《苏州园林》教学课件-2

1、第1页，共32页。1. 感知课文内容，把握苏州园林的总体特征。学习本文围绕中心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。2. 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3.通过自主探究，调动学生合理想象，感知园林的画意美，掌握几种常用的说明方法。4.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。 学习目标第2页，共32页。认识作者叶圣陶：(18941989), 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解放后，历任人民教育

2、出版社社长，教育部副部长等职。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。第3页，共32页。轩榭（xun xi） 池沼（zho）丘壑（h） 嶙峋（ln xn）镂空（lu） 蔷薇（qing wi） 重峦叠嶂（lun zhng） 斟酌（zhn zhu） 鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。 阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。字词学习第4页，共32页。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下

3、载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 整体感知 选择自己喜欢的方式读全文，初步感受

4、文章的美。1作者是如何评价苏州园林的？2作者认为苏州园林的共同特点是什么？3怎样才能实现设计者和匠师们一致追求 的目标？ 第5页，共32页。 总是一幅完美的图画第6页，共32页。质疑探究读了课文同学们找出自己不理解的地方。四个“讲究”和三个“注意”之间的联系第7页，共32页。拓展创新 园林里的楹联是可以研究的课题。什么是楹联？（就是在堂屋或亭子前柱子上的对联。）楹联：“四壁荷花三面柳， 半潭秋水一房山。” 大家设计：这幅楹联挂在哪里最合适？ 第8页，共32页。总结提升1.说说你对苏州园林总的印象。 （鼓励学生运用诗句）2.学生谈收获：（内容、思想、方法）第9页，共32页。体验作业1、摘录文中精

5、彩语句，简单赏析妙在何处？ （抄写到积累本上）2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏 时间？谈谈你的看法。 第10页，共32页。第11页，共32页。第12页，共32页。第13页，共32页。1.品味精彩语句，说理由。从反复诵读和重点 词句赏析中，体会文章的语言美。2.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑 设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。 学习要点 第14页，共32页。细部品味苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和 其他地方有何不同，为什么要这样？ （2）苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?（3）池沼的安排有何讲究？ （4）苏州园林栽种和修剪树木应

6、注意些什么？ 第15页，共32页。讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。第16页，共32页。讲究假山池沼的配合 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。第17页，共32页。讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿第18页，共32页。苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次第19页，共32页。讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美第20页，共32页。质疑探究(1)在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、

7、一面大的镜子”这样做想达到什么目的？(2)快速浏览全文,找出你欣赏的不理解的词语或语句赏析:(“标本、 鉴赏、 寂寞、败笔”-)第21页，共32页。迁移反馈1.你能运用刚学到的知识，谈谈你对杜甫的诗句“窗含西岭千秋雪”的理解吗？ 2.设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）3.游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法。4.“鱼戏莲叶间”和“荷动知鱼散”这两句诗意境上有何不同,你更喜欢哪句?第22页，共32页。拓展创新1.以“我看苏州园林之美，美在_”的句式进行话题说话.（例:我看苏州园林之美，美在花草树木的映衬。）2苏

8、州园林是我国江南园林之最，那么我国还有哪些著名的园林呢？3某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方面进行设计？如何设计？能让游客有“如在图画中”的感觉？4给以下四幅图各起个好听的名字，选取你最喜爱的一幅写上一段美文。（例：蕉窗听雨、晚意金秋、苏园冬韵、深院幽庭） 第23页，共32页。第24页，共32页。第25页，共32页。第26页，共32页。第27页，共32页。 颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，水面占全园的四分之三。集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的艺术价值。 中国四大名园颐和园拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并

9、称为我国四大古典名园。 第28页，共32页。 避暑山庄是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为我国著名的古代帝王宫苑，始建于康熙四十二年(1703年)，建成于乾隆五十五年，历时87年拥有建筑100余处。它的最大特色是山中有园，园中有山。 中国四大名园避暑山庄第29页，共32页。总结提升 1.本文运用多种表达方式介绍苏州园林。2.从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序。3.运用恰当的说明方法。4.体会文章的结构美、语言美、画意美。第30页，共32页。探究作业1.如果你是导游，你还能用怎样的方式来介绍苏州园林？2.文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些”的确，苏州园林值得我们了解的还有很多很多

10、，介绍苏州园林的方法和思路也不会只有本文的一种。它要我们亲身去体验、用心去品味、执画笔来描绘、写文章来赞美想象并设计“21世纪我神往的校园美”，要求从房屋、桥梁、花树的布置和雕塑、池沼中选一个方面来表现，可以用图画加上说明性的语言，也可以用语言直接描绘。 第31页，共32页。1 少壮不努力，老大徒悲伤。 汉乐府古辞长歌行2 业精于勤，荒于嬉。 韩 愈进学解3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文4 天行健，君子以自强不息。周易乾象5 志不强者智不达。墨子修身6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 荀子劝学7 志当存高远。 诸葛亮诫外生书8 丈夫志四海，万里犹比邻。 曹 植赠白马王彪

11、9 有志者事竟成。 后汉书耿 列传11 会当凌绝顶，一览众山小。 杜 甫望岳12 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子告子下14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀子劝学15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋诚廉16 精诚所至，金石为开。后汉书光武十王列传17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代史伶官传序19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈 原离骚20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 陆 游病起1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 鲁 迅2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 席慕蓉3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。 萧楚女4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 鲁 迅5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 巴 金6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 雷 锋7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 周恩来8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须