电子商务专业教学目标与方式课件

1、 目 录1.电子商务应用创新型人才培养体系2.电子商务创意、创新、创业挑战赛3.一种新型电子商务实践模式的探索第1页，共40页。1.电子商务应用创新型人才培养体系序：为什么要培养电子商务应用创新型人才？（1）中国全面建设创新型国家发展的需要（2）大学生适应中国经济社会转型的需要大学培养模式“从知识为中心能力为中心的转变”第2页，共40页。1.1 电子商务人才培养能力体系第3页，共40页。大学生基本能力体系 二级指标三级指标二级指标三级指标信息处理能力分析能力运用与表现能力表达能力辨别能力语言能力筛选能力归纳能力实际操作能力整合能力解决问题的能力知识接受能力语言解读能力(4)人际交往能力创新能力

2、观察能力适应能力记忆能力协调能力理解能力研究能力模仿能力统筹能力独立思考能力触类旁通的能力变通能力随机应变的能力第4页，共40页。经管类/计算机学科基础能力体系 第5页，共40页。电子商务本科专业基础能力体系 第6页，共40页。电子商务本科专业高级能力体系 学科高级能力体系第7页，共40页。 1.2 电子商务本科专业应用创新型人才素质体系 专业情怀第8页，共40页。1.3 课程体系 第9页，共40页。电子商务知识体系的三维要求 第10页，共40页。电子商务知识体系与课程设置知识领域课程设置513知识领域课程设置513ECG（电子商务综合知识领域）电子商务原理ECT（电子商务技术知识领域）网络技

3、术电子商务法规数据管理技术电子商务标准与规范系统分析与设计方法电子商务服务应用开发技术ECM（电子商务管理知识领域）组织管理安全技术战略管理物流信息技术信息流管理ECE（电子商务经济知识领域）信息经济物流管理电子商务经济运营管理网络经济安全管理网络金融与财务营销管理网络贸易项目管理管理工具与方法第11页，共40页。电子商务能力体系与课程设置 电子商务本科专业基础能力主要课程（专业课与实践课）513企业代表性岗位二级指标三级指标技术使用能力电子商务网站建设WEB站点设计与管理、XML与信息发布、电子商务系统开发与设计、电子商务开发技术网站设计/开发人员EC平台美术设计Photoshop、Core

4、 Draw等平面设计网站美工人员电子商务系统维护管理信息系统、电子商务系统建设与管理；电子商务系统设计开发实验系统技术人员商务操作能力企业网络营销网络营销、信息经济学、市场调查与预测、CI与网络广告；网络营销实验网络营销人员网上国际贸易国际贸易与金融（国际贸易理论与实务）；电子金融实验外贸电子商务人员电子商务法律政策应用电子商务政策法规（系列讲座）EC企业法律顾问第12页，共40页。电子商务能力体系与课程设置（续1） 电子商务本科专业基础能力主要课程（专业课与实践课）513企业代表性岗位二级指标三级指标管理执行能力EC资金流管理会计电算化、网上支付以及电子银行（银行电子商务与网上支付）；网上交

5、易模拟实验EC资金结算及出纳专员EC信息流管理电子商务数据库、信息储存与检索、经济信息检索、信息管理技术基础EC信息员EC物流管理电子商务物流、物流与供应链管理；物流与供应链管理实验合同管理兼统计员、物资计划员、采购员、材料周转工、包装工等基本国际沟通能力（英语为主）较好的听和说的能力大学英语听说教程外贸电子商务人员、电子商务外事岗基本的读和写的能力大学英语、电子商务专业英语、大学英语写作教程第13页，共40页。电子商务能力体系与课程设置（续2） 电子商务本科专业高级能力主要课程（专业课与实践课）513 企业 代表性岗位二级指标三级指标技术设计能力电子商务平台设计数据库技术、WEB站点设计与管

6、理、XML与信息发布；数据分析与挖掘实验、综合运用实验网站策划/编辑人员系统建设与维护电子商务系统开发与设计；数据分析与挖掘实验、综合运用实验系统管理员平台安全技术方案电子商务安全技术、密码学；电子商务安全认证实验、综合运用实验信息平台技术人员商贸策划能力新型ISP内容服务WEB站点设计与管理、管理信息系统、数据库；数据分析与挖掘实验、综合运用实验网站运营人员/主管个性化EC支持系统设计推广方案网络营销、组织战略与行为学、CI与网络广告；电子商务系统设计开发实验、综合运用实验网站推广人员产品网上市场开拓策划企业电子商务管理、市场调查与预测；网络营销实验、综合运用实验市场经理网上营销、推广策划网

