第8册语文教学计划

1、第 8 册语文教学计划xx xx 学年 第二学期学科 第教学计划一、本册教学目标、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品 的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听 的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤、主动识字的习惯。（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍， 培养读书做记号和留心观察事 物的习惯。（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。、识字写字。（1）能准确认

2、读 230 个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字 164 个生字，能按字的结构把 字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事， 能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的 话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整， 意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际， 做到语句比较通顺， 态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感

3、情地朗读课文，能背诵指定的课 文，能复述课文，会分角色朗读课文。2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知 道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文， 提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。、习作。（1）能留心周围的事物，乐于书面表达交流。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写留言条、请假条，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号、感叹号。初步学习使用冒号、 引号、顿号二、各单元教学重点、难点：第一单元

4、教学重点：、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、学会本单元生字，理解生字组成的新词。、理解课文内容，通过朗读、观察和想象，激发对大自然的热爱 之情。、体会、感受人物形象竺可桢认真、严谨、一丝不苟的科学 态度。、联系课文内容领会重点句子和词语的运用。教学难点：、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，结合课堂学习和 生活实际掌握阅读方法。、通过学习，能从课文和古诗的语言中感悟春天的美景，激发对 大自然的热爱， 并从文中主人公身上感受到观察学习、 一丝不苟的科 学态度。第二单元教学重点： 1 、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。、懂得人的

5、创造力打破常规的思维方式，激发创造潜能。、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含 着巨大的价值。、学习通过具体的事例来表现人物的主要特点， 能按要求写一篇 推荐文章。 教学难点：、紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层 层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵。、让学生在阅读中树立创新的意识，在阅读中渗透尊重他人，给 人自由的人文思想 ，在阅读中培养自己对科学研究的兴趣。第三单元教学重点：、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落。、理解文中含义深刻的句子，体会课文中心。、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系。、学习用相关的句式写一处景物。学会安

6、慰别人，培养语言交往 能力。、引导学生体会习作的生活，乐于体验生活，善于观察生活，写 作要有顺序，有重点，写具体。教学难点：、领会文字技巧，进行逻辑思维训练；进行说话训练和写作训练。、引导学生体会习作的生活，乐于体验生活，善于观察生活，写 作要有顺序，有重点，写具体。第四单元教学重点：、认真仔细读课文，找出重点语句，理解叶欣是怎样开展抢救工 作的，体会她临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。、凭借语言文字理解“番茄太阳”的内涵，感悟明明美好的童心。、通过合作、探究，理解文章大意，感悟母亲胸怀的无畏、 博大， 激发对母亲的崇敬和爱戴之情。 根据实际写出一段与母亲相处的精彩 片断。、理解课文内容

7、，教育学生向萨沙一家人学习， 自觉保护弱小者5 、学习运用几个词语写一段描述雨景的话教学难点：、体会感受“白衣战士”临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高 精神。、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，有感情地读好课 文中的人物语言。、理解课文内容，体会伟大的母爱，激发用行动报答母爱。第五单元教学重点：、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述有关场面。选一则自 己喜欢的故事背下来。 2 、结合课文语境理解由生字组成的词语，会 用相关词语造句，。、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。通过 朗读、想象练笔等途径，迁移练习仿写某一场面，提高学

8、生的理解和 表达能力。、激发尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。、通过课文学习，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神。教学难点： 1 、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子 和叫声；通过朗读、想象练笔等途径，迁移练习仿写某一场面，提高 学生的理解和表达能力。、激发尊重生命、敬重卑微的情感， 初步形成对生命价值的认同。、通过课文学习，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神第六单元教学重点：、学会本单元生字新词，联系上下文理解词语，能用有关的词语 造句。、熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准字音、继续积累成语、古诗及课文中的优美词句，读写结合，提高语 文素养。

9、教学难点：1 、理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作 品中生动和形象的语言，与文本展开深层次的对话。2 、体会文章的思想感情，培养学生的环保意识，激发学生热爱大 自然，热爱人类家园的情感。第七单元教学重点：1 、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。2 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、培养学生良好的阅读能力， 一定的分析文字、解决问题的能力、通过文本的学习，了解所要表达的思想感情，提升学生的人格 魅力。 教学难点 :1 、能抓住关键句子和学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想 感情。2 、理解人物语言、动作和外貌描写的作用。通过有感情的朗读和 合作讨论去感受、去发

10、现、去体会人物的形象内涵。小学语文第八册教学计划一、教材分析本册共 8 个单元。每单元前有本单元阅读训练的学习提示。“学 习提示”告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学。每单 元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文 3 篇。第一、三、五、七 单元各有选学课文1篇，用标明。选学课文供学有余力的班级在学 完必学课文的基础上选用，考试不作要求。每单元有一次习作训练， 第一、三、五、七单元各有一次听说训练。 每单元还有一个单元练习， 主要是复习本单元学过的内容， 但在语言知识和能力训练上有适当的 扩展。这册课本共有必学课文 24篇，选学课文 4篇，习作训练 8 次， 听说训练 4 次，单元练习

