2021-2022学年北京市朝阳区朝阳外国语学校五年级上学期期中语文试卷

1、2021-2022学年北京市朝阳区朝阳外国语学校五上期中语文试卷拼写看拼音写词语，注意把字条匀称。ln du yn b bng t n hu nn y zh xn 单选下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。(1) A爱慕B妨碍C协调D金壁辉煌(2) A迷惑B漫游C拒决D酬谢单选下面词语中读音和“勉强”的“强”读音不相同的一项是 A强迫B强求C强制D强颜欢笑单选每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。(1) A眼睑（lin）B便宜（pin）C陷坑（xin）D叮嘱（zh）(2) A脊背（j）B树冠（gun）C杀菌（jn）D胆怯（qi）单选下面每组词语中带点字读音不相同的一项是A

2、载歌载舞 载重B混乱 混杂C万象更新 更改D养尊处优 处长单选“一劳永逸”的“逸”解释正确的一项是：A逃跑B安乐、安闲C隐世隐居D散失、失传单选下面四项中，“负”的意思和“身负重任”中的“负”意思相同的一项是：A负债B负伤C负担D忘恩负义单选“框”字，按汉字书写规则，最后一笔是：A竖B横C横折D竖折填空下面是“难”在现在汉语词典中的解释，按要求填空。 “我们要关心学习上有困难的同学。”此句中“难”应读 ，解释是 ，另一个读音是 ，可以组什么词 。难nn：1不容易，做起来费事：处。度。点。关。熬。题。困。2不大可能办到，使人感到困难：免。为。保。怪。3不好：听。看。另见：nn 940 页难nn：

3、1灾祸，困苦：民。灾。遇。逃。避。排扰解。2仇怨：排解纷。3诘责，质问：发。非。责。另见：nn 936 页 填空请写出四个描写天气的四字词语。 、 、 、 。填空放寒假了，同学即将分离，为表达彼此情谊会说：A海内存知己，天涯若比邻。B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C春风又绿江南岸，明月何时照我还。D复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。填空清代诗人写过一首诗，意思是：我奉劝天帝（这里是指朝庭）能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。这句诗是 ， 。单选可以用在“诚信”为主题的班会上的语句是A最伟大的见解是最朴实的。B守信是一项财宝，不应该随意虚掷。C人是为了自己的希望才活着的D正直是道德之

4、本。默写句子请你默写一首关于节日的古诗。阅读文章,回答问题阅读文章，回答下列各题。冬雪美景 材料一 冬天的飞雪引人返思，因为它纯洁美丽，冬天的雪花就是我的最爱，说不上为什么，可能是由于女孩子天生的浪漫，我不可自拔地爱上了那种飘逸。 冬慢慢向我们走来了，它用自己的宠儿雪，表示对人类的喜爱。雪有时像个温文尔雅的文静女孩，纷纷扬扬饱含深情地扑入大地妈妈的温暖怀抱；它有时又像调皮的疯狂女孩，一刻也不愿闲着，所以它漫天飞舞，飞遍世界的每一个角落，飞呀，飞呀，终于飞累了，才不情愿飞向大地，自己化成了水。却滋润了大地。 材料二江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 材料三 这时的雪像梨

5、花，像柳絮，纷纷扬扬；似窗花，似星星，似仙女，千姿百态。它好轻，好柔，落在你脸上，身上，忽然吓你一跳，不禁打个冷颤。小雪花都呈六角形，玲珑剔透，好像是冬姑娘用她那双灵巧的手精心剪出来的窗花，赠给人间。我爱雪，不仅爱它绮丽的外表，更爱它深厚的内涵。我想，那洁净的雪一定知道飘落在这个世界的命运，但它还是勇敢地落向大地，浇灌过冬的麦苗，不惜把自己的娇躯化为一汪清水，它是无私的。 当她把这一切奉献给人们的时候，自己却悄悄的退了。冬天啊！只有给予，没有索取，不求赞颂，淡泊名利。(1) 材料一中，作者把雪称作“大地上的女孩”，是突出雪 的特点。同样是写雪这个特点，材料二中的句子是 。这三则材料中雪的共同特

6、点是 。(2) 作者观察不同的景物，观察点的远近距离也不同，联系材料三中的描写，将表格填写完整。景物观察点远小雪花都呈六角形，玲珑剔透(3) 这三则材料表达了作者相同的思想感情，如果用一个字表达这种情感，这个字是 。(4) 三则材料都描写雪，请你展开联想和想象，完成下面的句子。雪儿落在孩子们的手心里，像飞落的花瓣；雪儿 ， 。阅读文章,回答问题阅读文章，回答下列各题。穷人的自尊 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲骑着自行车从八十多里以外的家来看看读

