《液体的热胀冷缩》热教学课件

1、液体的热胀冷缩第二单元 热 第1页，共17页。【材料准备】 平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、红墨水、多种瓶装和盒装的液体。学习准备第2页，共17页。你知道这是为什么吗？第3页，共17页。 一只试管里的水受热以后，它的重量有没有发生变化？发生变化的是什么？ 没有发生变化，变化的是体积。复 习第4页，共17页。活动一：探究红墨水的热胀冷缩。第5页，共17页。 老师给大家提供了以下的材料： 杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水。你们能用这些材料来设计一个实验，看看水受热会发生的变化吗？ 老师给大家提供的红墨水有什么作用？用一根细管有什么好处？探究实验1观察水在受热和遇冷后的体积变化第6页，共17页。

2、1.小组要分工合作。2.仔细观察水柱的变化。3.做好记录。4.注意安全，小心热水。 温馨提示第7页，共17页。结论： 水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 第8页，共17页。 活动二 其他液体也会热胀冷缩吗？我们来探究！第9页，共17页。观察其他液体的热胀冷缩现象探究实验2 水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？ 老师这里给大家提供了黄酒、醋、牛奶，选择自己最感兴趣的一种，用同样的方法来实验，观察和水的实验现象有什么相同和不同的地方。通过实验你有什么发现？第10页，共17页。科学研究记录表（三） 第 小组水量时 间 起 止所需时间100毫升（ ）分（

3、）秒 ( ）分（ ）秒（ ）秒。选择的材料（在所选材料后面打“”） 在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现（可用符号表示）可乐牛奶酱油绿茶食用油醋我们的结论：比较实验后的新发现：第11页，共17页。思考与讨论通过实验，我们发现液体受热和受冷后有什么共同的性质？ 像水、醋、饮料、酱油等液体都具有热胀冷缩的性质。第12页，共17页。温 馨 提 示科学研究记录表（三） 第 小组 两种液体同时放,先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。选择的材料（在所选材料后面打“”） 在热水中的发现（可用符号表示）在冷水中的发现（可用符号表示）可乐牛奶酱油绿茶食用油醋 我们的结论：比较实验后的新发现：

4、 液体都有热胀冷缩的性质。 第13页，共17页。这些瓶装饮料都没有装满,这是什么原因呢？ 第14页，共17页。寄语： 生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！ 第15页，共17页。谢谢合作！第16页，共17页。1 少壮不努力，老大徒悲伤。 汉乐府古辞长歌行2 业精于勤，荒于嬉。 韩 愈进学解3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文4 天行健，君子以自强不息。周易乾象5 志不强者智不达。墨子修身6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 荀子劝学7 志当存高远。 诸葛亮诫外生书8

5、丈夫志四海，万里犹比邻。 曹 植赠白马王彪9 有志者事竟成。 后汉书耿 列传11 会当凌绝顶，一览众山小。 杜 甫望岳12 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子告子下14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀子劝学15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋诚廉16 精诚所至，金石为开。后汉书光武十王列传17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代史伶官传序19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈 原离骚20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 陆 游病起1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而

6、不要怕，不怕的人的面前才有路。 鲁 迅2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 席慕蓉3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。 萧楚女4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 鲁 迅5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 巴 金6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 雷 锋7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 吴玉章9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 毛泽东10 错误和