3-3 进行“回答问题”训练Question 3: What are the trainers of the club like? Possi

23、ble answer: They must be responsible, patient, kind, strict and helpful. 听样题问题（3）5、C节-口头作文5-1 “口头作文”怎么考5-2 “口头作文”对考生的能力要求5-3 “口头作文”如何备考5-1 “口头作文”怎么考计算机用中文简要描述故事情节，考生接着观看无声短片（无字幕），1分钟准备后，要求考生根据中文情节和画面内容进行口头作文。 口头作文部分 - 故事梗概 Tom的白日梦Tom是一个公司的职员。他幻想自己有控制时间的能力。他使劲的想呀想，突然时钟停了，他以为自己有超能力了。他兴奋地大叫着跑去告诉他地同事和好朋

24、友Jack。正在他兴奋的时候，被老板揪回了座位。5-2 “口头作文”对考生的能力要求1、通过各种感官获得信息细节的能力2、组织细节的能力3、连贯（流畅）表述能力4、正确使用语法、词汇的能力5-3 “口头作文”如何备考 由于考试注意拉开考生水平差距，口头作文的录音时间都比较长，但考试并没有规定考生必须用够多长时间才行，长度主要用于区别考生能力强弱，比如时间用足、表达连贯流利表明该考生口语能力较强，若时间很短就结束，没什么话说则代表考生口语能力较弱，同样即使考生用足了录音时间但表达不连贯流利，得分也同样不高。5-3 “口头作文”如何备考口头作文十分讲究语言流畅性，考生需注意若说一句停一下再说一句要

25、被扣分，在描述同一场面时应连贯表达，只有转换场景时才可以作短暂停顿。需要强调的是，考生作文可以不与视频画面同步进行，如果画面转换了场景，但考生上一个场景还没有描述完，则不需要迁就画面，按原来计划说完就可以了。5-3-1 学会写发言提纲为了能够尽量用足所给的时间并流利表达，考生最好在准备时间中写好发言提纲，注意提纲只需骨架即可，以免准备时间不足。提纲需要准备叙述的框架、顺序和因果关系等基本要素，尽量使用主语 + 谓语动词的形式，不必写下完整句子。5-3-2 看的同时做笔记口头作文也要在看的同时做好笔记，将看到的细节都记录下来，使自己的叙述尽量具体。5-3-3 多看视频材料（录像、电影等） 视频材

26、料不一定要使用讲英语的材料，只要有一定的故事性的材料就可以。在第二次看同一个视频材料的同时，尽量开口围绕故事的情节讲述故事的内容。如：故事发生的时间、地点、环境发生的事件、原因人物、有关人物的描述（人物之间的关系、职业、衣着等）可以合理的设想人物的内心思想，人物之间的对话等，充分表现自己的语言才能。5-3-4 注意语法细节要一致作文前后语法细节要一致，比如 he 和 she、单复数形式等，不能顾头不顾尾。5-3-5 使用适当的连词句子与句子之间可多使用适当的连词，使句子和句子听起来更连贯。5-3-6 注意说好开篇句Topic sentence（开篇句）在这一部分中同样很重要，不仅可以使考官对你

27、的作文有总体的了解，漂亮的开篇句更可以给评分员留下不错的印象，从而提高得分可能性。5-3-7 大声朗读、背诵 每天大声朗读、背诵描写性的短文，不断训练口腔肌肉和舌头的灵活性，同时不断复习巩固所学的词汇、短语等语言知识。 5-3-8 随时练并把口头描述写下来 坚持利用零碎的时间进行训练，随时随地看到什么就开口用英语进行描述。如可以利用课间的时间走到课室外的走廊，看到同学在活动，就对活动的现场进行描述，说上几句。之后，争取把口头描述的内容写下来。不断提高口头表达的语法性。自己录音。由于自己练习时，不一定能找到老师在现场给予帮助和评价，可以使用录音机把自己的口头训练进行录音，请老师对你的录音给予评价

28、和指导。也能较好地提高口头作文的水平。 再看一遍刚才那段口头作文的视频材料，进行练习。Possible versionTom is an average employee in an ordinary company. He often daydreams that he has a special power to have control of time. One day, when he was thinking with all efforts at his desk, his clock broke and stopped. Tom did believe that he got a

29、 special power then and stood up, shouting cheerfully. When he was so excited and went to tell it to his best friend and colleague, Jack, his boss caught him and sent him back to his seat. 口头作文 - 练习故事梗概： 父亲归来 父亲到外地去做生意很长时间了，一天他回来并带了礼物。孩子们非常高兴，蹦蹦跳跳地打闹。Possible version It was 5 oclock in the afternoon. Mrs. Green and her two children had expected this moment for ages. As the minutes went by, suddenly the door opened. Here came a man, Mr. Green. David and little Mary had hardly heard the heavy footstep when they ran down the stairs happily. They both ran towards Mr. Green. “Dad, I miss you v