2021-2022学年山西吕梁文水县五年级上学期期末语文试卷

1、2021-2022学年山西吕梁文水县五上期末语文试卷填空书写展示。(1) 我们书写每一行诗句要 写，注意 文字要对齐；注意 、 等方面的细节。(2) 山居秋暝的作者 ，善写 诗。请把诗中描写明月泉水的名句按以上书写规范写在下面格子里：拼写看拼音正确美观书写生字。ln du hu hung xin kng bng t fn su 给加点字选择正确读音加点的字读音完全正确的一项是A强逼（qing） 灰烬（jn） 抖擞（shu）B间隔（jin） 眼睑（jin） 回馈（ku）C发酵（jio） 蓑毛（su） 榨油（z）D游隼（shn） 垂蔓（mn） 眸子（m）单选加点的字解释有误的一组是 A乃翁（你的）

2、；干将发硎（得力将士）；国泰民安（像泰山一样看重）；乞巧（乞求）B王孙自可留（指诗人自己）；九州（中国）；万马齐喑（沉寂）；几时休（停止）C流离失所（转徙离散）；兴高采烈（旺盛）；地履其黄（踏）；不拘一格（限制）单选回答下题。(1) 下列词语中没有错别字的一项是A处心积虑 呕心沥血 民不聊生 千片一律B浮想连翩 如饥似渴 生灵涂炭 囫囵吞枣C不求甚解 负荆请罪 完壁归赵 政通人和D理所当然 心旷神怡 人影绰绰 臭名昭著(2) 根据带点成语的意思，用具体的情景表现出来： 按要求写句子七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（缩句）按要求写句子根据“体面”的不同意思，用“体面”写句子。(1) 表示“面

3、子；身份；体统”的意思： (2) 表示“光荣；光彩；面子上好看”的意思： 填空爸爸常告诫我要注意节约，不要浪费，正如司马光所言： 。爸爸还告诫我要珍惜时间，正如岳飞所言： 。按要求写句子照例句，发挥想象写下去。 人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树就撒下一片阴凉；如果你是 就 ；如果你是 就 。填空朱熹在观书有感中告诉我们要不断读书的诗句： ， 。论语中既讲读书方法又讲读书态度的句子：默而知之， 。句子排序读一读，把下面的句子排成一段意思连贯的话，然后想想这段话主要讲了什么。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的所谓读书，不只是读教科书但是，你只有超越了读教科书的阶段

4、，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求，才能真正懂得读书，学会读书这是求知的阶梯，这是人生必不可少的一段路程(1) 以上句子正确的排序是 ABC(2) 这段话的主要内容是： 。综合性学习语文实践活动。2019 年 10 月 1 日，祖国 70 华诞国庆阅兵式，令我们振奋，学校决定各班举行“观阅兵，谈感想”主题班会。(1) 由你担任主持人，请你为班级设计一段开场白。（注意格式，不超过 50 字）(2) 阅兵式上自己印象最深的方队是： 。(3) 谈谈观完今年国庆阅兵后自己的感受。 阅读文章,回答问题阅读理解，回答问题。片段一 红日初升，其道人光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，

5、百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。片段二 1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。(1) 片段一选自课文 作者是 。(2) 片段一描绘了 。片段二主要介绍了： 。请抓住重点词语分析一下侵略者的野蛮、贪婪。 。(3

6、) 通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。片段一表达 应该用 的语调来读。片段二表达的是 之情，朗读时应该语速 ，声调 。(4) 片段二结尾划线的句子在文中起了什么作用？阅读文章,回答问题阅读短文，回答下列问题。放学(节选) 妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 11 点半，放学了。孩子们像麻雀似的冲出教室，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。 孩子们往不同的方向奔跑跳跃。坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。 四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来11 点

7、 45 分。 经过一个庭院深深的大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕 12 点整。 克利斯转弯，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅，在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。 地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上 20 倍。蚂蚁工作得非常辛苦。 妈妈很辛苦

