观书有感优秀教学课件

1、22、古诗两首 读准字音子聿 鉴 徘徊 y jin pi huiPPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/人教版一年级语文上册：/kejian/yuwen/138/人教版二年级语文上册：/kejian/yuwen/160/ 人教版三年级语文上册：/kejian/yuwen/161/ 人教版四年级语文上册：/kejian/yuwen/162/ 人教版五年级语文上册：/kejian/yuwen/163/ 人教版六年级语文上册：/kejian/yuwen/164/人教版七年级语文上册：/ke

2、jian/yuwen/165/ 人教版八年级语文上册： 人教版九年级语文上册：/kejian/yuwen/167/ 南宋著名的理学家。字元晦，婺源人。 博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有朱文公文集。朱熹(1130-1200) 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 鉴徘徊南宋 朱熹观书有感观书有感观书读书。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光

3、云影共徘徊。半亩方塘像明镜一样清澈明净，映照着来回闪动的天光云影。鉴镜子。徘徊来回移动。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。要问这池塘里的水怎么这样清澈？这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。渠它，指方塘。清如许这样清澈。为因为。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹观书有感 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！ 诗 意： 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。 南宋 朱熹观书有感整首诗运用了暗喻的手法

4、。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。*读书有三到：心到、眼到、口到。 朱熹 *举一而反三，闻一而知十。 朱熹 *读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 朱熹 *活到老，学到老。 朱熹 杂诗陶渊明 盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不等人。 读书有所见作萧抡谓 一日不读书，胸臆无佳想。 一月不读书，耳目失清爽。 劝学颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。纸上谈兵 赵括是赵国名将赵奢的儿子。他从小就爱学兵法，谈起用兵的道理来，头头是道，即使父亲赵奢

5、也难不住他。很多人认为他很有才能。有一次，秦国进攻赵国。赵王听信了秦国散布的流言，以为大将廉颇年老懦弱，不能抵挡敌军，就改派赵括代替廉颇。赵括到了前线，死搬兵书上的教条，不知道变通。结果弹尽粮绝，被秦军团团包围。赵括企图突围，结果被秦军一箭射死，四十多万赵军一下子尽被歼灭。凿壁偷光 囊萤映雪 悬梁刺股 韦编三绝 目不窥园 牛角挂书梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基5、学习永远不晚。高尔基 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在