《大自然的声音》优秀教学课件-5_第1页
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文档简介

1、你能听出这是哪种动物的叫声吗?第1页,共38页。21 大自然的声音第2页,共38页。美妙 演奏 手风琴 轻柔 呢 喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 敲打 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜 叽喳 唧哩哩 虫鸣 蝈蝈 美妙 演奏 手风琴 轻柔 呢 喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 敲打 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜 叽喳 唧哩哩 虫鸣 蝈蝈 字词学习我会读miozun nnwijhuzh第3页,共38页。妙奏呢喃击伟喳汇追泡泡第4页,共38页。我会写感激击器鸣演柔妙奏琴受滴敲第5页,共38页。妙 演 激 滴 敲 鸣 左右结构上下结构独体字上中下结构奏 琴 柔 感 受器击第6页,共38页。词语解释1

2、.形容燕子的叫声。( )2.用乐器表演。( )3.象声词,溪水、泉水等流动的声音。( )4.象声词,流水的声音。( )A.演奏 B.呢喃 C.淙淙 D.潺潺BCAD第7页,共38页。整体感知 自由朗读课文,读准生字词,说说课文是围绕着哪一句话来写的?在文中找出来。 大自然有许多美妙的声音。第8页,共38页。水的声音风的声音动物的声音课文写了大自然哪些美妙的声音?第9页,共38页。课文解读风的声音 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。拟人“音乐家”风森林“手风琴”比喻第10页,共38页。 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶微风拂过不一样的季节狂风吹起对

3、比发出的声音不同第11页,共38页。 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。 微风轻轻柔柔、温柔特点第12页,共38页。微风拂面第13页,共38页。 当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 狂风充满力量、威力特点第14页,共38页。狂风大作第15页,共38页。水的声音 水,也是大自然的音乐家。“音乐家”水拟人第16页,共38页。 小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚 小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。 不仅使句子连贯,读起来朗朗上口,而且揭示了小溪汇成河流,河

4、流汇成大海的自然规律。顶针第17页,共38页。 雨滴(滴滴答答 叮叮咚咚) 小溪(淙淙) 河流 (潺潺) 大海(哗啦啦)第18页,共38页。 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。 形成排比,向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到的不同声音,充分展示了声音的魅力。动物的声音第19页,共38页。 你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 这是作者联想到动物们的快乐,也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。第20页,共38页。 联系生活,写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听

5、到哪些大自然的声音? 示例:三月的雨像无数只小手,打在林叶的琴键上。雨雾纷纷,洒在竹叶上,沙沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声,敲起了春耕的锣,擂响了播种的鼓。 我会写第21页,共38页。 示例:有几缕蝉声在窗外鸣奏着,闭上眼睛,静静地听它们在忽高忽低,忽断忽续,此唱彼和,仿佛是一个乐阵,在那里奏着绝清的曲子,就连炎热也似乎减少了。 第22页,共38页。 示例:一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。成行的大雁,像胜利进军的队伍展翅南飞,互相呼应着一往直前。 第23页,共38页。 示例:雪渐渐地停了,脚踩在地上,时不时发出“咯吱”“

6、咯吱”的声音,身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过,停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落,玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 第24页,共38页。 想一想:你周围还有哪些与大自然有关的声音呢?一条钢铁巨龙“呜呜呜”呼啸着逼近。雷声像爆炸似的,“轰隆隆、轰隆隆”地响起来了。我会说第25页,共38页。结构梳理狂风:雄伟的乐曲风微风:呢喃细语水动物用心聆听热爱自然大自然的声音小溪:淙淙雨滴:滴滴答答河流:潺潺虫:唧哩哩唧哩哩鸟:叽叽喳喳大海:哗啦啦蝈蝈:歌唱第26页,共38页。主旨概括 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。第27页,共38页

7、。拓展延伸小鸽子飞呀飞,唱起歌来咕咕咕,小鸭子摇呀摇,唱起歌来嘎嘎嘎,小青蛙跳呀跳,唱起歌来呱呱呱,小花猫走呀走,唱起歌来喵喵喵。儿歌小动物的叫声第28页,共38页。随堂练习一、看拼音,写词语。 wn ru hu j( ) ( ) d j xin wi( ) ( )温 柔汇 聚打 击雄 伟第29页,共38页。二、根据课文内容填空。 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_、_和_,表达了作者对大自然的_之情。风的声音声音动物的声音热爱水的第30页,共38页。课后习题朗读课文,体会大自然声音的美妙。背诵第23自然段。 朗读指导:本文的朗读基调是赞美、热爱,朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读,

8、第24自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读,拟声词读出节奏感和趣味感。第31页,共38页。 背诵指导:第2自然段写风,重点写风吹动树叶,抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵;第3自然段写水,抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。 第32页,共38页。填一填,再说一说课文写了大自然的哪些声音。大自然有许多美妙的声音。 风,是大自然的音乐家。 水,也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。第33页,共38页。读读下面描写声音的词语,再说说你在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲充满力量的声音 热闹的音乐会轻快

9、的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱ln 示例:我在春天的树林里、在清晨的校园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听到过这样的声音。第34页,共38页。小练笔 示例:青蛙是大自然的歌手。你听,稻田里,青蛙正在开音乐会,“呱呱呱”的叫声此起彼伏,好像在告诉人们“来听呀来听呀来听呀”,又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。 你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几句话和同学交流,如,“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。第35页,共38页。课外作业背诵自己喜欢的部分。走进大自然,感受大自然美妙的声音,试着像书上这样记录下来,写一段话。第36页,共38页。谢谢观看!第37页,共38页。 41、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。42、人只要不失去方向,就不会失去自己。43、过去的习惯,决定今

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