8、地等着。12 点 15 分。 史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么？一根约两米长的木条。 他握住木条中段，继续往前走。12 点 25 分。 在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮

9、的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳声。 在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。(1) 请写出放学（节选）的主要内容：(2) “死党”在文中具体指 。(3) 文中写安安他们在放学路上做了很多事，请简要写出三件来。(4) 第 4 自然段中省略号有什么作用？请试着补写“省略”的内容。(5) 加批注是读书的好习惯，请细读第 5 自然段，从品词语、悟感情的角度，紧扣两个加点词语，把批注内容写在框里。(6) 短文中不停地出现时间，如

10、“11 点半”“11 点 45 分”“12 点整”为什么要这样写？口语交际完成下面各题。(1) 找书 冰心曾说：“读书好，好读书，读好书。”可是我们怎样才能找到好书呢？我们的做法是：从读一篇文章到 ；从读整本书到读 ，我们还可以找 (2) 聊书明明：我昨天看了一本书，特别好看。小刚：什么书？为什么说它好看？明明：明明：那你最近读了什么好书呢？小刚：明明：你最喜欢书中哪个人物？为什么喜欢他？小刚：明明:：正好这本书我还没看过，你看完后借给我看看吧。小刚：好的。应用文写作按要求作文。 在我们的成长过程中，离不开老师的鼓励、帮助、严格要求即将放假，你最想和哪位老师说说心里话，请给这位老师写一封信吧，

11、把你想说的心里话都写下来。题目自拟，表达真情实感，不少于 450 字。答案1. 【答案】(1) 居中；上下、左右；笔画；结构(2) 王维；山水田园诗；明月松间照，清泉石上流【解析】(1) 本题考查了书写古诗的常识。古诗的书写不仅要求每一行诗句要居中，还要求上下、左右文字的对齐。书写时还要注意笔画、结构等方面的特点。(2) 本题考查文学常识。唐代王维的诗歌中最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。他的作品创造出一种“诗中有画，画中有诗”“诗中有禅”的意境，在诗坛树起了一面旗帜。山居秋暝中描写明月泉水的是第二句。2. 【答案】懒惰；辉煌；陷坑；崩塌；繁琐【解析】本题考查字

12、形。注意这几个词语的字形都相对复杂，容易写错，尤其是“懒惰”“繁琐”。3. 【答案】B【解析】本题考查字音。A 项中抖擞（shu）抖擞（su），C 项中榨油（z）榨油（zh），D 项中眸子（m）眸子（mu），这些字都是有且只有一个读音，牢记正确读音。4. 【答案】A【解析】本题考查了对词语含义的理解。B、C 选项正确。A 选项，错误。“干将”是指锋利的宝剑。国泰民安：国家太平，人民安乐。“泰”指平安，安定。故答案选择 A 选项。5. 【答案】(1) D(2) 示例：阳光灿烂，又是一个艳阳天，书上鸟儿的鸣叫显得格外动听，温柔的春风像母亲温暖的手爱抚着我的脸颊。【解析】(1) 本题考查了辨析错别字

13、的能力。A 选项,千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。故“片”错误，应为“篇”。B 选项，浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。固“连”错误，应为“联”。C 选项，完璧归赵：本指蔺相如，、将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。故“壁”错误，应为“璧”。D 选项，正确，故答案选择 D 选项。 (2) 心旷神怡：令人精神愉悦。顺利登上山顶，放眼望去，山青水绿，树木郁郁葱葱，房屋若隐若现，阵阵微风吹过，令人感到无比惬意。6. 【答案】噪声震耳欲聋。【解析】本题考查缩句。这个句子是“什么怎么样”的结构，“的”前面的“七八十台破缝纫机发出”都是修饰后面主语“噪声”的，可以删去

