2021-2022学年上海市虹口区上海普陀区海外国语大学尚阳外国语学校六年级下学期期中语文试卷

1、2021-2022学年上海市虹口区上海普陀区海外国语大学尚阳外国语学校六下期中语文试卷拼写看拼音写汉字。(1) 剥xu (2) 抽t (3) 精兵jin 政单选下列选项字音、字形全部正确的是 A暂时zhn 耽搁 残暴 魔鬼B绊倒bn 慈祥 利益 皮靴C追悼do 缥缈 书藉 搓衣服D炊事员cu 晃动 乱蓬蓬 翻箱倒柜单选下列选项中，加点词语使用错误的一项是 A裴涛呆呆坐在江畔，他为长江磅礴的气势所震撼，却一声不吭。B人贵立志，有了鸿鹄之志，又能脚踏实地，还愁不能获得成功吗？C阳春三月，来自五湖四海的师生齐聚上外附中参加芝加哥大学模拟联合国大会D有些人为保护国家利益而献身，死得其所，重于泰山。单选

2、下列选项中，对文学常识表述错误的一项是 A那个星期天的作者是史铁生，当代作家，代表作有命若琴弦、我的遥远的清平湾B孟轲，战国时期思想家，儒家学派代表人，其著作孟子由他和他的弟子共同编撰完成。C“秋”是人名，因他善于下棋，所以称其为“弈秋”D“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”出自司马迁的史记。意思是，人本来都有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。单选下列选项中，对课文理解错误的一项是 A“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，作者通过对光线变化的具体描写，表现了随着时间的推移，“我”的心情越发沮丧失落。B为人民服务论述了中国共产党立党为公、革命地改造中国的根本宗旨，揭示了无产阶级

3、新型道德体系的核心精神和人生态度。C“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这句话中“完全”“彻底”两个词用得绝对化，却表达出领袖向人民作出的庄严承诺，体现强烈的情感。D“父亲不慌不忙地从抽出里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”写出了父亲的镇定从容，表现出父亲视死如归的革命大无畏精神。阅读文章,回答问题课内现代文。那个星期天史铁生 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次

4、盼望一个日子，都不会错。而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了xi hu她，她手里怎么提着菜篮？您说了要去的！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 这段时光不好挨，我踏着一块块砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的土地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我蹲在草丛

5、里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗？我不是一直在等着吗？母亲不是答应过我了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？走吧，走吧，怎么还不走呀？走吧我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不

6、停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越

7、远越来越飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(1) 看拼音写词语：xi hu 。(2) 第段中说“这段时光不好挨”中的“

8、这段时光”指的是 。(3) 第段划线句使用 描写，其表达效果是 。(4) “我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里”这一句中加点词语有何作用？(5) 文章以第 人称叙述，作用是 。(6) 下列选项中理解错误的一项是 A“它们不停下来，它们好几次绊在我身上”侧面表现出母亲在家做家务的忙碌。B“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。”写出了母亲 内心无比烦躁，不断地搪塞“我”，刻意拖延时间。C“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚”突出了“我”一连串干净利落的动作，加上后半句的环境描写表现出“我”内心兴奋、愉悦。D“那个星期天，就在那天，”强烈地表达

9、了“我”对“那个星期天”印象深刻，因愿望落空而内心失望、委屈。阅读文章,回答问题课外现代文。求和得和毕淑敏 小时候，我作文很好。老师不止一次给我的作文批过“优秀”等第，还经常在课堂上把我的作文当作范文来朗读。 听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，酸涩涌上心头。下课后，同学们会用异样的眼神看着我。“哦，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”刚学过一篇掏粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一b。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭头走开，还眉飞色舞地跟别人大声说笑

10、。他们在说笑，用眼角瞟着我。 我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。 这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，健忘。我那时又是大队长，人缘好，大伙有事都爱找我。 【作文每两周进评一次，于是我每两周就得经受一次精神的炼狱。】 找老师诉苦吧？不行。一旦老师知道真相，她会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。继续认真写作文吧？同学们的敌视又将开始新一轮的恶性循环。就没有一个万全之策吗？ 我渐渐发现，同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。 我小心翼翼地问老师：“我最近的作文有进步吗？” “你近来写得不错。今天

