《可贵的沉默》 课件

1、第17课 可贵的沉默R 三年级下册整体感悟 自由读19自然段，划出能表现“热闹”的词句。 “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“ ”,有的说：“ ”,还有的说：“ ”。发挥想象 孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 “极为珍贵的东西”指的是什么？ 思考

2、领悟 默读1213自然段，找出写孩子们沉默了的语句。 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 沉默的一分钟里，他们在想什么？沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。为什么犯了错误还说他们可爱？在这足足一分钟的时间里，有的在不断地自责着在这足足一分钟的

3、时间里，有的不停地埋怨着自己在这足足一分钟的时间里，有的在想要是时间可以倒流此时，教室里静极了！孩子们足足沉默了一分钟。情景想象“犯了错误似的神色”。怎么会可爱？ 因为在孩子们的神色里，“我”看到了孩子们认识到了自己的错误，内心产生了要回报父母的朦胧意思，这难道不是最可贵、最可爱的吗？ “像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。） 在这一分钟的沉默中，孩子们明白了 “怎

4、么才能知道爸爸妈妈的生日呢？” 为什么说此时的热闹与沉默前的热闹已经不一样了？ 沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！ “只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” “我那小家伙真懂事呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”猜猜他们做了些什么怎样理解“这一片沉默给了我多大的享受啊！”这句话？孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语，对自己反思的结果。孩子们在成长，家长们很欣慰，让老

5、师体验到了成功的快乐。 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。极为珍贵的东西是什么？为什么是可贵的沉默？因为孩子们沉默了表示他们知道自己没有记住父母的生日是不对的，是一种悔改的表现，说明他们的内心已经产生了要回报父母的意思，这是一种知错就改的表现，所以说这种沉默是可贵的。乌鸦反哺 据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