DNA是主要的遗传物质课件

1、DNA是主要的遗传物质 （第1课时）2019年5月8日第1页，共16页。遗传生物亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能上常常相似第2页，共16页。19世纪中期生物的性状是 由控制的 遗传因子孟德尔摩尔根1909年将遗传因子更名为： 。 1910年基因在 上。20世纪中叶：染色体主要由 （成分）组成。蛋白质和DNA基因染色体约翰逊人类对遗传的探索历程：第3页，共16页。问题：蛋白质和DNA谁是遗传物质？探究活动一：1、你认为遗传物质可能具有什么特点？2、你认为证明某一物质是遗传物质的可行方法有哪些？遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制，传递给下一代等。分离提纯法同位素标记法第

2、4页，共16页。1、20世纪二三十年代人们对蛋白质和DNA的认识水平如何？2、当时的人们更认同遗传物质是哪种，为什么？3、当时为什么人们不认为DNA是遗传物质？对此你有什么感想？思考回答：请阅读“对遗传物质的早期推测”P42-43【目标一】对遗传物质的早期推测蛋白质清楚、DNA不清晰蛋白质对DNA没有清晰的了解第5页，共16页。艾弗里格里菲思1928年肺炎双球菌的体内转化实验1943年肺炎双球菌的体外转化实验请阅读“肺炎双球菌的转化实验”P43-44第6页，共16页。实验材料：肺炎双球菌菌落多糖类荚膜毒性S型菌R型菌表面光滑(smooth) 表面粗糙 (rough)有无有无第7页，共16页。【

3、目标二 】体内转化实验（格里菲思1928年）R型活菌S型活菌加热杀死的S型菌R型活菌与加热杀死的S型菌混合第一组第二组第三组第四组死亡死亡第8页，共16页。思考讨论：（1）前两组实验的作用？（2）第3组实验与哪一组形成对照？说明什么问题？（3）第4组实验是谁导致小鼠死亡的？如何验证？（4）第4组结果出现的原因是什么，是S型细菌在小鼠体内复活了？还是R型细菌转化成了S型细菌，你是根据哪组实验做出判断的？（5）追问：R型菌能直接转化为S型菌吗？你又是怎么判断的？【目标二 】体内转化实验（格里菲思1928年）对照活的S型才有毒死亡小鼠体内有活的S型第三组说明不会复活第9页，共16页。下结论：已经被加

4、热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质转化因子R型菌转化因子S型菌谁是转化因子？【目标二 】体内转化实验（格里菲思1928年）第10页，共16页。探究活动二：寻找转化因子 如果你是当时的一名科学家应当怎样找出S型细菌中哪种物质才是转化因子，说出你的设计思路。提示： 1、当时已经具有将细胞中各种化合物提纯的技术以及在人工配置的培养基上培养细菌的技术 2、R型肺炎双球菌和S型肺炎双球菌可以通过他们在培养基上形成的菌落来区分参考：将S型细菌的各种物质分离出来，分别与R型细菌混合培养，观察哪种物质与R型菌混合后有S型细菌产生。第11页，共16页。【目标三 】体外转化实验（艾弗里1943

5、年）R R R R S R请思考回答：1、本实验的结论是什么？2、艾弗里的体外转化实验的巧妙之处在哪里？DNA是遗传物质蛋白质不是遗传物质将DNA、蛋白质和其他物质分离开，单独观察它们各自的作用R这组实验有什么作用？DNA+DNA水解酶第12页，共16页。.人类对遗传的探索历程：艾弗里1943年 是遗传物质DNA第13页，共16页。同学们下课同学们再见第14页，共16页。1某研究人员进行了以下4个实验：S型菌的DNA+DNA酶加入R型菌注射小鼠R型菌的DNA+DNA酶加入S型菌注射小鼠R型菌+DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射小鼠S型菌+DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 （ ）A存活，存活，存活，死亡B存活，死亡，存活，死亡C死亡，死亡，存活，存活 D存活，死亡，存活，存活活死活活【课堂检测 】第15页，共16页。2.在肺炎双球菌的转化实验中，将