六、浮力 (8)

1、10.1浮力第十章 浮力导入新课讲黄丽授新课课州市郴州市堂小结郴州市北湖实验学校黄丽蓉随堂练导入新课 为什么上万吨的航空母舰能停留在海面上静止不动而不会沉下去，在竖直方向上航母除了受重力的作用以外，还受到谁对它施的力？3飞艇潜水器天鹅认识浮力导入新课相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。为什么士兵会漂浮在死海上？真的是神保佑了他们？导入新课1.知道什么是浮力。（重点）2.了解浮力产生的原因。（重点、难点）3.知道怎么测量

2、浮力的大小。（重点）4.探究浮力大小的影响因素。（重点）学习目标导入新课演示实验 将土豆、木块、乒乓球和铁块等物体放入水槽中。1、漂浮在水面上的物体为什么不下沉？2、你认为浮力的施力物体是什么？方向是怎样的？说出你的理由或证明方法。3、下沉的物体受不受浮力？如果受浮力，请说出你的理由或证明方法。活动：感受浮力实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。讲授新课用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住感觉一样吗？感觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。讲授新课实验三：用线把木块或乒乓球拉

3、入水中，你有何感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？讲授新课F浮F浮分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。浮力的方向：竖直向上。小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。GG讲授新课定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，叫作浮力。符号： F浮单位： 牛（N）浮力的施力物体：液体什么是浮力一浸在水中的木块讲授新课浮力产生的原因 浸没在液体中的物体，其上下表面受到液体对它的压力不同而产生的压力差就是浮力.即：F浮=F向上F向下 h2h1F上F下物体的下表面：F上=p上S = 液gh1S物体的上表面：F下=p

4、下S= 液gh2SF浮=F上-F下浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。F=pS = 水ghSF浮= F向上- F向下（压力差法）讲授新课注意：当物体与容器底部紧密接触时，由于物体没有受到向上的压力，所以浮力等于0。例：桥墩、船陷入海底、木桩。可见，要产生浮力，必须有向上的压力讲授新课决定浮力的大小因素实验3分析一下，浮力大小与哪些因素有关？提出问题猜想（根据原有知识和生活经验合理推测或猜想）可能跟有关。(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？铝块受浮力的作用弹簧测力计的示数减少了多少？浮力

5、大小怎么计算？讲授新课称重法用弹簧测力计测量浮力大小F浮=G-F示分析：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，则F浮=G-F示。GF浮F示讲授新课（1）探究浮力与物体浸没后的深度的关系实验探究控制不变的量：_、_、变化的量：_所选液体是：_深度h较浅较深更深重力G / N弹簧测力计示数F/ N浮力F浮/ N（2）探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系物体浸在液体中的体积V/ 格浸入小部分浸入大部分全部浸入重力G / N弹簧测力计示数F/ N浮力F浮/ N控制不变的量：_、变化的量：_所选液体是：_（3）探究浮力与液体密度的关系液体种类水盐水重力G / N弹簧测力计示数F / N

6、浮力F浮/ N控制不变的量：_、变化的量：_所选液体是：_实验结果表明物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。课堂小结浮力浮力产生浮力的原因概念：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力方向：总是竖直向上物体上下表面受到的压力差测量方法称重法：F浮=G-F示压力差法：F浮=F向上-F向下平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）随堂训练1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去，以下说法中正确的是()A只有木块受到浮力的作用B只有铁块受到浮力的作用C木块和铁块都受到浮力的作用D无法判断它们是否受到浮力的作用C2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是()AF1 BF2 CF3 DF4C随堂训练3.如图甲所示，一体积为1.0104 m3的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是_ N。随堂训练1.04.如图所示，AB为可以自由移动的物体，