【新课标】五上语4.《珍珠鸟》核心素养分层学习任务单（含答案）

1、原创连载，转载出版必究【新课标】五上语核心素养分层学习任务单（含答案）1.珍珠鸟一、单元阅读主题:万物有灵。二、单元语文要素:初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。三、本课素养目标：文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：抓住重点词、句、自然段，了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。思维能力：学习作者细致观察和描写生动的方法，初步了解课文借助具体事物抒发感情 的方法。审美创造：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处 的。教学重点和难点：重点：学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。认识珍珠鸟在“我”的照料与呵 护下发生变化的过程及

2、感受作者的表达方法，难点：是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”四、本课新课标学习任务单。第一局部 积累与运用一（基础性学习单）回顾本课学习内容，完成学习单。语段一：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。 我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去， 跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 语段二：有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖 住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒

3、毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好 .熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。.给加点字选择正确读音。眼睑 jibn lion 眸子 n)6u mu 垂蔓 wdm man 咂嘴za zha嚓嚓声ca cha 嗒嗒声da (1)他挨(di di)家挨户为那些挨(di di)饿受冻的百姓送去衣食。(2)哥哥今天待(dGi ddi)在家里等待(dai ddi)面试的结果。. “待”是个多音字，请根据它的不同读音、意思组词。(l)dGi,停留，逗留。()(2)dii,等,等候。()(3)ddi,以某种态度或行为加之于人或物。().用“”画出写珍珠鸟样子

4、的语句，用O”圈出写它动作的词。.理解句子。句表达了 “我”对珍珠鸟的喜爱之情。(2)从句中我能体会到.珍珠鸟逐步信赖“我”是因为.语段二描写的内容犹如一幅画，你会用哪一个词语来给这幅“画”命名呢？.选文中“美好的境界”指 o结合生活，说说你对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。.根据课文内容，写出小珍珠鸟的活动地点。笼子四周一()( )-()f杯子上f(从小珍珠鸟活动地点的变化可以发现小珍珠鸟的活动范围越来越大，这是因为.珍珠鸟是著名作家 的一篇散文，课文以细腻亲切的语言，写出了小鸟由，到.的变化过程,揭示了 的深刻道理。二、选择正确的答案。1.以下词语中加点字的字音无误的一项为哪一项()

5、A.细腻ni眼睑libn 眸子B.垂蔓wdm 深幽y5u 咂zG嘴 C.哟yd挨di近嚓嚓cd声D.嗒嗒da声 趴pG着 眼眶kudng 2.以下句子使用的修辞手法判断错误的选项是（）0A.珍珠鸟亲热地落在我身上。（拟人）.B.它这么可爱,谁能忍心去伤害它呢？（反问）C.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）D.小家伙把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。（拟人）3.回忆课文内容，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的。（填序号）起先，这对珍珠鸟刚来“我”家，“我（）；“我”（），它们渐渐敢伸出脑袋瞅“我”；三个月后，它们有了雏儿，我”（）；渐渐地，“小家伙”会跑到“我”的稿纸上，“我”

6、（）;再后来它完全放心了，有一天，竟趴在“我”的肩头睡着了。A.决不掀开叶片往里看B.把吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上C.不动声色地写D.很少扒开垂蔓瞧它们三、按要求写句子。.信赖可以创造出美好的境界。改为反问句:.这么可爱的珍珠鸟，没有一个孩子不想得到它。改为肯定句:.第二局部 积累与运用二（拓展性学习单） 四、句子品析与仿写。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。.这段话运用两个 句，写出了珍珠鸟 的外形表达了作者对鸟儿的 之情。.运用同样的修辞手法,描写一种你喜欢的小动物的外形。.请你写一条保护鸟类的宣传语五、读一读下

7、面的句子,写出你的阅读批注。哟,雏儿!正是这小家伙！我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。第三局部课外类文阅读与鉴赏（拓展性学习）六、阅读丰子恺的白象（节选），完成练习。白象真是可爱的猫！不但为了它浑身雪白，伟大如象，又为了它的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳 光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见 者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警观察见了它，也暂时 不查了。.白象是一只，作者取这个名字，是因为“.选文中作者着重刻画了白象的 这一部位，将这一局部比喻成.选文

8、抒发了作者对白象的 之情，我是通过、.”这些词句体会到的。.用“”画出能表达“见者无不惊奇赞叹”的句子。参考答案. jian mou man za ca da （1） ai di （2） dai dai.（1）待会儿 （2）等待 （3）对待.银灰色的眼睑盖住眸卜红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住语段一：落挨近俯下头喝茶偏跑蹦来蹦去语段二：落趴咂咂嘴. （1） “我”对珍珠鸟的喜爱之情。“我”用真爱打动了小鸟，它已经完全信赖“我”了。. “我”真诚、无微不至地关爱珍珠鸟。.例如:我会把这幅画命名为“温馨.人与动物之间互相信任、友好共处的境界例如:信任是十分珍贵而美好的，文中正是由于人与鸟儿之间的信任，才有了鸟儿在人的肩头 熟睡的一幕。生活中我们要真诚，信赖我们身边每一个值得信赖的人，同时也不要辜负别 人给予的信赖。.（屋里）一（窗框上）一（书桌上）一杯子上一（稿纸上）一（“我”的肩上）这是因为小珍珠鸟对作者越来越亲近、信赖，从中我能体会到珍珠鸟由怕人到信赖人的变 化过程。.冯骥才怕人信赖人 信赖，往往创造出美好的境界二、1.C2. D 3. BDAC三、.改为反问句:难道信赖不可以创造出美好的境界吗？.这么可爱的珍珠鸟，所有孩子都想得到它。四、.比喻漂亮可爱喜爱.例如:这只猫咪很漂亮，它的毛很柔软很白，如同一个白雪球，一双机灵的眼睛在黑夜里如 绿宝石一般。.例如:让人类