7、高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。送走女学生和他的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了 20 年前自己经历的一件事。 在我 10 岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚

8、地去 10 里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的 7 个大绵梨。这棵梨树长了 3 年，今年第一次结了 7 个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！” 邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5 分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲

9、又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深地藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。(1) 第自然段中“颤巍巍的往外掏”是在写鸡蛋。A不是什么鲜货。B做得很精心，生怕被挤破。C是十几个新下的。D是抹不去的爱心。(

10、2) 第自然段“望着丈夫不解得眼神，我微微一笑，讲述了 20 年前自己经历的一件事”请你用简练的语言概括这件事。(3) 第自然段中“他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而折腰”的原因是 。“还破例要留父女俩吃饺子”的原因是 。(4) 短文结尾“姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。”，这里的“灰色的印痕”是指 。(5) 文中女学生的父亲是一位怎样的人？请写明理由。阅读文章,回答问题阅读文章，回答下列各题。留青竹刻 “江南”自古以来，不仅是一个地理概念，更是一个文化生命的概念，在这一文化生命中有一个不变的意象，那就是竹。在江南地区保留至今的上百种非物质文化遗产中，有不少

11、都与竹有关。常州的留青竹刻就是其中的一种。 A 以竹作为艺术创作的基材，其起源可追溯到古代，B 鲁班削竹为雀，可见当时已有竹刻。C 竹刻发展成为一门独立的艺术，时间在明中期，至清代出现了“翻黄竹刻”和“留青竹刻”两种流派。D “留青竹刻”也称为“皮雕”，是在竹子表面的一层青竹皮上雕刻图纹，然后铲去图纹以外的竹青，露出下面的竹肌作底。 一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用 3 年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上，经过特殊工艺处理，竹青层变为淡淡的米黄色，洁净细腻，近似琥珀或比琥珀更雅致。竹肌贴近竹青的薄薄的一层则变为赭色，作为底色与米黄色的竹青相互映衬，和谐自然。竹肌历时越久颜色越深，图纹部分的竹

12、青却淡雅如初，脂润如玉，越显古雅隽美。 留青竹刻是特有的一门雕刻艺术，它与玉石雕、象牙雕、米雕相比，具有简朴、品高、雅致的艺术特色。 “简朴”主要指处理方法的朴素简洁，竹材价廉易得，我国有丰富的竹材资源可供采用。竹刻艺术品完成后，不须敷色、上漆，有自然之趣。 “品高”体现在竹刻艺术之高和创作难度之高。留青竹刻之难为竹刻艺术之首，毛竹表皮的厚度一般只有 0.1 毫米，相当于一张办公用纸，但在竹刻师手中却是片“宽阔”的写意空间。最绝的是，表现出水、花鸟作品中深浅过渡，也得在竹子皮 0.1 毫米的范围内，刻成不同的薄厚。留青竹刻还力求“一刀到位”，从线条的完整、流畅，到整幅画面的神韵，均取决于此。如

13、果力道中断，两刀刻一条线，就会明显凌乱。 古玩指南有“竹刻作品与书画同，不过以刀代笔，以竹为纸耳”之说。留青竹刻可以演绎名家书法，再现花鸟鱼虫的灵动，甚至还能表现云雾山水的朦胧，被誉为艺苑中的兰花、水仙，其气质、情趣自成一色。(1) 短文第至自然段是从 、 和 三方面的具体介绍留青竹刻的。(2) 第段划线句子使用 、 说明方法，作用是 。(3) 第自然段中“一件上好的留青竹刻，竹刻材料选用 3 年左右的毛竹为佳，采集时间以严冬为上。”一句中“左右”一词能否去掉？请简要说明理由。(4) “湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉彩漆龙纹竹勺，纯熟地使用了透雕和浮雕两种技法，这是现存最早的竹刻出土文物。”

14、这句话在短文第二自然段 ABCD 中最合适的位置是A第自然段的开头B第自然段的 B 处C第自然段的 C 处D第自然段的结尾写作习作。提示：在生活中，你一定遇到过特点鲜明的人，请你通过一件事来体现，注意语句通顺，情感真实。要求：不少于 400 字，题目自拟。答案1. 【答案】懒惰；隐蔽；崩塌；恩惠；难以置信2. 【答案】(1) D(2) C【解析】(1) 本题考查错别字，要求学生在平时学习中要注意字词的识记和辨析。D 选项应为“金碧辉煌”，要注意“碧”的写法。(2) 本题考查错别字，要求学生在平时学习中要注意字词的识记和辨析。C 选项应为“拒绝”，要注意“绝”的写法。3. 【答案】C【解析】本题