11、下午我还要读你的作文。” “我有一个小小的请求”我战战兢兢地说，“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字？”我鼓足勇气说出蕴藏在心中许久的话。 “为什么？我还是第一次听到这种要求。”老师瞪大眼睛看着我。 我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好，至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。” “你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。” 那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧？”有人问我“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说

12、。我一概只笑不答。从那以后，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处。 我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到但丁的名言“走自己的路，让人们说去吧”，我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候，就算是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。（选文有删改）(1) 根据拼音写出汉字：一b（ ）(2) 填入第段空格里的关联词应该是 A不但 而且B虽然 但是C只要 就D一边 一边(3) 文中划直线的句子运用了比喻的修辞手法。结合内容，具体分析这种修辞手法在文中的作用： 。(4) 分析划【】线的句子在文中的作用： 。(5) 对文中加点词语理解不恰当

13、的一项是 A“眉飞色舞”写出同学们因为嫉妒而刻意疏远、冷落“我”的态度。B“战战兢兢”写出“我”向老师提建议之前，内心的慌乱和犹豫。C“瞪大眼睛”写出老师听到“我”的建议时的诧异、不解和不满。D“一板一眼”写出“我”渴望改善同学关系以及对所提建议的自信。(6) 对文章结尾部分理解有误的一项是 A“狡猾”一词褒词贬用。表明要想不被他人误解，有时不得不动点脑筋。B文末引用但丁的名言，是为了说明勇敢和积极进取是值得肯定的生活态度。C“未必敢照着去做”说明关注他人感受，营造和谐的人际环境也很重要。D作者认为勇敢积极，同时拥有“求和”之智，将获得更广阔的发展空间。默写句子默写。(1) 其一人专心致志，

14、，一人虽听之， ，思援弓缴而射之。(2) 大漠沙如雪， 。(3) ，要留清白在人间。（于谦石灰吟）(4) ，任尔东西南北风。(5) 众鸟高飞尽， 。(6) 弃我去者昨日之日不可留， 。(7) ，欲上青天揽明月。(8) 抽刀断水水更流， 。(9) 飞流直下三千尺， 。填空解释下列加点词。(1) 汝得之矣。 (2) 沟洫甫成。 (3) 贯虱之心。 (4) 不尔，是欺之也。 (5) 会有土寇。 (6) 遽辞不买。 (7) 而悬不绝。 (8) 尔先学不瞬。 单选下列读音有误的是 A虽锥末倒毗zB昌以牦悬虱于牖yuC飞卫高蹈拊膺yng曰D遽j辞不买单选下列各句中有通假字的有几句 相看两不厌为是其智弗若与

15、彀弓而兽伏鸟下家人将受直A0B1C2D3单选下列哪一句式与其他三项不一致的是 A此画斗牛也。B旬日之间，浸大也。C弈秋，通国之善弈者也。D不尔，是欺也。阅读文言文,回答问题课外文言文阅读。献鸠 邯郸之民，以正月之旦，献鸠于简子，简子大悦，厚赏之。客问其故，简子曰：“正旦放生。示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，竟而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕：捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”(1) 解释下列句中加点词的意思，i 客间其故 ii 君如欲生之 iii 简子曰：“然。” (2) 翻译句子：以正月元旦，献鸠于简子。(3) 从这个故事中，你认为赵简子是一个怎样的大臣？写作作文。 题

16、目：那时我真傻 要求：写一篇不少于 500 字的记叙文；不允许出现个人信息答案1. 【答案】(1) 削(2) 屉(3) 简【解析】(1) 这是最基础的题目，考查的是学生对生字识记的掌握。学生在学习生字时只要认真记忆，此类题还是很容易做对的。注意，削是一个多音字。既可以读作xu，也可以读作xio。(2) 这是最基础的题目，考查的是学生对生字识记的掌握。学生在学习生字时只要认真记忆，此类题还是很容易做对的。(3) 这是最基础的题目，考查的是学生对生字识记的掌握。学生在学习生字时只要认真记忆，此类题还是很容易做对的。2. 【答案】B【解析】A 选项：“暂时”的“暂”应读zn，故字音 A 项不全正确。