7、络营销、信息经济学、市场调查与预测、CI与网络广告；网络营销实验、综合运用实验网络营销人员第14页，共40页。电子商务能力体系与课程设置（续3） 电子商务本科专业高级能力主要课程（专业课与实践课）513 企业 代表性岗位二级指标三级指标管理方案制定能力EC平台综合管理管理学、计算机网络、电子商务概论、电子商务项目管理；ERP企业资源计划实验、综合运用实验电子商务部门经理企业EC系统综合管理中高级国际沟通能力（英语为主）优秀的听和说的能力大学英语听说教程外贸电子商务人员、电子商务外事岗基本的读和写的能力大学英语、电子商务专业英语、大学英语写作教程EC创业能力创业策划能力电子商务技术类、业务类、管

8、理类等各方面的课程，电子商务公司经理、技术总监、市场总监等创业实施能力第15页，共40页。电子商务素质体系与课程设置素质类别素质名称课程设置513身心素质身体素质大学体育、军事训练等心理素质心理健康教育系列讲座等文化素质文学艺术修养选修课，如礼仪与交际艺术、大学语文等现代意识人际交往意识专业素质专业兴趣专业核心课程：电子商务概论、电子商务物流管理、网络营销、网上支付与电子银行、企业电子商务管理、电子商务安全与认证、电子商务政策与法规、电子商务信息系统等专业精神专业技能其他素质政治素质思想道德修养、邓小平理论与三个代表、法律基础、马克思主义哲学原理等思想素质道德素质法制意识第16页，共40页。1

9、.4 电子商务本科专业应用创新型人才培养方案设计 第17页，共40页。2.电子商务创意、创新、创业挑战赛第18页，共40页。电子商务三创赛背景为全面贯彻教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的通知（教高20071号）和教育部、财政部关于批准2008年大学生竞赛资助项目的通知（教高函20097号）文件精神，教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会 和中国电子商务协会共同举办全国高校“创意 创新 创业”电子商务挑战赛。第19页，共40页。首届电子商务三创赛2009年3月18日，在北京启动了首届全国高校电子商务三创赛；2009年3月9月，全国24个省份、164所高校的1593个参赛

10、队参加了16个分赛区的选拔赛；2009年12月6日7日，在浙江大学举办全国高校首届三创赛总决赛，来自分赛区推荐的225支队伍参加总决赛。 2009年的首届三创赛取得了成功！第20页，共40页。2010年电子商务三创挑战赛根据教育部、财政部（教高函【2010】13号）文件第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会主办，西安交通大学承办。2010年9月-11月，由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会直接授权的高校承办全国各分赛区(按省/市/自治区)选拔赛 ；2010年12月11日，450个队在西安交通大学成功进行了全国高校第二届三创赛总决赛。第

11、21页，共40页。2011年电子商务三创挑战赛第三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会主办，西南财经大学承办，成都国际贸易商城协办。2011年10月，由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会直接授权的高校承办全国各分赛区(按省/市/自治区)选拔赛 ；20110年11月，在西南财经大学进行了全国高校第三届三创赛总决赛。第22页，共40页。电子商务“三创”赛要点1）本科及以上与专科分开竞赛(分两大类)2）项目来源:企业、 高校、学生3）每个队学生数=5人(一个学生只参加一个队)4）每个队导师数=3人(一个导师最多指导 两个队)5）提倡校企合作,

12、提倡策划设计和实施并举;提倡创意、创新、创业并举。第23页，共40页。3.一种新型电子商务实践创业模式的探索第24页，共40页。在校大学生实践创新模式BUC （Business to University to Consumer）走向中心位置的大学实践平台(“多边需求”的满足)第25页，共40页。BUC的业务模式 第26页，共40页。BUC的盈利模式 第27页，共40页。BUC的技术模式 第28页，共40页。1、BUC平台具有五大核心服务功能：交易服务信息服务知识服务技术服务创业服务 平台的功能、意义、价值与特色第29页，共40页。2、服务宗旨商务创新、服务四方为企业实现低成本促销为消费者实现

13、优化购物为大学生实习实践就业服务为产学研提供新的服务平台第30页，共40页。企业参与BUC项目的意义 减少成本扩大销售获得更大的效益 传统企业向电子商务企业积极转型 通过促进就业创业提高企业知名度 低成本挖掘和培养企业所需的人才 第31页，共40页。 消费者参与BUC的意义 节省时间方便消费者网上购买 放心享受名优产品与优质服务 体验全新的电子商务专业模式第32页，共40页。学生参与的意义 电子商务理论与实践相结合 实习实践培养实战动手能力 学校内外知识和技能双学习 就业创业机会和能力双培养 勤工助学自食其力磨练意志第33页，共40页。教师参与BUC的意义 促进电子商务的传播与发展 促进学生实习实践就业创业 产学研紧密结合创造新知识 多方服务同时不断完善自己第34页，共40页。3、经营理念校企合作搭台知识服务唱戏锻炼实践能力提高综合素质第35页，共40页。4、业务定位促销正品名牌帮助实习实践服务就业创业第36页，共40页。5、BUC的核心价值 为消费者提供便利响应国家解决就业的政策