15、考查多音字，要求学生在平时的学习中要注意字音字形的识记和积累，尤其是多音字辨析。勉强的“强”的读音是qing，A、B、D 三个选项中的“强”的读音是qing，C 选项强制的“强”的读音是qing，所以本题选择 C。4. 【答案】(1) A(2) B【解析】(1) 本题考查字音，要求学生在平时学习中注意字音字形的识记和积累。眼睑（jin） (2) 本题考查字音，要求学生在平时学习中注意字音字形的识记和积累。树冠（gun） 5. 【答案】D【解析】本题考查多音字，要求学生在平时学习中注意字音字形的识记和积累。A 选项中，载歌载舞的“载”读音为zi，载重的“载”读音为zi；B 选项中，混乱的“混”读

16、音为hn，混杂的“混”读音为hn；C 选项中万象更新的“更”读音为gng，更改的“更”读音为gng；D 选项中，养尊处优的“处”读音为ch，处长的“处”读音为ch。所以本题选择 D。6. 【答案】B【解析】本题考查成语理解，要求学生在平时都学习中注意成语词义的识记。 一劳永逸，汉语成语，读音为 y lo yng y，意思是辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。7. 【答案】C【解析】本题考查词义，要求学生在平时的学习中要注意词义的积累。“负”字有如下含义：背（bi）；担负；依仗、倚靠；遭受；享有；亏欠、拖欠；背弃、辜负；失败（跟“胜”相对）；属性词，小于零的（跟“正”相对）；姓。身负重任

17、的“负”的意思为背负、担负，负债的“负”的意思为亏欠、拖欠，负伤的“负”的意思为遭受，担负的“负”的意思为背负、担负，忘恩负义的“负”的意思为背弃、辜负。所以应选择 C 选项。8. 【答案】D【解析】本题考查字的书写，要求学生在平时的学习中注意笔顺的识记。“框”的笔顺见下图。9. 【答案】nn；不容易，做起来费事；nn；难民【解析】本题考查多音字、多义词，要求学生在平时学习中注意字音字义的识记和积累，尤其是多音字辨析。本题考查的“难”字为多音字，不同读音对应不同含义，在使用时应注意辨析，解题时要结合题目中提供的现代汉语词典中的解释，例句中的“困难”有不容易、做起来费事的含义，因此应读作nn。1

18、0. 【答案】阳光明媚；倾盆大雨；乌云密布；狂风大作 11. 【答案】A【解析】本题考查诗句运用，“海内存知己，天涯若比邻”说的是四海之内都会有知心朋友，只要友情深厚，即使远在天涯，也如同就在身边，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句诗既可表达分别之际同学间的情谊，又不会过于感伤。B、C、D 选项体现的是思念家人、思乡之情。12. 【答案】我劝天公重抖擞；不拘一格降人才【解析】本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。根据诗句翻译，可以知道是龚自珍的己亥杂诗：九州生气恃风雷，万马齐

19、喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。答案为最后两句。13. 【答案】B【解析】本题考查语句的运用，题目中表明班会的主题是“诚信”，在选择语句的时候应选择主题为“诚信”的语句。 14. 【答案】乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。【解析】本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。节日的诗歌有很多，如王安石的元日：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。15. 【答案】(1) 多变；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；美丽

20、(2) 景物观察点这时的雪像梨花，像柳絮，纷纷扬扬；似窗花，似星星，似仙女，千姿百态远小雪花都呈六角形，玲珑剔透近(3) 爱(4) 落在窗前的小树上；像柔软的棉花糖。【解析】(1) 本题考查对文章内容的理解分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。材料一中，根据“雪有时像个温文尔雅的文静女孩”、“它有时又像调皮的疯狂女孩”写出了雪的多变。材料二中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一句，诗人把一个“雪”字放在全诗的最末尾，同样写出了雪的这一特点。三则材料中雪的共同特点是“美丽”，如材料一直接提到“冬天的飞雪引人返思，因为它纯洁美丽”

