财务报表分析说课教学课件(33张)

1、财务报表分析说课李杰一、课程整体设计说课的内容（一）课程的定位与目标1、课程性质财务报表分析是会计电算化专业及会计类专业财务控制领域的专业课程，属于考查课。2、专业人才培养目标及就业岗位及发展岗位培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展的，具有良好的会计职业道德，并掌握会计专业基本知识和技能，既能用手工方法处理日常会计业务，又能用会计软件进行会计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理等工作，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的高技能人才。就业岗位：出纳岗位、会计核算与成本计算岗位、电算化应用岗位及财务控制岗位发展岗位：财务主管（3）课程在专业计划中的地位

2、、课程性质与作用该课程是在学习完会计核算相关课程后开设的一门专业课考查课，是为学生职业发展奠定基础的专业课。主要目的是培养学生读懂企业财务报表，分析各报表的重要项目，分析企业各项能力并进行财务综合分析，提出问题、解决问题并进行预测的能力。4、与前导后续课程关系中级会计实务财务管理管理会计前导课程财务报表分析本课程ERP电子沙盘 EXCEL的会计应用毕业顶岗实习 后续课程本课程在第四学期开设，为考查课，51学时。其中理论30学时，实践21学时。能够做出评价、提出解决方案并进行预测能够进行企业综合财务分析能够进行各单项能力的分析搜集企业财务报表及相关资料具备解决实际问题的技能掌握单项能力及财务综合

3、分析技能掌握获取资料技能职业成长规律5、课程目标（二）课程设计的理念与思路1、理念课程结构设计上围绕职业能力培养,重构专业知识,确定教学内容,建立基于会计工作过程,理论知识与实践技能相结合的，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构。 2、教学模式及教学方法设计的总体思路在教学组织上采用任务驱动途径，组建学习团队，强调以学生为主体，以教师为主导，倡导体验参与，注重过程评价。在具体学习时，根据企业的实际报表资料进行分析，并贯穿全课程，在授课时将课程目标分解为每节具体的课堂教学目标，既保证了技能和知识的培训与学习，又锻炼了学生的组织管理能力和沟通技巧。本课程的设计思路： 第一步 第二步 第三步按完

4、成典型工作任务所需知识、能力、素质确定教学内容按照典型工作任务构建学习情境任务导向组织教学过程以上市公司财务报表为载体按照工作过程序化教学内容学生成果展示设计思路教师进行点评与总结3、学生基础和智能特点分析学生的学习态度比较端正，学习兴趣较为淡薄，学习的方法主要是课上理论知识的学习与课后自身实践相结合多数学生对于先修课程的知识掌握较为踏实，有一定的知识积累，但也有部分学生对先修课程的掌握很不理想困难：现实生活中企业财务报表资料很难获取，只能通过网络查找上市公司的报表资料；解决途径：加强与企业单位的合作4、课程内容的选取和教学组织安排财务信息收集和报表分析方法 资产负债表分析 偿债能力分析 利润

5、表分析 盈利能力分析财务报表分析营运能力分析 发展能力分析 综合能力分析 现金流量表分析 财务信息收集和报表分析方法学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议财务信息收集 （4学时）能按要求收集到符合要求的财务及相关信息。 1收集一上市公司近5年的年度财务报告；2收集相关经济环境信息与行业信息；相关财务信息收集的渠道和方法。任务教学法、小组讨论。 报表分析方法（2学时）掌握报表分析的基本方法。课堂讲授报表比较分析法、比率分析法、因素分析法和趋势分析法案例教学法、小组讨论。资产负债表分析学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议资产负债

6、表阅读 （1学时）读懂资产负债表并能够进行总括分析。 小组阅读并分析目标企业的资产负债表； 资产负债表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。资产负债表项目分析（3学时）能够对目标企业的资产负债表进行项目分析。小组完成一个目标企业资产负债表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业资产负债表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论偿债能力分析学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议短期偿债能力分析（5学时）能对企业短期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。 小组对目标企业的短期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业短期偿债能力分析的指标体系和分析、预测

7、。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。长期偿债能力分析（4学时）能对企业长期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。 小组对目标企业的长期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业长期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。利润表分析学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议利润表阅读 （1学时）读懂利润表并能够进行总括分析。 小组阅读并分析目标企业的利润表； 利润表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。利润表项目分析（3学时）能够对目标企业的利润表进行项目分析。小组完成一个目标企业利润表的任务，提交分析报告并讲

8、解。学习对目标企业利润表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论法。盈利能力分析学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议盈利能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业盈利能力分析的指标体系和指标内容。 小组确定对目标企业的盈利能力进行分析指标体系； 企业盈利能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业盈利能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的盈利能力进行分析和预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业盈利能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业盈利能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评营运能力分析学习情景设计 子情境能力目标主

