大专教师研发管理系统课件

1、大專教師研發管理系統 班級：資管四A指導老師：連俊瑋 老師組員：黃小珊劉孟玲 賴玥妗蘇家儀 倪式彤羅至倫2022/8/5第1页，共15页。目錄研究背景研究動機與目的系統架構網站系統架構KPI說明、計算方式系統功能系統操作結論2022/8/52第2页，共15页。研究背景在現今高等教育機構供過於求的情況下，各大學皆需增強競爭力才能永續經營，而透過良好關鍵績效指標(Key Performance Indicator, KPI)的建立，可呈現出組織績效變化，以做為改善及參考，進而增加其競爭力。本研究根據建立大學教師研究績效指標權重之研究(張佳穎、邱垂昱，2008) 的KPI權重指標，導入系統中，幫助學

2、校評鑑教師時作參考，確保大學教育品質。2022/8/53第3页，共15页。研究動機每年教師從事許多研究、專利發明及活動參與，研發處則由人工方式填報資料與產生報表。本系統除了幫助學校匯(彙)整評鑑所需資料外，也幫助學校節省教師評鑑時的人力與時間。此外，各項指標權重可隨學校發展方向彈性調整，並產生相關分析成果報表，使學校能夠因應環境的快速變化，隨時保持競爭力。2022/8/54第4页，共15页。研究目的提供教師各項學術研發成果登錄，彙集各式評鑑所需之資料。有效掌握學校各項成果資料，查詢研究成果相關統計數據。提供大學院校在給予教師各項研究獎勵時的參考依據。教育行政機構在給予大學院校各項專案補助及獎勵

3、時的參考依據。藉由本系統之建立，激勵研究風氣的提昇。2022/8/55第5页，共15页。系統架構2022/8/56開發工具報表工具ASP.NETCrystal ReportVB.NETSQL第6页，共15页。網站系統架構2022/8/57第7页，共15页。KPI說明關鍵績效指標( Key Performance Indicators)：企業會實施績效衡，以衡企業經營策與營運管之成效。為使績效能被有效測，一套具信及效的標準指標是必須的，此種標準即為關鍵績效指標(黃建銘，1999)。2022/8/58第8页，共15页。KPI權重說明2022/8/59張佳穎，邱垂昱，2008，建立大學教師研究績效指

4、標權重之研究，臺北科技大學工業工程與管理研究所第9页，共15页。KPI計算方法積分計算方式：第三層指標權重 教師填報件數。例： 王教授今年從事國科會研究計畫3件、發表SCI或SSCI之國際期刊2篇，計算方式為(0.279 )(2.505 2) 5.85，依此類推，再將全部指標項目積分相加，最後數值為王教授總績效分數。平均數： 2022/8/510第10页，共15页。系統功能2022/8/511KPI資料填報權重調整資料匯出報表分析RSS第11页，共15页。系統操作2022/8/5125/project/user/school_kpi/index.aspx第12页，共15页。結論本系統協助學校實施教師評鑑時，耗費大量的人力與時間，學校也可隨發展方向彈性調整權重，並產生相關分析成果報表。整體而言，透過本管理資訊系統的實作，能夠有助於學校管理教師的研發績效，並提升競爭力。2022/8/513第13页，共15页。未來展望本研究根據建立大學教師研究績效指標權重之研究 (張佳穎、邱垂昱，2008)的KPI項目及權重數值實作成系統，此論文並無針對某特定大學，因此將來可根據各校的需求客製化屬於他校的KPI系統。本研究設計的報表較大眾化，將來可設計更有彈性的報表，讓使用者自行選擇報表的欄位