11、 8 个。本册教材在阅读训练方面的重点是继续学习分段的方法，并能说 说段落的意思。学生在第七册已经学过用自然段归并的方法和按事情 发展顺序给课文分段， 在此基础上， 本册学习按事物的几个方面分段 （第三单元）和抓住重点段分段（第五单元）的方法。按事物的几个 方面分段的方法适用于状物、 写景的记叙文以及一些说明文， 教材中 通过威尼斯的小艇、海底世界等课文来进行训练。抓重点段 分段的方法较多地用于重点部分明显的记叙文， 教材中通过西门豹、 参观 _ 等课文来进行训练。分段还应和段意结合起来，这样才 能真正理解文章来进行训练。 分段还应和讲段意思结合起来， 这梓才 能真正理解文章各部分之间的联系。

12、 为此第七单元安排了说段落大意 的练习。到这一册学完，学生应当综合运用几种分段方法，结合说段 落大意，初步学会给课文分段。此外，本册还安排了有感情地朗读课 文、理解长句子的意思、做读书记号、详细述课文等训练项目，比较 全面地对学生进行阅读能力训练。 特别要指出的是， 本册教材第六单 元“读懂说明书”的训练，是一项新的阅读训练，它在科学技术迅速 发展的现代化社会中已经显得越来越重要。 安排这个单元， 是为了让 学生适应现代和未来社会生活、工作需要，要努力把这个单元教好。在习作方面，重点是有条理比较清楚地记一件事，包括活动、参 观访问等。跟阅读训练相 标签 :tupian 结合，开始学写简单的状物

13、 （第三单元）和写出人（第八单元）的文章。应用文方面，要学会写通知。文章写出好后要修改。本册 要使学生了解常见的修改符号，能修改自己的作文。听说训练一方面根据日常生活的顼要安排，如听广播说要点（第 一单元）、看望长辈，有条理地回答问话（第七单元），体现了语言 的交际性、应用性：另一方面跟写作配合。如第三单元有条理地介绍 学校的情况，跟本单元的读、写训练都有联系：第五单元听出别人说 话中表达不当的地方，为下一单元用符号修改俄文作好准备。本册教村思想教育的内容十丰富，有爱国主义教育、革命传统教 育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等。语言学科 的思想品德教育重在熏陶感染，潜移默化。二、

14、教学目标1 、能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。识字 182 个 能辨认常见的同音字和形近字， 能认读学过的多音字。 学会用数笔画 的方法检查难字，学会独立识字。、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔 临帖，注意字的间架结构，初步养成认临摹的习惯。、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考。听出 别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看 到的情况，能有条理地回答问话。、会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思；在 阅读时学会常用的读书记号； 能按事物的几个方面和抓住重点段分段， 能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读

15、懂说明书， 并按说明书操作。、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物， 能条理比较 清楚地记叙参观活动， 初步会写简单的状物和写人的文章， 语句通顺 连贯。初步学会写通知。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的 修改符号，能修改有明显错误的句子。三、班级情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课 程标准规定的中年段的教学目标， 为高年级的语文学习打下良好的基 础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习习惯 和学习兴趣。所以说，四年级是很关键的一个学年。本班有学生 46人，其中男生 31人，女生 15人，整个班由于男生 较多，所以上课较活跃，个性张扬，

16、学习兴趣比较浓，主动性较强。 通过上学期的语文学习， 全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯， 特别是在习作方面， 大多数学生基本养成了坚持写日记、 坚持每天读 书的习惯等。班级班风正，学风浓，学生整体情况还算比较理想。但 是，不容忽视的是班内有四、五名基础较差的学生，学习成绩一直不 理想，这几名学生除了学习基础较差外，家庭教育也相对薄弱，其中 几位家长的文化素质不高，教育孩子的方法欠妥当。因此，本学期需 加大对几名后进生的辅导力度， 尽快促使他们跟上学习进度， 使之成 为思想进步，成绩合格的学生。另外，本班学生之间的语文素养存在着较大的差距，包括学习态 度、学习习惯等，特别是书写，差距很大，

17、有一些同学的执笔姿势也 需纠正。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但 发言面不广， 课堂气氛不够活跃。 本班约有五分之一的同学学习基础 较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读 量不够丰富，知识面较窄。另外，本班学生比较好动，静不下心。本 学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。四、教学措施认真钻研教材，认真备好每一课，认真上好每堂课。在教学中多 做练习，巩固学生所学知识，认真批改作业，及时发现问题。作文坚 持多面批为主。 平时注意培养学生的自学能力， 引导学生自觉地钻研 问题，预习课文质疑问难。加强写作知识的教学， 培养学生的观察力。 练写片段，培养学生看