17、B 选项：字音和字形全部正确。C 选项：“书藉”应写作“书籍”，故 C 项字形不全正确。D 选项：“炊事员”的“炊”应读chu，故 D 项字音不全正确。故选 B。3. 【答案】C【解析】“五湖四海”是指全国各地，这里的范围较广，不符合现实情况，故 C 项成语使用不恰当。4. 【答案】D【解析】“人固有一死”一句出自司马迁的报任安书，故 D 项文学常识表述错误。5. 【答案】C【解析】“完全”在文中指除了为人民服务，在没有别的意图。“彻底”在文中指贯彻到底；不管在什么地方，不管做什么工作，都应为人民谋利益。两词说明了“我们这个队伍”除了为人民服务之外，再没有别的目的，不管在什么时候，不管做什么工

18、作，都应该是为人民谋利益，而不是为个，人或团体谋利益。所以这两个词并非“绝对化”而是准确性的表达，故 C 项对课文的理解错误。6. 【答案】(1) 吓唬(2) 等待母亲买菜回来的时间(3) 环境；交代了天色渐晚，写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。(4) “惊慌”表现出母亲的不安和慌乱；体现母亲的自责和愧疚；两个“拉”字是对母亲的动作描写，反应了母亲对“我”的关爱和怜爱。(5) 一；更能深入人物的内心世界，在抒发个人情感时更加真实自然。(6) B【解析】(1) 书写时注意两个字都是口字旁，还要注意“唬”的写法。(2) 根据第段“等等，买完菜，

19、买完菜就去”的内容可知，母亲让“我”等待她买菜回来，所以“这段时光”是指“我”等待的时间。(3) 划线句子是描写周围的景象，属于环境描写。其中“光线渐渐地暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去”“沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越飘渺”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。(4) 母亲因为忙于生计而忽略了“我”的感受，在“我”失望难过时，母亲因为满是歉意所以表现出“惊慌”，两个“拉”字可以看出母亲反应的剧烈和快速，这表明母亲因为看到“我”难过时心生怜爱，安慰“我”的表现，同时也对自己没能信守承诺而感到歉疚。(5) 文章全程采用“我”的所见所闻所感来叙述事

20、件，所以文章使用的是第一人称。使用第一人称就是以事件阅历者的角度去观察和叙述事件，表达“我”自己的内心世界更加真实，亲切。(6) 引用的句子是母亲因忙碌而无暇顾及“我”时敷衍的句子，内心深处并没有烦躁的情绪，所以 B 项表述不正确。7. 【答案】(1) 拨(2) D(3) 生动形象的表现“我”当时复杂而矛盾的心情。(4) 内容上，生动形象的写出了“我”当时（在老师讲评作文时）极其痛苦的心情；在结构上，起到承上启下的作用。(5) C(6) A【解析】(1) 表示一群因共同利益、目的或任务而结合在一起的人时，应用“拨”。书写时要注意右侧是，“发”(2) “说笑”的动作和“用眼角瞟”这一个动作，一个

21、是嘴部动作，一个是眼部动作，是同时进行的，所以应该用并列关系连词，所以应选“一边一边”，故 D 项正确。(3) “怪味豆”是指味道不好受，这是在比喻“我”当时的心情，之所以不好受是：因为一方面为得到老师的表扬而高兴，另一方面是因为同学们近乎有些幼稚的“嫉妒”而酸涩。这两种情绪是矛盾的，所以这个比喻的作用就是生动形象的表达情绪。(4) 作用要从内容和结构上分析。内容上，划【】的句子运用了比喻修辞，作用是生动形象的表现事物特征，这里用“炼狱”比喻“我”精神上受到的折磨，即表现“我”痛苦的心情；结构上，承接了前文写到“我”在作文讲评后痛苦的经历；引出“我”，为解决当下的痛苦，想办法协调各方面的关系。

