人教版七年级下册语文文言文复习试题

1、人教版七年级下册语文文言文复习试题伤仲永学习必备欢迎下载3联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答：1、自（是）指物作诗立就（）2、（或）以钱币乞之（）3、其（文理）皆有可观者（）4、（稍稍）宾客其父（）5、泯然（众人）矣（）父异焉，借旁近与之()即书诗四句，并自为其名()邑人奇之，稍稍宾客其父()（)明道中，从先人还家()金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝/识书具，忽啼/求之。父异焉，借/旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父利/其然也，日

2、扳仲永环谒于邑人，不使学。余/闻之也久。明道中，从先人/还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：“仲永之通悟/受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣；卒之为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受之人，且为/众人。今/夫不受之天，固众人；又/不受之人，得为/众人/而已邪？”。一、常识积累作者:王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、。著有王临川集王文公文集。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。二、通假字日扳仲永环谒于邑人（）贤于材人远矣（）三、一词多义12自：1.并自为其名（）2.

3、自是指物作诗立就（）闻1、余闻之也久（）2、不能称前时之闻（）其：、其诗以养父母（）、稍稍宾客其父（）然：1、父利其然也（）2、泯然众人矣（）宾客1、稍稍宾客其父（）2、于是宾客无不变色离席（）四、古今异义五、重点句子翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。六、问题探究1、下列句子中，属于正面描写的有（)，属于侧面描()。A未尝识书具，忽啼求之。B即书诗四句，并自为其名C自是指物作诗立就。D其文理皆有可观者。E邑人奇之，稍稍宾客其父。F令作诗，不能称前时之闻

4、。4方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“”。(引号内填原文)5.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？答：6.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？从个人情况看：从道理上讲：7我们可以从仲永身上吸取哪些教训？答：8“余闻之也久”这句话在文中的作用？答：9“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么观点？答：10从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？答：七、练习1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是()A其诗以养父母、收族为意其真不知马也B自是指物作诗立就

5、蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之2、下列句中停顿有误的一项是（）A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久3、解释下列句子中的词语。4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？答：5、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？答：6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）。答：木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征

6、。学习必备欢迎下载(1)孤岂欲卿治经为博士邪（）(2)但当涉猎，见往事耳()(3)大兄何见事之晚乎()东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴

7、，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1本文选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。2给下列加点字注音：可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3解释下列加点字的意思：但闻黄河流水鸣溅溅（但：）万里赴戎机（赴：）出郭相扶将（郭：）策勋十二转（策：）著我旧时裳（著：）关山度若飞（度：）4指出下列句子中的通假字并解释其意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。6全诗详略得当，哪些是详写，

8、哪些是略写，为什么这样安排？答：7木兰代父从军的原因是什么？答：8“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答：9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答：10画线的第一句运用的修辞方法是，写出了。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：13选出不是对偶句的一项（）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答：15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答：16对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？答：

9、17回答下列问题：（1）结合全诗，你认为是木兰的形象特点是什么？（2）这首诗的主题是什么？（3）结合具体语句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。18按要求默写：（1）、木兰诗篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：（2）、出塞中，有“不教胡马度阴山”的诗句。木兰诗中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：（3）、木兰诗表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：（4）、木兰诗中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：；描写边塞夜景的诗句：（5）、王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗句：孙权劝学“初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不

10、学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。1孙权劝学选自，该书是时期的家、家。主持编写的，它是我国第一部体通史。2下列解释有误的一项是()A初(当初)当涂(当道，当权)多务(多事务)B孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过（到）D见事(认清事物)及(到了的时候)非复（不再是）3说说下面

11、加点的词表现了说话者怎样的语气?4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)学习必备欢迎下载(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4“一时齐发”指文中方法：目的：5.本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出(1)会宾客大宴()A适逢，正赶上B会议C开会D会合(2)众妙毕备()A毕生B毕业C全、都D完了(3)宾客意少舒()A少量B稍微C减少D年轻(4)不能名其一处也()A名字B名声C出名D说出6.本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是；吕蒙是。7

12、鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了；文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。8孙权是如何劝吕蒙学习的？答：9写出自本课的成语：答：10吕蒙的变化对你有什么启示？11找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?答：口技京中有/善/口技者。会/宾客大宴，于/厅事之/东北角，施/八尺/屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。众宾团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下,满坐寂然，无/敢哗者。遥闻深巷/中犬吠，便有妇人/惊觉欠伸，其夫呓语/。既而儿/醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜/之。又/一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿含乳啼

13、/声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时齐发，众/妙毕备。满坐宾客无不/伸颈，侧目，微笑，默叹，以为/妙绝。未几，夫/齁声起，妇拍儿/亦渐拍渐止。微闻有鼠/作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼/：“火起”，夫起/大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人大呼，百千/儿哭，百千/犬吠。中间/力拉崩倒/之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋/许许声，抢夺声，泼水声。凡所/应有，无所/不有。虽人有百手，手/有百指，不能指其一端/；人有百口，口有/百舌，不能/名其一处也。于是/宾客无不/变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。忽然/抚尺一下，群响

14、/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已。一阅读全文回答：1、本文节选自是清代编选的小说。作者，字，人。2给下列句子中加点词语选择正确的解释。3把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。来。6.文中描写宾客听表演后神态的句子是，这样写的作用是7.文中用写声之远，用、和写声之近，用写声之大，用写声之小、夜之静。8.文章正面描写了，侧面描写了，都是为了突出。9.口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢?二阅读第二段回答：1解释下列加点字的意思。（1）妇抚儿乳（）（2）既而儿醒（）（3）一时齐发（）（

15、4）众妙毕备（）2用“/”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：第二层：3这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了、的描写方法。4本文段描写听众的情态，有何作用？答：5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是；表示听众心领神会，感到满足的词语是；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是。6翻译：一时齐发，众妙毕备。三阅读第四段回答：1解释下列加点字的意思。（1）中间力拉崩倒之声（）（2）虽人有百手（）（3）不能名其一处（）（4）两股战战（）2翻译。凡所应有，无所不有3.按要求填空：文中表示时间的词是、；文中拟声的叠音词是、；文中表示不同声音

16、的动词是。夸父逐日夸父与日逐走，入日；，；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。2解释下列加点的词语。学习必备欢迎下载与日逐走（）河渭不足（）北饮大泽（）弃其杖（）3翻译下列句子。夸父与日逐走，入日未至，道渴而死弃其杖，化为邓林4.怎么看待夸父敢于“与日逐走”？6从夸父逐日这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想愿望和精神？A.B.C.D.4本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是。5本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是。6翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文：。答：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。B狼不敢前，眈眈相向后狼止而前狼

17、又至（1）缀行甚远（）（2）恐前后受其敌（）（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）8.夸父是怎样一个人物？共工怒触不周山昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1.翻译下列句子。昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。译：天柱折，地维绝译：天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。译：2.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？3.如何理解共工怒触不周山中结尾的两句话？4.你认为共工是一个什么样的人？狼一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼

18、/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽/矣，而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽成丘。屠乃/奔倚其下，弛担/持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。一第一组习题：1本文选自代小说家写的短篇小说集。2解释下列加点字的意思。3下列“其”字均为代词，请选出“其”所指代对象相同的一项（）恐前后受其敌意将隧入以及其后也屠自后断其股其一犬坐于前译文。7结尾一段是什么表达方式？二第二组习题：1我能选出下列各句中加点词意义相同的一项()A屠大窘，恐前后受其敌乃悟前狼假寐，盖以诱敌C目似瞑，意暇甚D止增笑耳意将隧入以攻其后也止有剩骨2我能指出下列语句中的加点词