21、；材料三提到“我爱雪，不仅爱它绮丽的外表，更爱它深厚的内涵。”据此可概括出答案。(2) 材料三中“这时的雪像梨花，像柳絮，纷纷扬扬；似窗花，似星星，似仙女，千姿百态。”是远距离观察时，雪花的特点。“小雪花都呈六角形，玲珑剔透”是近距离观察时，雪花的特点。本题作答时可以结合生活常识，远看雪花纷纷扬扬；近看雪花是六边形的，晶莹剔透的。(3) 本题考查作者情感分析。结合对三则材料内容的分析，不难看出作者对雪花充满了赞美之情，如“它纯洁美丽，冬天的雪花就是我的最爱”；“我爱雪，不仅爱它绮丽的外表，更爱它深厚的内涵”；“那洁净的雪一定知道飘落在这个世界的命运，但它还是勇敢地落向大地，浇灌过冬的麦苗，不惜

22、把自己的娇躯化为一汪清水，它是无私的。”以上都表现了作者对雪花的“爱”。(4) 本题考查仿句的相关知识点。仿句要求与原句格式一致、色彩一致、修辞一致，本题已给出格式，原句为比喻句，格式为“雪儿，（比喻）”，结合雪的特点进行仿写即可。16. 【答案】(1) B(2) 小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。(3) 为了不伤害女学生和她父亲的自尊心；不白收他们的“礼物”，对他们的尊重、关心和安慰。(4) 自尊心受到的打击(5) 纯朴善良的农民。从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏，布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很细心，生怕鸡蛋被挤破。【解析】(1) 本题考查的

23、是对文章内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。第段提到“布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。”据此可知答案选 B。(2) 本题考查对文章内容的概括梳理能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“我”小时候，父亲要给外地的叔叔打一个电话。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲和“我”带着刚从自家梨树上摘下来的 7 个大绵梨去找他帮忙，却受到冷遇和侮辱。据此作答即可。(3) 本题考查的是对文章内容理解与分析能力。解答此题

24、的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。本题主要围绕“作者看到满脸惶恐的父女俩，想到了 20 年前的自己”“为了不伤害女学生和她父亲的自尊心”等原因进行作答即可。(4) 本题考查含义理解。根据第段，“姨爹摆手的动作一直深深地藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕”可知，“灰色的印痕”即小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。据此作答即可。(5) 本题考查人物形象分析。概括人物的性格的特点，可以通过分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写

25、，因为通过描写可以表现人物的性格特征。根据“进得屋来，父女俩拘谨地坐下。”“父亲骑着自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。”可以看出父亲是一个淳朴、爱孩子的人。根据“从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。”可以看出父亲是一个老实善良农民。能够结合具体内容进行分析即可。17. 【答案】(1) 特点；制作方法；艺术特色(2) 列数字；作比较；说明毛竹表皮之薄以及留青竹刻创作的难度之高（留青竹刻所需技艺的高超）。(3) 不能，“左右”体现了说明文语言的准确性，去掉后与句意不符。(4) C【解析】(1) 本题考查说明文关键内容筛选概

26、括的能力。本题先确定答题区间，然后分析材料相关内容，找到相应信息点进行提取概括，最后得出答案。本题的答题区间在至自然段，第自然段是对“留青竹刻”的介绍；第段主要介绍了留青竹刻制作方法；第段说明留青竹刻的艺术特色。据此概括即可。(2) 本题考查说明方法及作用。解说明文的常用说明方法及特征，要结合文段的内容来分析。“0.1 毫米”是列数字，“相当于一张办公用纸”是作比较，说明了毛竹表皮之薄，留青竹刻创作的难度之高。(3) 本题考查说明文语言的准确性。此类型的题目答案一般都是否定的，解答时把删去前和删去后的句意作对比，然后从说明文语言特点方面考虑，再结合具体语境进行分析。“竹刻材料选用 3 年左右的毛竹为佳”，如果去掉“左右”，就变成了“竹刻材料选用 3 年的毛竹为佳”，说法过于绝对。故不能删掉。“左右”体现了说明文语言的准确性。(4) 本题考查对文章说明顺序的理解。常用的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序等。说明事物的发展过程，宜用时间顺序；说明物体不同部位的情况，宜用空间顺序；说明物品的制作过程，宜用程序顺序；说明事物的内在联系，宜用逻辑顺序。文章第二段是按时间顺序说明了竹刻艺术的发展历史的，B 处所写的鲁班是春秋战国时期的人，D 处写的是明中朝至清代的内容，而题目中的这句话所举的例子是西汉时期的，处在春秋战国和明中期之间，所以