14、，最后的“震耳欲聋”是述补结构的成语作谓语，需要保留，删去修饰成分后，剩下的就是“噪声震耳欲聋”。7. 【答案】(1) 你这样做有失体面(2) 他这身打扮很体面【解析】(1) 本题考查了造句能力。当“体面”表示“面子、身份、体统”时，可造句为：身为教师，在学生面前说粗话，实在有失体面。(2) 本题考查了造句能力。当“体面”表示“光荣、光彩、面子上好看”时，可造句为：爸爸要参加晚宴，一身西装笔挺，看上去真体面。8. 【答案】由俭入奢易，由奢入俭难；莫等闲，白了少年头，空悲切【解析】本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记。“由俭入奢易，由奢入俭难”出自司马光训俭示康，这句话的意思是从节俭到

15、奢侈容易，从奢侈到节俭困难。因此提醒我们注意节约，不要浪费。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞满江红怒发冲冠，这句话的意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。因此提醒我们珍惜时间。9. 【答案】一棵小草；增添一份绿意；一颗星星；点缀一角天空【解析】本题考查了仿写句子。句子形式为“如果你是什么，就会如何去做”，如：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗。10. 【答案】问渠那得清如许；为有源头活水来；学而不厌，诲人不倦【解析】本题考查名句默写，注意在理解的基础上进行记忆。第一处诗句意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它

16、源源不断地输送活水啊。寓意不断学习、不断读书才能增长更多见识。第二处句子的意思是把所见所闻默默地记在心上，努力学习而从不满足，教导别人而不知疲倦，这些事我做到了多少呢？这里是在讲读书方法及态度。11. 【答案】(1) B(2) 读书，不能只读教科书，而要把读书变成一种发自内心的、精神上的需求【解析】(1) 本题考查了句子的排序。可按照句子间的逻辑关系排列，先说明了“所谓读书，不只是读教科书”，接着谈读教科书的重要性“读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的紧接着是写读教科书的作用“这是求知的阶梯，这是人生必不可少的一段路程”，最后进行总结只有超越了读教科书的阶段，才能真正懂得读书，

17、学会读书。”故答案选择 B 选项。(2) 本题考查了概括文段的主要内容。可从关键字提炼，由“不只是读教科书”、“发自内心的、精神上的需求”、“懂得读书，学会读书”可知这段话告诉了我们如何去读书。12. 【答案】(1) 同学们，观看完祖国 70 华诞国庆阅兵式之后，大家一定都心潮澎湃，感慨万千。今天我们就畅所欲言，谈谈我们的感想吧。(2) 战略打击方队。(3) 观看了 70 周年大阅兵，我激动万分，心情久久不能平静。当我看到威武的将士们，操着整齐的步伐，有力地走过天安门前的时候，我暗暗对自己说，我长大了也要当兵，保家卫国。当我看到我们国家的先进武器缓缓驶过天安门前的时候，我为我们的祖国感到骄傲。

18、【解析】(1) 本题考查了书面表达能力。为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的主题或意义，最后宣布开始即可。(2) 根据实际情况写出印象深的方队即可。如：徒步方队、装备方队、空中梯队等等。(3) 感想可以围绕祖国的富强、人民的骄傲、青年的责任等展开叙述。答案合乎逻辑，语句通顺即可。13. 【答案】(1) 少年中国说；梁启超(2) 少年中国的辉煌前景；圆明园惨遭肆虐践踏而被毁灭的经过；“掠走”“破坏”“毁掉”形象地表现出了当时英法联军的野蛮，“凡是”“统统”“拿不动的”“实在运不走的”“任意”则表现出英法联军的贪婪和无耻。(3) 豪情壮志；高昂；痛惜悲愤；较慢；提高(4)

19、这句话与开头相呼应，突出了主题，表达了作者的痛惜与愤怒之情。【解析】(1) 本题考查了文学常识。结合积累可知片段一选自课文少年中国说，作者是梁启超。(2) 本题考查了内容理解及概括。联系上下文理解，抓住关键词进行概括。片段一描绘了少年中国的辉煌前景。片段二主要介绍了圆明园惨遭肆虐践踏而被毁灭的经过。从“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”可知，“掠走”“破坏”“毁掉”形象地表现出了当时英法联军的野蛮，“凡是”“统统”“任意”则表现出英法联军的贪婪和无耻。(3) 本题考查了朗读语气。结合内容理解，由“前途似海,来日方长”可知片段一

