统编版六年级语文上册集体备课《回顾.拓展八》教学设计_第1页
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文档简介

1、统编版六年级语文上册集体备课单元第八单元课题回顾.拓展八总课时1课时课型拓展课主备教师审核 教师【教学目标】.回顾本单元所学内容，交流体会；回顾本学期的语文学习，谈谈课外学 语文的方法和经验。.积累成语。.学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。【教材分析】“回顾拓展八”中“交流平台”交流平台是回顾梳理，让学生对虚实结 合、积累练笔的学习方法印象深刻。日积月累中是描写艺术的四字词，成语故 事也与艺术有关一响遏行云。这些内容紧扣单元主题。【教学重点及难点】交流课外学语文的方法和经验，积累成语。【教具或课件准备】1.多媒体课件。教学过程任课教师 自主意见一、读交流平台的内容，明白要求.在课文中

2、找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并 结合自己的习作谈谈体会。.结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经 验。二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。.找出有关的句段,并读一读。.读后体会这些句子，说说这样写的好处。（同桌互相说）.全班交流。.教师可以结合学生的习作，举一些运用得比拟好的例子,或 者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。三、教师创设宽松的交流气氛,让学生知无不言,言无不尽交 流第二个方面的内容.学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的。 （小组说,集体交流）.根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。3.通过交流让学生

3、知道课外学习语文的途径也是多种多样的, 随时随地都可以学语文。四、日积月累.学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系.自己理解这些成语的意思，可以用不同的方法理解，如查成 语词典,还可以请教同学和老师。.让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语 的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。.背一背这些成语,看谁先记下来。五、成语故事.学生自己读成语故事,并读懂内容。.说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止; 行云是指流动的云彩。响遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多 用形容声音响亮。）.再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲 一讲这个故事。4.拓展练习：你还知道哪些成语板书设计:回顾.拓展八 日积月累 成语故事作业设计:一、比一比，再组词。粼（）蜡（）键（）淘（）磷（）腊（）健（）陶（）二、根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。1、形容非常熟练。（）2、访求，搜寻。（）3、坚强持久的意志（）4、夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（）5、不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（）6、将来牵三、按要: 雕梁画栋 曲高和寡 音乐艺术 建筑艺术 文学艺术

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