从连络簿出发的读写训练课件

1、那些年，我們一起寫聯絡簿新竹縣松林國小鄭汶河第1页，共25页。從連絡簿出發的讀寫訓練第2页，共25页。Since 95.08(中高高X高高高)美麗的錯誤20個寫作小技巧(8/29)歪打誤撞鼻不青、臉不腫開學前的規劃尋尋覓覓？ 教科書、作文書/親子天下、國語日報/考題、日常生活堅持我的重視重視我的堅持無須回頭不歸路&路遙卻非冤枉路從前從前不久以前第3页，共25页。寫作主題的安排活動式：9月教師節、10月校外教學、11月校慶運動會.固定式：星期五假日生活、星期四詞語組合、星期三給老師的話、星期二成語、讀報.學期式：依課程統整規劃，搭配基礎語文扎根。鄭式：14寫主題、5寫日記 為何不直接一日一成語呢

2、？第4页，共25页。語文階梯：詞語接龍、地點造句、組合寫作、藏頭詩想像遊戲：自由聯想、有話要說、寫信給、什麼像我、如果感官開啟：夏天我看到、校園我聽到、美食介紹資料整理：動物成語、名人介紹名言佳句：靜思語、名人的話、佳句感想思維訓練：微笑的重要、上學的理由、快樂是什麼生活趣味：人物對話、冷笑話、謎語心靈回饋：祝福的話、感謝的話、反省檢討食材多元菜色豐富高年級為例第5页，共25页。千變萬化的週五小日記改變習於流水帳活水化被動為主動變法不離其中，存乎一心舉例聚焦反省(進步)日記、心情(快樂)日記、遊戲日記、.5.還是日記 年度整理第6页，共25页。生活交流家人互動整理回憶創意想像 價值行塑思考訓練

3、趣味學習蒐集民情再生能源教訓輔多合一.聯絡簿的功用每日服用可見功效喔！可治百病百毒不侵第7页，共25页。迎接NG文診斷寫作問題： ?重建寫作語感：詞彙、句型、取材、語序、主題.第8页，共25页。滿溢/滿意第9页，共25页。如果錯過了.第10页，共25页。用觀察作筆老師的觀察：捕捉生活創意(生活視角)人物觀察：分類、猜謎、情緒校園觀察：定點式、移動式、主題式不為寫而觀察，而是培養環境的察覺力第11页，共25页。語言公開鼓勵：佳作分享文字秘密鼓勵：傾訴仰慕優質短文投稿：不拒稿費學生作品：教師示範：命令他被動書寫，不如驅使他自發抒寫用鼓勵作催化劑第12页，共25页。第13页，共25页。冷笑話、謎語校

4、園新聞人物猜謎猜一猜情緒事件描寫生活應用文 遊戲規則、情書小朋友的最愛第14页，共25页。從文字發展創作個人圖文創作：聆聽心聲 以為師 藏頭詩全班分組共作： 再整理互相激盪圖像也是一種表達學生互評第15页，共25页。對話之一(白雲、微風)雲：你是我旅行的動力，讓我欣賞多采多姿的風景。風：你是我生命的福祉，讓我擺脫無所事事的束縛。雲：這裡是我旅途的終點，別再抑鬱寡歡，愉悅的與我道別 吧！風：你和我已是莫逆之交，為何選擇與我別離？雲：我將回到原本的歸宿，唯有如此，我才能拋棄舊有的觀 念，重新審視自己。風：我無法阻止你追求自己的理想，只是當你懷念旅行漂泊 的日子，我會永遠在遼闊的天空等著你。彙編閱讀

5、材料第16页，共25页。對話之二(猜猜看？)A：為何你的工作如此單調乏味？B：效力於自己的家族，是我的榮譽。A：每天重複同樣的事情，不厭煩嗎？B：整天無所事事，不慌張嗎？A：生命是時間組成的，我希望能在短暫的壽命裡，完成所 有自己想做的事。B：毫無目的的亂飛，是你想做的事？A：我慢慢的飛，慢慢的欣賞風景，希望看到別人沒注意到 的事物。B：我每天忙碌的工作，也是為了儲備食物，而不是在浪費 自己的生命。閱讀材料第17页，共25页。讀你千遍也不厭倦班刊獨閱樂不如眾閱樂提供分享平台 我的作法主題設定親師生共讀優質票選親子再互動 第18页，共25页。專屬禮物 用文字訴說情感用文字駐藏回憶 (內含感人回應) 年度&母親節特刊第19页，共25页。形成班級閱讀材料思維再操作聯絡簿小書第20页，共25页。搜尋童詩的樣子自由聯想到主題概念 舉例：文詩連續短文到分行童詩 舉例：文詩 文詩小小的 蘊藏無限詩意第21页，共25页。請校長幫忙一日校長幫校長按讚第22页，共25页。能力強者練習剪裁、主題聚焦能力中者適當選材、事件具體能力低者詳實敘述、詞彙運