9、要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议营运能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业营运能力分析的指标体系和指标内容。 小组确定对目标企业的营运能力进行分析指标体系； 企业营运能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业营运能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的营运能力进行分析、预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业营运能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业营运能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评发展能力分析学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议发展能力分析指标体系构建（1学时）掌握企业发展能力分析的指标体系和

10、指标内容。 小组确定对目标企业的发展能力进行分析指标体系； 企业发展能力分析的指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。企业发展能力分析及应用（5学时）能够对目标企业的发展能力进行分析和预测，并写出分析报告。小组完成一个目标企业发展能力分析和预测的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业发展能力分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评现金流量表分析学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议现金流量表阅读 （1学时）读懂现金流量表并能够进行总括分析。 小组阅读并分析目标企业的现金流量表； 现金流量表基本项目和总括分析。任务教学法、小组讨论法。现金流量表项目分析

11、（3学时）能够对目标企业的现金流量表进行项目分析。小组完成一个目标企业现金流量表的任务，提交分析报告并讲解。学习对目标企业现金流量表重点项目进行分析。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评综合能力分析学习情景设计 子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议综合评分法及其应用（2学时）能够应用综合评分法（沃尔分析法）对目标企业综合能力进行简单分析和评定。 小组应用综合评分法对目标企业的综合能力进行评定。 企业综合评分法指标体系和指标内容。任务教学法、小组讨论。杜邦分析及应用（4学时）能够对目标企业的综合能力进行杜邦分析。小组完成一个目标企业进行杜邦分析，提交分析报告并讲解。杜邦

12、分析体系。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评5、教学评价及考核过程性考核50% 终结性考核50% 考核方式过程性考核；过程性考核沟通与合作15% 成果展示15% 出勤情况10% 课堂纪律和态度10% 终结性考核：终结性考核要求学生找到相关企业报表进行分析，最终以课程论文形式进行考核，成绩占比50%6、课程对教学条件要求及现实情况（1）课程对教学条件要求专任教师要具有一定的会计核算基础，报表阅读能力及分析能力，具有一定的行业企业工作经历兼职教师要有一定的工业企业会计工作经历，职业工作年限在5年以上，有一定的教学能力（2）师资队伍现状按照专业大类划分教学团队数量、职称结构、双师结构、学历结构

13、、职业资格情况、年龄结构等师资队伍现状示例专兼教师比例：教学团队共有13名教师组成。其中，专任教师8人，占团队教师总数的62%；兼职教师5人，占团队教师总数的38%。专任教师企业工作经历 ：8名专任教师均有企业工作经历专任教师学缘结构 ： 8名专任教师，有7人具有硕士学位，1人研究生结业团队教师年龄结构 ：团队教师平均年龄38岁。其中，45岁以上的3人，占总数的23%；36-45岁4人，占总数的31%；35岁以下6人，占总数的46%。职称和职业资格结构情况 ：高级职称6人，其中有教授2人，副教授1人，高级统计师2人，高级工程师1人，高级职称教师占总数46%；中级职称有7人，占总数54%。8名专

14、任教师均具有职业资格证书。团队教师学历结构：有7人具有硕士学位，占总数的54%；有在读硕士1人，占总数的8%；有本科学历学士学位的教师5人，占总数的38%。（3）校内实训条件要求:生产性或仿真的实训基地（4）校外实训基地及条件要求:校外各类企业实训基地学生能够参与到企业报表制作、分析的工作过程，在亲身实践的过程中体会企业报表分析，找出企业存在问题、提出解决对策或建议，并进行预测现有条件：校内校外会计实务实训室电算化实训室创业沙盘实训室华冶集团路桥建设分公司邯郸市宏信物资有限公司山东巨力物资有限公司等200多家实习基地（5）课程对课程学习资源的要求:教材 参考资料、辅助教学资料网络资源：各大财经

15、网站、上市企业官方网站二、教学单元说课的内容以偿债能力分析教学单元为例子情境能力目标主要训练方式或任务载体学习内容教学方法和建议短期偿债能力分析（5学时）能对企业短期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。 小组对目标企业的短期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业短期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。 。长期偿债能力分析（4学时）能对企业长期偿债能力进行分析、预测，并写出分析报告。 小组对目标企业的长期偿债能力进行分析，提交分析报告并汇报； 企业长期偿债能力分析的指标体系和分析、预测。任务教学法、小组讨论、成果展示、教师点评。教学单元的设计思

16、路确定分析对象 成果展示完成工作任务明确工作任务进行工作能力的知识积累 教师点评浙江苏泊尔股份有限公司教学单元的教学设计思路：短期偿债能力分析工作任务长期偿债能力分析营运资本流动比率速动比率现金比率资产负债率产权比率权益乘数利息保障倍数有形净值债务率效果评价： 公关能力仪表自述答辩沟通合作 团队协作能力表达能力应变能力1、这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。3、起点低

17、怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把

18、原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念

19、。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这

20、世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便

21、成为一种心理习惯，一种生活方式！18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一

22、个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。10、没人能让我输，除非我不想赢！11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。12、随随便便浪费的时间，再