22、(5) 面对“我”的请求，老师的表现只是反映出不敢相信，而没有不满情绪，因为后面老师表示“我”说的有道理，并接受了“我”的建议，故 C 项表述不符合文意。(6) “狡猾”并非褒义词，这里是贬义褒用，故 A 项表述不正确。8. 【答案】(1) 惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至(2) 燕山月似钩(3) 粉骨碎身浑不怕(4) 千磨万击还坚劲(5) 孤云独去闲(6) 乱我心者今日之日多烦忧(7) 俱怀逸兴壮思飞(8) 举杯消愁愁更愁(9) 疑是银河落九天【解析】(1) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，注意书写，不要笔误。注意易错字：弈

23、、鸿鹄。(2) 本题考查学生对古文名句正确记忆及书写能力。(3) 本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。(4) 出自清代诗人郑燮的竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(5) 诗句选自李白独坐敬亭山，“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”(6) 考查学生的课内古诗文背诵和默写能力。本题选自课内必背古诗宣州谢朓楼饯别校书叔云。(7) 考查学生的课内古诗文背诵和默写能力。本题选自课内必背古诗宣州谢朓楼饯别校书叔云。(8) 考查学生的课内古诗文背诵和默写

24、能力。本题选自课内必背古诗词宣州谢朓楼饯别校书叔云。9. 【答案】(1) 得，掌握。(2) 甫，刚；才。(3) 贯，穿过。(4) 尔，如此。(5) 会，正好、恰巧。(6) 遽，立即；赶快。(7) 绝，断开(8) 瞬，眨眼。【解析】(1) 原句的意思是：你掌握它了。得，掌握。(2) 原句的意思是：沟渠刚建好。甫，刚；才。(3) 原句的意思是：穿透虱子的心。贯，穿过。(4) 原句的意思是：如果我不说的话，我就是在欺骗他。尔，如此。(5) 原句的意思是：恰逢有土匪强盗出没。会，正好、恰巧。(6) 原句的意思是：立即找借口推辞不买房了。遽，立即；赶快。(7) 原句的意思是：但（牛尾巴的毛）没有断。绝，

25、断开。(8) 原句的意思是：你先学会不眨眼的功夫。瞬，眨眼。10. 【答案】A【解析】“虽锥末倒毗”的“毗”应读“p”，故 A 项读音有误。11. 【答案】D【解析】句句意为：彼此之间两不相厌。厌，通“餍”，满足。句句意为：能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？为，通“谓”，认为。与通“欤”，表疑问语气。句句意为：一射兽就倒下，鸟就落下。句句意为：家人们要把它卖出去。直，通“值”，钱，价格。故其中三句有通假字。12. 【答案】B【解析】A 项句意为：这画的是斗牛。判断句。B 项句意为：十天过后，（虱子在纪昌眼中）渐渐变大。省略句。C 项句意为：弈秋，是全国的下棋高手。判断句。D 项句意为：如果我

26、不说的话，我就是在欺骗他。判断句。故 B 项句式与其他三项不一致。13. 【答案】(1) i 原因。ii 使活（生存）。iii 对的，正确。(2) 在正月初一那天，捉大批斑鸠去献给国君简子。(3) 赵简子是一个有仁爱之心，并善于听取别人意见的大臣。【解析】(1) i 原句的意思是：有位门客问他这样做的原因。故，原因。ii 原句的意思是：百姓们知道您要拿斑鸠放生。生，使活（生存）。iii 原句的意思是：简子说：“很对。”然，对的，正确。(2) 翻译时注意关键词语的正确理解，“正月之旦”，正月初一；“献于”，把献给。(3) 首先赵简子会在正月放生斑鸠，同时，会对献礼的人以重赏，这就证明赵简子是一个有仁爱之心的人。其次，在门客给他建议后，他虚心接受，这证明他是一个善于听取别人意见的人。据此总结答案，意思对即可。译文： 邯郸的百姓，在正月初一那天，捉大批斑鸠去献给国君简子。简子很高兴，就重重加以赏赐。有位门客问他这样做的原因。简子说：“正月初一放生，表示我的恩典呀！”门客说：“百姓们知道您要拿斑鸠放生，就都争着抢着去捕捉，这样打死