《爱护水资源》自然界的水教学课件(共26p)

1、第四单元 自然界的水爱护水资源 第1页，共27页。1.了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。2.了解地球上及我国的水资源状况；知道水资源短缺已成为一个全球性的问题。3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。第2页，共27页。水生命之源联合国把每年3月22日定为“世界水日”中国把每年的3月22日至28日定为“中国水周”第3页，共27页。五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌到了现在实在无奈面对日益严重的水资源危机，我们该怎么办？第4页，共27页。一、人类拥有的水资源既丰富又短缺1、地球水资源概况总水量很多：地球上的水约有1.3

2、91018m3，地球表面约有71%被水覆盖。 海洋储水量占全球总储水量的96.5%。第5页，共27页。淡水资源缺乏： 淡水占全球水储量的2.53%，可利用只占其中的30.4% .冰川冻土第6页，共27页。 世界人均水量和一些国家的人均水量淡水资源分布不均匀第7页，共27页。 我国各地区人均水量时间分布不均匀：夏秋多，冬春少，地区分布不均匀：东多西少，南多北少第8页，共27页。思考：哪些原因导致淡水资源的缺乏？生活进步，用水量增加 小资料 有人估计人的生理用水量约为2.5升/日，但每日全部生活用水量却需要数十升至数百升；农业用水量，我国华北地区，灌1公顷/次小麦地需要600750立方米水；工业生

3、产离不开水，它的用途有：原料用水、产品处理用水、锅炉用水、冷却用水、洗涤用水、其他各项用水等。第9页，共27页。水体受到污染生活污染工业污染海洋污染江河污染第10页，共27页。水体污染的来源工业污染农业污染生活污染第11页，共27页。水污染的危害、损害人类健康、生活生产活动造成损失、破坏水生生态平衡、影响工农业渔业生产第12页，共27页。 轰动上世纪五十年代的日本水俣病事件 日本九州熊本县水俣市发现了一种奇怪的病，这种病最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，发现也有人患有这种病。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，口齿不清、步

4、履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹或变形、视觉丧失，严重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。 第13页，共27页。 痛痛病 19551979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。镉进入人体，使人体骨骼中的钙大量流失，使病人骨质疏松、骨骼萎缩、关节疼痛，病人整日狂呼“痛死了、痛死了！” 。曾有一个患者，打了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另一患者最后全身骨折达73处，身长为此缩短了30厘米，病态十分凄惨。 第14页，共27页。二、爱护水资源-珍惜每一滴水！第15页，共27页。1、节约用水 爱护水资源具体措施工业上：用水循环使用农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物生活中： 注意水的二次

5、利用第16页，共27页。2、防止水体污染1、生活污水实现集中处理后排放。2、农业上合理地使用农药化肥，提倡使用农家肥 。3、工业上工业污水处理达标后再排放。尽量采用新技术、新工艺。第17页，共27页。【了解生活常识】第18页，共27页。3、大小漫灌浇土地好？2、提高水价可以节约用水？4、处理后的工业用水重复利用17次1、水贵如油是真的吗？猜猜看是真是假第19页，共27页。【典例1】水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是 ( )A地球上水的总量多，淡水少B我国水资源总量多，人均水量少C“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D世界上水资源丰富的国家多，水资源

6、匮乏的国家非常少D知识点一、人类拥有的水资源第20页，共27页。【典例2】（2010兰州中考）2010年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难。因此，我们要增强节约用水的意识。下列做法与节约用水无关的是（ ）A用淘米水浇花 B开发利用地下水C使用节水龙头 D用喷灌、滴灌方法给农作物浇水知识点二、爱护水资源B 第21页，共27页。1.下列说法中正确的是（ ）A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用C.凡是无色透明的水都是可饮用水D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 B第22页，共27页。

7、2下列行为不会造成水污染的是 ( )A.用含磷洗衣粉洗衣服B.往河流里抛垃圾C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥D第23页，共27页。C 3.（2010泉州中考）今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符合这一主题的是（ ）A合理开采地下水 B推广使用节水型器具 C工业污水未经处理就直接排放 D加强对水资源的综合性统筹规划第24页，共27页。4.爱护水资源主要从_和_两方面采取措施。节约用水防治水体污染5.如果一个水龙头每秒钟滴8滴水，平均20滴为1 mL，则一昼夜滴水_千克，一月浪费水_吨。 34.561.04第25页，共27页。爱护水资源节

8、约用水防治水体污染工业上要加强水质的监测农业要合理使用化肥和农药生活污水要集中处理后再排放 第26页，共27页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、

9、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和

10、他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。

11、周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，