20、表达豪情壮志，应该用高昂的语调来读。由“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬”可知片段二表达的是痛惜悲愤之情，朗读时应该语速较慢，声调提高。(4) 本题考查了句子的作用。结合内容理解，从原文开头的“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”可知，片段二结尾划线的句子与开头相呼应，突出了主题，表达了作者的痛惜与愤怒之情。14. 【答案】(1) 妈妈看着孩子在回家路上的一路表现。(2) 安安的伙伴米夏儿、克利斯、史提方(3) 惊险地在短墙上跳上跳下。在大铁门前逗狼狗。跪趴在地上观察蚂蚁拖苍蝇。(4) 内容的省略。示例：小男生们有时会一不小心摔

21、倒在地上，裤腿上沾满了地上的灰尘，但这并没有打消他们的兴趣，他们拍拍上去，惊险地走几步，跳下来。(5) “蹑手蹑脚”“狂喜尖叫”生动传神地刻画出孩子们逗狼狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童趣。(6) 记录事件的进程，推动情节发展。表现妈妈等待的辛苦与焦急。时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。【解析】(1) 本题考查了概括文章主要内容的能力。结合中心句“妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程”可以概括得到：妈妈看着孩子在回家路上的一路表现。(2) 本题考查了词语的理解。“死党”原指关系特别好的朋友。结合文中句子“米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了”“克利斯转弯，已到了板栗街”“

22、史提方转弯”可知“死党”在文中具体指安安的伙伴米夏儿、克利斯、史提方。(3) 本题考查了概括能力，结合句子“经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”“一接近大铁门，狼狗就扑过来，小男生们尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生们又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门”“他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚊正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”可总结得到：惊险地在短墙上跳上跳下。在大铁门前逗狼狗。跪趴在地上观察蚂蚁拖苍蝇。(4) 本题考查了省略号的作用。结合句子“小男生们又开始

23、蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。”可知是内容的省略。“省略”的内容可围绕小男生们顽皮的举动展开叙述，合乎逻辑即可。(5) 本题考查了词句的理解。“蹑手蹑脚”写出了孩子们小心翼翼的样子，“狂喜尖叫”写出了孩子们兴奋的样子，生动传神地刻画出孩子们逗狼狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童趣。(6) 本题考查了词语的理解。解答此题要读懂文章内容，文章主要表现妈妈对放学路上的孩子的担心，所以反复出现时间词，表现妈妈等待的焦急，同时也推动了情节的发展，表现孩子活动的专注投入。15. 【答案】(1) 读整本书；同一类书；同一作者的不同的书来读(2) 明明：青铜葵花，这本书以青铜一家对葵花的爱为中心。写了

24、一篇小说集。我想推荐这本书的理由是。我被青铜对葵花的爱感动了。青铜对葵花是哥哥对妺妺的感情。真挚动人。青铜为葵花做了冰项链。为葵花做灯笼。我也被文章的真挚感人的情节触动心灵。葵花的天真活泼。青铜的默默奉献。奶奶的无私奉献。爸爸妈妈的朴素坚强。小刚：鲁滨逊漂流记。小刚：鲁滨逊，因为鲁滨逊具有不屈不挠的精神，虽然流落荒岛，经受日晒雨淋，与世隔绝，但他从不绝望。他是一个勇敢、自强不息的人。【解析】(1) 本题考查了口语交际。完成此题要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。找书部分可结合语文园地中有关于读书的知识进行填空。(2) 本题考查了口语交际。完成此题要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。聊书可以从内容、情节、人物或对自己的影响来谈。答案符合要求，语句通顺即可。16. 【答案】给老师的一封信最亲爱的老师： 您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人