《你是人间的四月天》-2课件

1、你是人间的四月天你是人间的四月天PPT下载你是人间的四月天PPT下载第1页，共18页。我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！你是人间的四月天一一句爱的赞颂第2页，共18页。1、自由朗读诗歌。2、不懂的句子下面标注问号。3、圈记好

2、词好句，并做好批注。4、小组展示朗诵，其他同学评价。5、小组交流，分享自己的批注，并相互答疑解惑。第3页，共18页。1、诗歌描绘了哪几幅画面？2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。第4页，共18页。1、诗歌描绘了哪几幅画面？春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图第5页，共18页。 2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？ 选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。 这些代表春天温柔、和暖、

3、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。第6页，共18页。3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。 “轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳多变、轻灵、温暖。 “你是四月早天里的云烟”表现了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息。第7页，共18页。 “你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”的温柔、和暖。 “雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。第8页，共18页。3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明

4、。 温柔，天真、庄严、和暖、充满生机和希望。第9页，共18页。此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。 多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的”爱“。 视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风的软”“暖”。第10页，共18页。 音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致。此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第11页，共18页。 形式美。诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象的

5、美丽和诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修辞中更见清新自然的感情流露。此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第12页，共18页。 色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽的绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面的纯净美好，充满生机与色彩。此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第13页，共18页。 意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了优美、浪漫的意境。此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第14页，共18页。 请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父

6、母、师长的爱。第15页，共18页。 这首诗以“四月天”为喻， 选取了代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。 第16页，共18页。春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图深深的依恋和热爱之情第17页，共18页。1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小

7、组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