会飞的孩子优秀教学课件

1、会飞的孩子 第1页，共30页。第2页，共30页。第3页，共30页。第4页，共30页。第5页，共30页。第6页，共30页。第7页，共30页。第8页，共30页。 同学们，刚才你们看到的就是怒江。你可以用哪些词语来形容它呢？惊涛滚滚、横冲直撞、惊涛骇浪、雄浑之美、波澜壮阔、汹涌澎湃 是啊，怒江两岸，危岩耸立，怒江激流正如它的名字一样，像一条发怒的野兽向前奔流，令人胆战心惊。如果要你从怒江上飞过去你敢吗？可是，有一群孩子每天都要从波涛汹涌的怒江上飞过来飞过去。让我们一起去拜访拜访他们吧！第9页，共30页。怒江是中国西南地区的大河之一，又称潞江，上游藏语叫“那曲河”，发源于青藏高原的唐古拉山南麓的吉热拍

2、格。它深入青藏高原内部，由怒江第一湾西北向东南斜贯西藏东部的平浅谷地，入云南省折向南流，经怒江傈僳族自治州、保山市和德宏傣族景颇族自治州，流入缅甸后改称萨尔温江，最后注入印度洋的安达曼海。从河源至入海口全长3240公里，中国部分2013公里，云南段长650公里；总流域面积32.5万平方公里，中国部分13.78万平方公里；径流总量约700亿立方米，省内流域面积3.35万平方公里，占云南省面积8.7%。怒江简介第10页，共30页。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powe

3、rpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 读通读顺课文，完成下列

4、学习任务： 1、用“”标注生字新词，遇到不认识的字查字典；反复拼读生字新词。 2、借助工具书理解下列词语的意思：名不虚传 横冲直撞 时隐时现 千真万确 粗犷 发怵 倏地 高旷 3、标好自然段，理清文章条理。初读课文第11页，共30页。狭 窄 峡 谷 颠 倒 坐 稳 惊 讶 粗 犷 揪 着 笑 嘻 嘻 倏 地 发 怵 高 旷 两 幢 zhixidinwnygungjixshchkungzhung第12页，共30页。名不虚传 怒气冲冲 奔涌 险峻 晃荡 横冲直撞 风吼雷鸣 咆哮 蓬勃 溅起时隐时现 从天而降 弩弓 嬉闹 悬空 千真万确 惊涛滚滚 火塘 鼓动 颤抖飘飘悠悠 风声飕飕 溜索 纤细 忽略

5、 零零星星 临江而筑 喧哗 竹篾笆房认读词语第13页，共30页。名不虚传：横冲直撞：时隐时现：千真万确：粗犷：发怵：高旷：倏地：恐惧，害怕。粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。高而开阔。所传的名声与实际相符，不是空有虚名。突然，忽然。乱冲乱闯，蛮横无理。有时隐没，有时出现。形容情况非常确实。第14页，共30页。近义词惊讶惊奇 粗犷粗野 发怵恐惧 高旷旷远 名不虚传名副其实 怒气冲冲怒火冲天反义词狭窄宽阔 纤细粗壮爽快拘束 高旷低沉第15页，共30页。多音字钉干纤刹dngdngshchqinxingngn钉子 螺丝钉钉钉子 钉扣子 刹车一刹那 刹那间拉纤 纤夫纤细 纤维干劲 树干干净 干爽系xj

6、关系 联系系鞋带 系红领巾第16页，共30页。 第一段（第18自然段）：初见怒江，感受其奔腾的气势与惊险。 第二段（第916自然段）：写阿江热情带“我”一同“飞”过江面，去看他的学校。 第三段（第1719自然段）：看到怒族孩子在江上无惧无畏地飞来飞去，我祝福他们有美好的未来。二读课文，理清文章条理第17页，共30页。大家都来说一说 阿江是一个怎样的小孩？请以我认为阿江是一个的小孩为句式说话。第18页，共30页。 大声朗读课文18自然段，思考：1、找出这一段的中心句，用“”标出。课文是如何具体描写的？用波浪线标出有关句子来，并反复读一读。2、找出写怒江环境险峻的句子，仔细品读。3、课题是“会飞的

7、孩子”，作者为什么花大量的篇幅来描写怒江的险？滚石、溜索、会飞的孩子，让我见识了大峡谷的惊险。第19页，共30页。 我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。滚 石 只见他张开双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。会飞的孩子 用比喻的手法表现了怒族孩子的勇敢、过溜技术熟练。这样的描写给人身临其境的感觉。第20页，共30页。溜索 那宽阔粗犷的江面上悬着一座“桥”，那是一根钢丝溜索，纤细得很容易被忽略。他在腰间系了一道绳搭在溜索上，整个人悬空，难怪我感觉他是“飞”过来的。第21页，共3

8、0页。 怒江的怒果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。 一条同样狭窄险峻的公路与咆哮的江流平行，通往峡谷深处。公路上满是大大小小的石头，汽车如同在跳摇滚，颠得人无法坐稳。环境的险峻 课题是“会飞的孩子”，作者花大量的篇幅来描写怒江的险，这样更能体现怒族孩子的勇敢、乐观。（用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。）(写路险突出怒江的险）第22页，共30页。学习第916自然段自由朗读916自然段，思考：1、当孩子邀请作者过江去看看他们的学校时，作者的心情如何？2、作者飞在半空中后感觉发生了什

9、么变化？第23页，共30页。 看着那晃荡的溜索，我心里直发怵，实在没胆量将自己拴挂到那根孤悬颤抖的细索上去。 飘飘悠悠就落了地，我真不敢相信自己竟是从那根细细的溜索上“飞”过来的极度 恐惧、害怕 飞行的快乐及战胜了恐惧的惊喜。体会心情第24页，共30页。齐读课文1719自然段，讨论交流：1、建在危崖上的学校好不好？他们为什么鼓动“我”去看他们的学校？2、“会飞的孩子”中的“飞”与“飞得更高更高，更远更远”中的“飞”意思一样吗？ 阿江他们再三邀请我去看他们的学校，是因为他们热爱自己的学校，爱学习，也喜欢在空中飞行的快乐，希望我能与他们一起分享快乐。 前一个是指借溜索悬空渡江，后一个是指怒族孩子理

10、想的腾飞。第25页，共30页。品读感悟 课文通过“我”在怒江边认识了一个会飞的孩子阿江，以及阿江和他的同学在艰苦的条件下学习，表现出怒族孩子坚强的意志，表达了“我”对怒族孩子的美好祝愿。第26页，共30页。1、讨论：阿江这群怒族孩子的童年生活幸福吗？为什么？2、课外阅读，了解有关少数民族孩子独特的生活经历，感受作者对孩子们深沉的爱。 老师有几句话要送给你们：这群怒族孩子、你们都是幸福的。老师希望同学们也和怒族孩子一样，无论在怎样的环境中都要勇敢、快乐、充满希望地去生活。第27页，共30页。梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！

11、第28页，共30页。1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚3、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基5、学习永远不晚。高尔基第29页，共30页。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像